精選高考説明文創新試題設計

近年來，高考語文命題明顯向生活化、多元化、實用性的“大語文”的方向發展，高考説明文創新試題設計。在這種情形下，一直被冷落的説明文考查逐漸擺脱了只在科技説明文閲讀中委曲求全的尷尬局面，各地的高考試卷逐步採用了一些新的命題形式進行創新。其實説明文的考查在近幾年的高考中都以不同形式的考題在出現，比如漫畫的描述，給一段説明性的文字下定義等。只是隨着2005年重慶“筷子”考題成了很多考生的“滑鐵盧”之後，才引起考生的重視。可以這樣説，語言運用作為高考命題的“實驗田”，一定會有更多的創新題型出現，為此根據命題的發展趨勢，筆者就説明文的考查設計瞭如下一些考題，供考生參考。

1．以“毛筆”為對象，根據要求答題。

①從功用、結構的角度以“毛筆”開頭寫一段説明性文字。（毛筆產品介紹會上）

②從歷史、文化的角度以“毛筆”開頭寫一段説明性文字。（毛筆文化討論會上）

●思路點撥

本題在答題時對説明對象的相關限制將是以後高考命題中的一種嘗試。因為這不僅要求考生能寫簡單的説明文，而且要根據不同的目的來介紹説明對象，體現語文的實用性原則。本題考生容易出現的錯誤：一是忽略不同的説明角度的限制；二是很多考生將兩問混淆在一起糾纏不清，沒有依據不同的説明角度來分別答題；三是不需要作答的內容也在作答。例如第一問是要從功用、結構的角度來回答，但有的考生畫蛇添足，將它的分類等也答進去。

2．某遊客想坐火車去看一看美麗的布達拉宮，如果你是某旅行社的導遊，請根據下面青藏鐵路沿線旅遊景點示意圖，向他作一個簡單的旅旅遊程介紹。要求：①任選一景點作為介紹重點，且至少用一種説明方法向遊客作介紹；②親切得體；③字數不超過350字。

●思路點撥

本題意在考查考生語言綜合運用能力，這種題型可能以小作文或者是語言運用的形式出現。第一，考生答題時，介紹景點要有主次之分，同時不能漏掉景點；第二，考生要注意題目中的第一點要求，必須重點介紹某一景點，且至少用一種説明方法；第三，考生應注意在説明過程中，上下句之間轉換時的句子銜接問題（過渡句、關聯詞的使用）；第四，考生應注意説話人的身份（導遊），因為這種類型的考題不僅考查説明文的相關基礎知識，而且也考查了語言的表達得體。所以考生要注意是導遊説的話，因此參考答案中的第一句話和最後一句話是必不可少的，而這恰恰是考生特別容易忽視的。

3．下面是一則有關“人用狂犬病純化疫苗”藥物的説明。請你依據這段説明文字，試着歸納出該説明書從哪幾方面來説明該藥物的。

人用狂犬病純化疫苗是一種預防類生物製品藥物，它用地鼠腎細胞培養後收穫病毒液，經濃縮、純化而成。本品為澄清液體，無異物。本疫苗免疫接種後，可刺激機體產生抗狂犬病毒免疫力，用於預防狂犬病。凡被狂犬或其他瘋動物咬傷、抓傷時，不分年齡、性別均應及時按暴露後程序注射本疫苗，凡有接觸狂犬病毒危險的人員的預防接種按暴露前程序接種。注射時成人在上臂三角肌肌內注射，兒童應在大腿前側區肌內注射。禁止臀部注射。暴露前預防注射3劑為一療程，暴露後治療注射5劑為一療程。由於狂犬病是致死性疾病，疫苗注射無禁忌症。但注射後有輕微局部及全身反應。若有速髮型過敏反應、蕁麻疹等較嚴重副反應者，可作對症治療。注射後切忌飲酒、茶等刺激性食物及劇烈運動等。該產品由廣西北生藥業股份有限公司生產，請在生產之日起12個月內使用。

●思路點撥

本題是説明文的一種逆向考查形式。通常的考題都是給一個説明對象，根據要求去寫一段説明文字，而此題卻是給一段説明文字，讓你根據説明內容來歸納這段文字是從哪幾個方面來描述説明對象的。同時，藥物説明書這類素材的選用旨在引導考生一定要關注生活。答這種題目，考生一定要調動生活經驗，根據所給內容，逐句分類歸納。這種題目最容易出現不能正確區分説明角度，例如把“組成與性狀”和“作用與用途”等混為一談；或者漏掉有效期、生產企業等其中的某一項。這種題目還可能以一種填空題型來考查，交叉給出説明角度或者説明的內容，讓考生作相應回答。

4．某北京旅行團欲去拉薩旅遊，該團組織者對“是乘坐火車還是乘坐飛機”的問題猶豫不決，最後他們詢問了某旅行社，高考輔導《高考説明文創新試題設計》。如果你是這家旅行社接待部的工作人員，請根據下面兩張時刻表，簡要介紹兩種交通工具的情況，以幫助詢問者根據實際情況來選擇。

由北京到拉薩的火車車次：

由北京到拉薩的飛機航班：

●思路點撥

本題旨在考查説明某一對象時，應抓住對象的個性特徵來進行説明。本題容易出現的錯誤：一是考生沒有對乘坐火車、飛機的優劣勢進行對比來突出各自的個性特徵，但這又是必須的，因為目的是幫別人作決定；二是考生漏掉表格中的説明對象，如漏掉出發地、起止時間等中的某一項。

5.請給下面的畫面配上畫外音。

●思路點撥

本題雖然和過去漫畫考題差別不大，但它其實是將畫面説明與漫畫寓意融合在一起的一種考查形式。這種考查形式應該説比過去的考查形式更能考查出考生的語言綜合表達能力。考生不僅要注意如何將畫面有序地描寫出來，而且要將寓意有機地融合到描寫的過程當中，因此考生在組織答案時要將事物（畫面）和事理（寓意）説明有機統一。同時以一種“畫外音”的形式命題也是命題的一種突破，使得命題形式多樣化。

6.假如你是2008年北京奧運會開幕式文藝演出的舞台設計導演，請你將你的舞台佈景用一段説明性的文字把它描述出來。注意：①確立一個空間説明順序；②至少運用三種説明方法；③介紹時應有主次之分。

●思路點撥

本題具有很大的開放性，考生可以在部分限制下自由發揮，這是一個綜合能力的考查。答題時一是要注意題目的顯性限制即題目中明確提出來的答題要求。但另外考生尤其要注意的是題目的隱性限制即舞台設計的創意一定要緊扣“奧運”主題，突出“人文”、“綠色”等理念，要圍繞“同一個世界，同一個夢想”等來設計。否則，就不符合答題要求。

7.下面是一段關於“核聚變方式”的簡要説明，請你根據所給內容提煉出該段的關鍵詞。（關鍵詞為3－5個）

目前實現核聚變的方法有兩種。最著名的是“託卡馬克”型磁場約束法——利用巨大環形超導磁場，對等離子體進行加熱、約束，創造可以控制的產生聚變的物理條件。

另一種是慣性約束法——把幾毫克的氘和氚的混合氣體或固體，裝入直徑約幾毫米的小球內，從外面均勻射入激光束或粒子束，受它的反作用，球面內層向內擠壓，當球內温度達到所需要的點火温度時，小球內氣體便發生爆炸，併產生大量熱能。由於技術原因，慣性約束核聚變到目前仍然顯得可望而不可及。

●思路點撥

本題旨在考查考生對科技説明文文體特徵的把握。科技説明文一般是介紹一些前沿的科學，它會用一些專業術語，用一些關鍵詞語來突出説明對象的特徵。我們只有抓住這些關鍵點，才能準確地弄清被説明對象。因而在答這一類題目時，要緊扣句中的一些術語和反映核心問題的關鍵詞語。至於怎樣把握關鍵詞，最直接的方法就是找出那些能反映説明對象特徵的詞語。

【拓展訓練】

1.某校學生學習環境急需改進，有一半數量的學生寢室已成危房。請你根據下面的要求，為該校校長寫兩段説明性的文字，介紹學校的危房。

①該校校長給縣教育局的求助報告。

②該校校長在捐款動員會上的報告。

2.下面這則啟事遺漏了一些不可缺少的內容，分別是什麼？

徵稿啟事

為活躍校園文化，提升文化氛圍，小荷文學社即日起全面徵稿。

徵文要求：①有關“珍惜生命”的文章。

②個人隨筆、札記、散文等。

③字數1000字以內。

歡迎同學們積極投稿。

小荷文學社

4.假如你正在為2008年奧運會

解説某場乒乓球比賽，突然一隻小鳥落在球枱上，比賽不得不中斷，這時你將怎樣向觀眾解説，請寫一段100字以內的解説詞。要求：①對小鳥外形特徵要有説明；②將此意外機智地向觀眾説明；③語言明快生動。