抒情作文：似水流年

抒情作文：似水流年

導語：抒情作文屬於比較感性的文體，和議論文相對，是情感釋放與情感構造、審美創造的辯證統一。在寫抒情作文時要避免無病呻吟，力求真實，有感而發。下面和小編來看看 抒情作文：似水流年。希望對大家有所幫助。

篇一：似水流年

就像地下河流緩緩地流淌了一千年。等到惘然回顧左右的時候，才發現自己已經走了那麼長的一段路了。想想過去的一大段時間就這樣被我蹉跎掉了，我覺得我真是一個罪人，所以我懺悔。

在瀰漫了榕樹味道的夏季裏，我跑離了那個待了6年的小學，跑離了那段純純的奔跑和歡聲笑語的年代。我轟轟烈烈地奔向中學，奔向了新的一條路。生活繼續着，時間安然地微笑。

我只是一箇中學生，從小到大，已經寫過不少關於時間的作文，感歎時間的飛快流逝，聽過本兮的“不怕老，因為我還小嘛”‘讓我微微一笑，覺得時間似乎也沒有過那麼快，卻憶起了6歲時等公交車時的情景。

依然記得夏天的烈日下，苦等了很久，終是沒能等到公交車，爸爸媽媽焦急地走來走去，耐心在一點一點磨滅，終於，公交車等來了，踏上車，吹着涼絲絲的冷風忽然覺得其實也沒等多長時間。似乎，過程總是漫長的，結局總是輕快的。

依然記得，小時候望着姐姐，希望有一天也能讀上五、六年級，變得才華橫溢，出口成章，不經意間，我都已經初二了。

時間總是這樣，慢悠悠地轉着，就像我家門前的河，不曾因為什麼而停止流動，岸上那福壽螺，代表着我，早以不知沖刷到何處，眼前一片迷茫，可我依然相信着——永恆。

篇二：似水流年

所謂長大成人，就是不斷聚了散，散了又聚。

——題記

曾有多少次，仰望星空，懷抱雙肩，期盼着流星雨落下，卻只是單純地希望快點長大。驀然回首，那一份迷惘與失落於瞬間充塞內心。究竟是為了什麼呢？唉……

（一）

那時，我還很小，不懂得父母那充滿希冀的熱切的目光，只是單純地步入學校。“應該很好玩吧。”我心裏是這樣想。不過，“為什麼要去上學呢？”我也不止一次地向父母問起這個問題。“上學了你以後就會有出息了，就不會像馬路上的清潔工那麼累，那麼髒了。”父母的回答總是不改一字。我似懂非懂地點點頭。

（二）

老街。

秋深，葉落。

我緩緩走到一棵樹旁，靠了上去，眼裏流露出幾絲憂鬱。不過因為身高巨大的落差，反而令這一切都顯得有些滑稽。

也許在外人看來，這是個故作老成的少年罷了。

這已經是我入學的第三個年頭了。

自從入學以來，成績似乎已經變成了父母唯一關注的話題。而現在，我的成績早已讓父母失望透頂。

仰起頭，幾絲光透過葉間的隙縫灑在身上，似曾相識。多年前的場景又浮現在眼前。“樂祥啊，到了杭州那邊可一定要好好學習啊，為咱們家爭口氣啊。要不然你以後回來，爺爺可是要打你哦。呵呵！”

站在那棵老樺樹下，爺爺摸着我的頭，故作嚴肅地説道，卻禁不住笑了。

那時候啊，陽光也是這般灑在爺爺身上，分外慈祥。

嗯，很暖啊。

……

（三）

六（4）班教室。

班主任站在講台上，望着台下四十二個學生，臉上的皺紋似乎舒展了開來。

“馬上就要期末考試了，你們也要給我認真一點，等畢業了，有的是時間讓你們玩。”她在講台上吼道，她歷來就是如此地大嗓門，不過，此時此刻卻有些傷感。

是啊，就快要畢業了。這六年時光還真是快啊。從此以後，天各一方，還真是不捨啊。“雞兔同籠”我可還沒學會呢，課文還沒背誦完呢。唉，時間還真是不留情面。

突然不想長大了。

……

經不住似水流年，逃不過此間少年。

篇三：似水流年

我們的人生就像一本書，書中的每一個故事都會有起因、經過和結果；也像新春時節的一個小樹苗，它總有一天會發芽、開花和結果。

時光老人的鐘表不會為了任何人任何事而停留一秒，但是記憶長河中那些閃亮的星星總會讓你記起以前的時光。

過去

年幼的我有着一顆充滿童真、稚嫩的心。

我會躺在母親温暖的懷抱中，仰望漆黑的夜空去數那一顆顆明亮的星星；我還會為了一件芝麻大的小事就嗚嗚地哭上一整天。

那時的我無拘無束，為所欲為。這就是我人生故事的起因：一棵幼苗肆意的發芽、肆意的生長。

現在

十六歲的我有着一顆懂事、上進的心。

當我邁進中學校門時，我就知道這便是我懂事的開始。冬天的寒風凜冽地吹着，我沒有絲毫退縮，也沒有再去祈求父母的庇佑。因為我明白人生這條路上最重要的是靠自己，也懂得自己的人生掌握在自己的手裏。於是在任何困難面前我都會去努力克服，只有真正獨立才能學會生存，才有擁有屬於自己的一片天。

此時的我無知無畏，全力拼搏。這就是我人生故事的精彩過程：一棵小樹迎着風雨，等待開放。

未來

將來的我有着一顆執着、拼搏的心。

在不遠的將來，我們所有人便會經歷人生道路上的第一個轉折點。我也很茫然，我也不知道自己該做什麼，但我相信只有拼搏、努力才會有意想不到的結果。我不知道我以後的人生路上會遇到什麼困難，但我一定要勇敢地去拼去闖不給人生留遺憾，結出累累碩果。

時光依舊不會倒流，它像流水那樣從我的指尖溜走。似水流年裏有苦澀有辛酸有拼搏的汗水，用他們鋪墊的結尾讓我欣慰，用他們澆灌的小樹定會參天挺立。

鐘錶依舊不停地有規律地轉動，嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒……流年似水。

篇四：看那似水流年

人的一生大致可以分為三個階段————過去、現在、未來。我覺得我的人生這三個階段可以用第一次品嚐巧克力來形容。

過去

過去就像第一次咬下一小口巧克力，這無疑是興奮又甜蜜的，過去的我，也就是童年時代的我是生活在蜜罐裏的，每天的生活沒有一絲煩惱，那時的我覺得自己離煩惱實在太遠了，每天只知道上學聽完一堂堂生動有趣的課程和小夥伴們做一做遊戲，十分充實。無憂無慮的生活讓我習慣了開心習慣了那似乎只有開心的過去……

現在

現在的我終於認識到了什麼叫做日月如梭，也嚐到了融化後的巧克力那絲絲微苦。意識到日月如梭是因為，一轉眼我已經快初中畢業了，似乎昨天我還在為那所謂的小考而奔波，也許你會覺得用“奔波”這個詞太誇張了因為小考在中考、高考、乃至就業面前都太渺小了，可是試問一下，在那個無憂無慮的童年又有什麼事情比小考還要重要呢？所以説呀，時間過得可真快，我們都已經快要中考了，現在的我們可謂是亞歷山大呀。

未來

你猜現在巧克力是什麼味道了呢？説句實話，其實我也不知道，因為生活還在繼續，未來也在隨着時間的流逝而不停地變換着定義，但是我相信只要我們腳踏實地走好每一步，那麼等待我們的未來一定是光明的，所以我們應該認真過好每一天，因為沒有一個快快樂樂的現在又怎麼會有一個漂漂亮亮的將來呢？

同學們讓我們抓住這似水的時間吧，雖然李白曾説過“抽刀斷水水更流”但是又有誰能保證不抽刀水就不流呢？我們不能像憤青一樣，抱怨着祖國不能給我們優越的發展空間，抱怨着生活中那些許的不如意，我們應該用自己的雙手去給我們的子孫後代創造一個在現在看來遙不可及的世界，所以我們應該從現在開始努力用現在，創造美好的未來。

看那似水流年，又有多少人沒有參透這其中的道理？又有多少人在現實中迷失了方向？把握好現在才是對過去最好的承接，對未來最好的鋪墊。

篇五：似水流年

總結過去，因為那已經無法改變；拼搏現在，因為這是改變未來的唯一途徑；展望未來，因為那裏充滿各種不可能。

————題記

一個人的一生有多長只有在他去世前才知道，但是他無論如何挽留，到了他逝去的那一天也不會因他而向後挪移。就像現在的初中生活一樣，無論你是討厭它還是喜歡它，它都不會因為你的感受而把你應當度過的三年時光去改變，當你度過之後你卻有可能去質問為什麼時光如此之快。似水流年，度過的時光像水一樣向前流，無時無刻不在流，你在其中不論如何也阻擋不了它的流逝。

過去

一抹黑影存在於那個角落裏，無論是上課亦或是下課，有時即使與同學打鬧，在那之後他又會回到那個角落中的座位，彷彿那裏就是他應該所在的那樣，也許他不曾哭泣但是他卻未曾真正歡笑過，也許他在那初中生活的前兩年中是一個在別人眼中陽光愛笑的人，但是你卻如何知道他在那笑鬧中是否真正的開心過。他也有兩個關係非常好的朋友，但是他的那兩個朋友和他一樣都是一直無法溶入水的浮渣，每當他有一些想和其他人分享的事情，只會和那兩個好朋友説一説，相視一笑之後又回覆到之前沉默。他是一個非常固執的人，尤其是在交朋友的方面，寧缺毋濫，那些他看不起的人，即使是在路上遇到了也不過打個招呼或是直接過去。他和他的兩個好朋友在很多方面都很相似，在身體素質方面，他們的身體素質都不是很好，經常會出現在體育課上三個人都落後很多，一邊窮追猛趕，一邊相互加油；在業餘愛好方面，他們都喜歡看書，當其中一個人看了一本好書之後，經常會向其他人推薦，之後在一起討論精妙之處；在學習成績方面，他們在最初的兩年中成績都是中等偏下的，經常在辦公室看到他們三個一起在那裏改作業。也許就是這些組成了他的過去，他和他的朋友……

現在

現在的他可是活躍多了，在課間經常會和幾個同學聊聊天，自己寫寫作業，教教別人題，也是自得其所了，不過現在的他可和之前的他有了很大的變化。他現在可是一直在努力，想把那些他看不起和看不起他的人全部遠遠地甩在後面，不過他的計劃已經成功了，他現在已經成為了他們班的第一，他現在又繼續向着年級第一努力，他的'兩個個朋友也已經有了很大的進步，其中一個已經成為了班級裏理科數一數二的人，但是這個人現在可是有了一個很大的問題，就是他有些太胖啦，在體育測驗裏經常不及格，尤其是跑步，經常不及格，最近一直致力於減肥大業；另一個朋友也已經進入了班級前十，雖然沒有在哪一科上有特別突出的地方，但是他勝在平均，每科分都是在平均線之上，於是他就這麼進了班級前十。當然還有我們的他，他可是一直在努力向前，在這個初三，成績穩步上升，雖然每一次都不是進步十分大，但他經過了那麼多次考試，每次都向前，現在他可是已經是年級前十了。他可是對佛教的的幾句偈語的理解很深啊，記得是；“昔日寒山問拾得曰：世間謗我、欺我、辱我、笑我、輕我、賤我、惡我、騙我，如何處治乎？拾得雲：只是避他、讓他、由他、避他、耐他、敬他、不要理他，再待幾年你且看他。”他當初對那些他不屑的的人的預測也終於實現了，那些人現在不是已經被勸退了就是成績非常低，而現在這個社會對知識的要求會越來越高，他們如果在中考時沒有考上一所普通高中，那麼他們也許會被社會所淘汰。他現在可是為了自己更好的未來而不斷努力呢，在美國哈佛大學有一句校訓：“The education level represents the income.”這句話的意思是教育程度代表收入。他現在為了自己的未來，可是付出了很多汗水。

未來

他對他未來的道路並沒有過多的規劃，他只是對他將要上的高中有了一個盼望，他最想上的是北京四中，但是他也知道他距離這個目標還差了很多，畢竟北京四中在朝陽區的的招生分數要550分左右，但是他還是想在北京二中和北京五中那樣的好學校上高中，畢竟只有在好的學校學習才能更容易上好的大學，才能在從象牙塔出來之後更快的擁有使自己生活在這個世界上的工作。當然他也是有一些興趣愛好的，比方説他對電腦編程很感興趣，對於騎自行車也是非常喜歡的。他堅信他所得到的結果一定會和他的努力成正比的，他對於他的未來可是有許多期待的。

似水流年，緩緩流過，不可逆轉。當一個人真正意識到自己當初在某處犯下了錯誤的時候，就已經晚了。似水般的流年，一旦流過就不會再逆轉流向重新流過。所以我們要總結過去，讓我們的現在不再犯之前的錯誤；拼搏現在，讓我們在京來不因現在而後悔；展望未來，讓我們的現在充滿希望，讓我們更加有奮鬥的動力。讓我們珍惜韶華、奮發有為，勇做走在時代前面的奮進者、開拓者、奉獻者，努力使自己成為祖國建設的有用之才、棟樑之材，為實現中國夢奉獻智慧和力量。讓我們在度過這似水般的流年時喊出：“我不後悔！”