假如我是王老師作文2篇

無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編整理的假如我是王老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

假如我是王老師作文1

假如我是老師，我一定要做王老師那樣的老師。 因為王老師，是一隻永不停滯的時鐘 所有的老師都關有的老師都關心同學，但我覺得王老師的關心是出自最最真誠的心扉。記得在三年級的時候，有一個語文教導王教導，她是我的老師。在一次寫2號本的時候，每個人聚精會神地，王老師一步一步地從講台上往同學的課桌旁走來，看了看我的寫字姿勢，她往我們這一組走了過來，她在我的'座位上停了下來，王老師彎下腰，親切地説：“姚歡，你的寫字姿勢可不正確，你這麼高，如果不計準‘三個一’，那肯定會成為駝背的。”我發自肺腑地説了一句：“我知道了，王老師。”這是每一個老師都可以做到的，但是王老師教了我一年，她就提醒了我一年，而且，當她不教我時，路上碰到了，還會問：“姚歡，你寫字姿勢要注意呀！”“哦！”我開心地點點頭，因為我已經改好了！

因為王老師，是一面可以照人的鏡子

許多學生把老師當成一個可怕的角色。其實，我不這樣認為，老師不是可怕的。打個比喻，老師是天，我們就是雲，老師是樹，我們就是花，我們和老師永遠分不開的。這一個想法，再一次的在我們王教導的身上驗證了，王老師一直説：“把老師當成鏡子，你在鏡子面前説話，就像是和老師在説話。”之後我試了幾次，我發現，我真的不害怕了，我已經和老師談話能夠表達自如了，我能夠滔滔不絕地説出我的觀點和看法。王老師這面鏡子，作用可真大，她不僅照着我們每一位同學，還照到了我們的心理。

因為王老師，是一杯滋潤心田的甘泉

記得在一次放風箏比賽中，有一個班級的同學是讓老師放的風箏，我們班的同學就非常氣憤，因此，就怨言四起，這個説：“不行的，他們讓老師放，這樣太不公平了！”那個説：“走，我們跟他們去評理。”……教室裏，顯得非常的吵鬧。

突然，一個洪亮的聲音把我給驚住了：“大家安靜點！”當我回過神來，一看是王老師，我們馬上回到座位上，王教導説：“我知道同學在説什麼了，你們覺得這樣很不公平，但有沒有想一想，我們同學是自己放的風箏，這樣我班的同學得到了鍛鍊，而其他班呢？他們可能到現在還不會。”對呀，雖然，我們沒有得到名次，但我們得到的是用獎狀換不回的經驗。

這就是我崇拜的王老師，假如有一天，我也做了老師，我就要做一隻時鐘，一面鏡子，一杯甘泉。

假如我是王老師作文2

假如我是王老師，我將會是一個幽默嚴厲而心中有愛的一位老師。

我會教同學們知識，讓他們在知識的海洋裏遨遊。每次期末考試在校園裏排前三名。雖然，這有些嚴厲，但是課餘時間還是會有一些小獎勵，表揚信來激發，他們學習的興趣。寫作文時,我會用簡單易懂的話語來提高他們的寫作興趣。如果下課發生打鬧事情的話,我不會用斥責的語氣來指責他們，因為這樣,同學們對我的喜歡度會大大降低，甚至連聽都聽不進去。所以我會用和藹的語氣來耐心的教育他們，這樣他們既會悔改，又能認識到自己的錯誤,起到事半功倍的效果。

在上課之前，我會準備精美的ppt和演講稿，讓同學們聽得入迷，津津有味，同學們聽得越認真，我的成就感就越高，每天我會認真的檢查每一個同學的作業，並給他們指出錯誤。我覺得當上一名老師也並不容易,同學們有時可能體會不到老師工作的辛苦。老師經常把心放在同學身上，卻忽視了自己的孩子。有時老師指出你的錯誤，那是對你最真摯的愛。