假如我是老師500字

【一】

假如我是老師，我要教語文。我想讓學生學習好，首先自己要學習，給學生們做榜樣。學習語文主要注重五大項，第一看、第二讀、第三聽、第四寫、第五默。只要每天堅持不懈這五大環節，學習效率就能大大提高。現在是信息技術發展飛快的時代，如果不學習，就跟不上時間的發展。但是也不能過於勞累，不然就會影響教學，還會破壞身體正常的運轉。

假如我是老師，我要了解學生的學習情況，協助家長一起克服學習上留下的困難和問題。然後瞭解學生的性格和愛好，如性格是外向，還是內向?愛好是喜歡游泳還是看書。教英語時要注意學生的發音。如果發音不好，就讓他多讀，發音好就給他一個小禮物。如果因此不樂觀的學生，作為老師的我多多開導他，讓他不要不樂觀的看事。

假如我是老師，我有時要站在學生的角度看問題，不然可能會弄巧成拙。我要根據學生的適應能力佈置作業，給學生一些時間讓學生自己學習提高。

假如我是老師，我要做一枝蠟燭，點亮學生成功的道路，培養一代又一代的人，直到油燃盡。

【二】

每個人都有自己的夢想，有的想當一名畫家，有的想當一名科學家，而我卻想當一名神奇的老師。

課堂上，老師講台上認真是地講課，可同學卻在下面搞小動作，有一個同學在下面呼呼大睡，最可惡的是有的同學還在底下偷偷摸摸的吃零食，零食的香味在他的周圍飄來飄去引的周圍的同學也不聽課了，看着那位同學……假如我是老師，我會把知識融進動畫片，遊戲裏，你看，這個班在看動畫片呢?你看他們認識了生字，理解了課文多津津有味呀!這個班在玩數學遊戲呢?他們闖一關又一關，你看他們玩的多投入呀!

放學後同學們揹着沉重的書包回家，把後背都壓彎了，家長們為了減輕孩子們的負擔都給孩子換上了拉桿書包，同學每天都拉着沉重的書包回到家，第一件事就是寫作業，有的寫到了10點，有的寫到了11點，還有的寫到了12點……

假如我是老師，我會把同學的知識像串珠子一樣串起來，讓同學們牢牢記住、或者看看動畫片，玩玩遊戲就能記住所複習的知識。

假如我是一名老師，我希望同學們輕鬆快樂的度過童年。

【三】

每個人都有自己的夢想，有的想當一名畫家，有的想當一名科學家，而我卻想當一名神奇的老師。

課堂上，老師講台上認真是地講課，可同學卻在下面搞小動作，有一個同學在下面呼呼大睡，最可惡的是有的同學還在底下偷偷摸摸的吃零食，零食的香味在他的周圍飄來飄去引的周圍的同學也不聽課了，看着那位同學……假如我是老師，我會把知識融進動畫片，遊戲裏，你看，這個班在看動畫片呢?你看他們認識了生字，理解了課文多津津有味呀!這個班在玩數學遊戲呢?他們闖一關又一關，你看他們玩的多投入呀!

放學後同學們揹着沉重的書包回家，把後背都壓彎了，家長們為了減輕孩子們的負擔都給孩子換上了拉桿書包，同學每天都拉着沉重的書包回到家，第一件事就是寫作業，有的寫到了10點，有的寫到了11點，還有的寫到了12點……

假如我是老師，我會把同學的知識像串珠子一樣串起來，讓同學們牢牢記住、或者看看動畫片，玩玩遊戲就能記住所複習的知識。

假如我是一名老師，我希望同學們輕鬆快樂的度過童年。