看圖作文600字彙編九篇

在平日的學習、工作和生活裏，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家整理的看圖作文600字10篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

看圖作文600字 篇1

我是個漫畫迷，經常看一些幽默漫畫，把我樂得哈哈大笑，可當我看到了著名漫畫家華君武畫的《假文盲》這幅漫畫，卻怎麼也笑不起來。

這幅漫畫畫的是在寫有“母子上車處”的檢票口旁，幾個男人理直氣壯地排着隊，把一個抱着孩子的婦女擠到了一邊；他們既不是母親，也不是孩子，可他們為什麼站在“母子上車處”的檢票口？他們為了自己的利益、為了自己的方便、為了自己的舒服，對“母子上車處”視而不見，好像是“文盲”一樣。

這幅作品是漫畫家華君武於1984年創作的，反映了當時社會上的不文明現象。細細想來，當前的社會生活中，這樣的“假文盲”也隨處可見：在“節約用水”的提示牌下，就有自來水在跑冒滴漏；公園綠地“請勿踩踏草坪”的敬告牌旁，大大小小、老老少少許多人在草坪上游戲打鬧；雖然醒目地安放着“公共場所，請勿吸煙”的警告牌，但廳堂室內卻總是煙霧繚繞。“但留方寸地，留於子孫耕”的城市巨幅公益廣告牌各地比比皆是，然而我們大量的優質耕地卻在每年每年被蠶食……

這些人為什麼這樣囂張呢？為什麼有這麼多“假文盲”呢？我認為是因為大家的沉默不語吧。如果被擠到了“母子上車處”檢票口一邊的，能夠理直氣壯地對那些個男人説“這裏是母子上車處，請你們讓開。”如果旁邊的人能夠勇敢地站出來：你們站錯地方了，你們沒有看見告示嗎？我想，這些站錯地方的人一定會臉紅的。會遵照告示內容糾正自己的不良行為的。

但願，我們日常所見到的“假文盲”們會消失，我們人與人之間將是相互關心、相互幫助，我們生活在文明、和諧的美好社會中。

看圖作文600字 篇2

光陰似箭，日月如梭，一轉眼就到了20xx年。20xx年，我已成為了世界聞名的汽車設計師了。這不，我設計了一款神奇的汽車，受到了大家的青睞，暢銷全球。

這款汽車所需的燃料是：太陽能、空氣和水。只要有太陽，車子就能開動。但是，如果這一整天都下雨，怎麼辦呢？沒關係，不用着急，我們可以靠水的運動來發動車子。但是，如果沒有太陽也沒有下雨，而是陰天呢？車子就不能開動了？這個就更不用着急了，我們可以靠空氣嘛。因為空氣是無處不在的，只要有了空氣，想到哪就到哪。

這款汽車不但燃料供應方便，還有航空、航海、潛水、陸地自動行駛等多種功能。假如你遇到交通堵塞的情況，車子就會伸出一雙長長的機翼，能幫你脱離困境。此外，它還可以像船和潛水艇一樣，能夠在水上游或潛到水裏看水裏的美景。

這款汽車內部功能也很完美。方向盤的旁邊有三個按鈕。如果你開車開累了，想休息一會，那麼，你只要按第一個按鈕，車子就會自動幫你開到目的地。如果按下第二個按鈕，那麼你想要什麼就有什麼，肚子餓了也不用停車下去吃飯。還有，第三個按鈕是調控自動廁所的。因為人有三急嘛，有了它，就不用停車也可以方便了。

也許有人會説功能是有很多，但是車的顏色太單調了，一點兒也不漂亮。那麼你就大錯特錯了，因為這款車的顏色會根據你的心情來變換的：如果你的心情好，它可以呈現出藍色；如果你的心情較差，它又會變為黑色。當然，你也不用擔心車的顏色會泄露你的心情，它的顏色還可以通過車上的按鈕來控制，你想它是什麼顏色就是什麼顏色。

有這樣的汽車相伴，你的每一天都會過得豐富多彩！

看圖作文600字 篇3

有一個村莊，裏面有十幾户人家，大多都是苗族的，只有玉兒一家是漢族的。

玉兒天生愛勞動，媽媽叫玉兒每天有空就去幫鄰居的'老奶奶做一些家務事。玉兒的鄰居是一位苗族老奶奶，她的女兒在外地工作，每年難得回來一次，每次都是她一個人進進出出的。

這不，星期六這天，玉兒做完作業，想幫老奶奶做點什麼。玉兒興沖沖地來到老奶奶家，輕輕的推開門，發現老奶奶的衣物還沒洗，而老奶正躺在牀上休息呢！玉兒不想打擾老奶奶，就悄悄的找來一條圍裙系在腰間，輕手輕腳地把木盆、衣服和被子一起拿到院子裏，坐在小板凳上聚精會神的洗起了衣服。玉兒先把肥皂均勻的抹在衣服的各個部位，然後又是搓又是洗，冰冷的水讓玉兒的小手越搓越紅，可是玉兒根本不在乎，她在乎的是那一件件髒衣服，沒過多久，髒衣服被玉兒洗得乾乾淨淨的，像新的一樣。在洗被子時，可能被子很大、很寬、很沉，玉兒根本就洗不乾淨。於是，她靈機一動，找來一根木棒來敲打被子，心想：這樣被子肯定會洗乾淨的。“啪——嚓——啪——嚓”，這悦耳的“音樂”吵醒了老奶奶，老奶奶穿好衣服，出來看看究竟發生了什麼事，這時，玉兒正幹得起勁兒，不知道老奶奶出來了，等她把洗乾淨的衣服和被子晾在竹竿上，一回頭，發現了老奶奶，老奶奶把枴杖放在一邊，把玉兒摟進了她的懷裏，用她那粗糙的手摸着玉兒紅潤的臉頰，對她説：“你真是我的好孫女，比我女兒還親呢！我要怎麼謝你呢？”玉兒害羞的回答道：“看您説到哪兒去了，這是我應該做的。”老奶奶聽了，把玉兒摟得更緊了，説：“不是親人，勝似親人啊！”

這時，外面的鳥兒唧唧喳喳地叫着，好像也在誇獎玉兒呢！

看圖作文600字 篇4

在我的家裏總能聞到一股濃濃的煙草味，這就是爸爸引煙的傑作。以前我和媽媽多次勸導爸爸戒煙，他每次都答應了，但還是屢教不改，所以這次我定下決心讓爸爸堅決把煙戒掉，但是得先給他來個下馬威。我鄭重其事地對爸爸説：“爸爸，吸煙對人體只有害處，沒有好處，某個國家因吸煙引起死亡的人數是142640人，聽到這個數字爸爸驚呆了。看到他吃驚的樣子我為自己沾沾自喜。

接下來我制定了周密的戒煙計劃。我給爸爸制定了一個戒煙條款。

第一條：不許在家裏、公共場所及工地吸煙。

第二條：如果爸爸的監理人——我和媽媽聞到了煙的氣味或發現了煙灰、煙盒之類的東西，就罰爸爸每天背誦10首宋詞，背錯一個字加罰做一頓飯菜。

爸爸對我制定的條款政策相當不滿，我故意氣他：“爸爸，你想放任自流嗎？你是想麻芝麻開花——節節高，還是要在地裏當土皇上？”爸爸對我吹鬍子瞪眼睛，他臉紅脖子粗，過了一會卻又像霜打的莊稼——耷拉着腦袋，唉！還是聽天由命吧！

計劃開始實施了，起先的兩天爸爸還算按捺得住煙癮，第三天，他在客廳裏來回地踱着方步，就像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉，第四天我發現他在廁所裏偷偷地引煙，這哪裏逃脱過我這個監視器，我一把把他抓住，像包公審案一樣大喝一聲：“把岳飛的《怒髮衝冠》背來！”“怒髮衝冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬眼望……”“錯了錯了，分明是抬望眼，怎麼是抬眼望呢？罰你明日炒菜一頓！”我哈哈大笑，倒黴的爸爸，讓我逮個正着。

一天一天過去了，一個月又一個月，爸爸還算是個鐵血男兒，終於把煙戒掉，我摟着爸爸，撒嬌着嚷：“爸爸爸爸，你是男子漢，我也是男子漢！”全家沉浸在歡快的笑聲中。

看圖作文600字 篇5

當我看了著名畫家華君武的漫畫《假文盲》後，卻怎麼也笑不出來。

你瞧，這幅圖上畫的內容是：在一個候車站上，寒冷的天氣裏，四個大男人死皮賴臉地站在“母子上車處”這個牌子後，對牌子置之不理。在欄杆外，一位婦女抱着一個剛滿月的嬰兒，既膽怯又無可奈何地看着四個大男人，顯然是被擠出站台的。第一個男人挺着個大肚子，眼睛直直地盯着前方，對那母子視而不見。第二個人好像是軍人，他乾脆閉目養神，不看牌子，也不知道既然是軍人就該給別人做一個榜樣。在他身後那個人把手放進口袋，理直氣壯地站着，彷彿這個是專門為他修建的。最後一個人應該是生病了，帶着口罩，以為這樣就有理由先上車。

這幅漫畫十分生動、形象地諷刺了當今社會上的不良行為。難道他們真的目不識丁嗎？不是的，在惡劣的天氣中，他們為了早一點上車，不但沒有關心弱小的母子，還假裝不識字，強佔母子上車處的通道。這個“假”字多麼讓人痛心啊！

21世紀的今天，還有這樣的假文盲嗎？有，在網通公司的大廳裏，用醒目的大字寫着嚴禁吸煙，卻看見保安人員帶頭吸煙；在安靜的圖書室裏，明明寫着嚴禁大聲喧譁，卻有人追逐打鬧；在廣場的草坪上，明明牌子上寫着不能踐踏草坪，草坪上卻有一條條羊腸小道……

這種假文盲在當今社會上太多太多了，使這種人猖狂的原因有兩個：一是自身素質低微；二是別人對他們的寬容，不及時制止。漫畫上的女子不去勸阻，而是任人“宰割”。這不是縱行他們在母子上車處等着嗎？此時，我多麼希望這位母親站出來説：“這裏是母子上車處，你們不應站在那裏。”或有人出來勸阻，他們肯定會紅着臉走開。

如果每個人都遵守社會公德，多些謙讓，少點自私，那麼人們就會像歌中唱的一樣“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間……

讓這個地球變成一個和諧的星球，讓這個國家變成温暖的大家庭吧！

看圖作文600字 篇6

這是一幅具有諷刺性的漫畫。

一個冬天的早晨，寒風凜冽。在一個車站旁，有一個用木條圍起來的狹窄的通道，有四個不同身份的人排成一隊等車。其中，一位是醫生，一位是教師，一位是軍人，還有一位是經理，他們都穿得嚴嚴實實，手放在口袋裏，還有的帶着鴨舌帽，臉上都掛着一種木然的表情；看到這兒，你可能會想，這是很正常的事情呀！可在隊伍旁邊，十分醒目地立了一塊牌子，上面赫然寫了五個大字——母子上車處。就在木牌下面站着一位抱小孩的婦女，她穿着單薄的衣服，卻把孩子緊緊抱在懷裏，同那四位男士相比較，她簡直太無助了！

看完這幅漫畫，我感到十分氣憤，顯而易見，這四個人並不是文盲。他們只是為了方便上車，可他們沒看到那對在寒風中凍得瑟瑟發抖的母子嗎？這對母子更需要幫助呀！這是屬於她們的權利，卻被利用在了本不需要幫助的人身上。他們的德呢？他們那一顆同情、幫助的心呢？

這幅漫畫是在1984年畫的，當時，的的確確有文盲存在；但是在我們生活的二十一世紀，仍然有“假文盲”出現。如在公交車上的老弱病殘專座，卻被一些健康的年輕人坐着，而應享受待遇的人卻站着；在公園的草坪上立着一塊木板，上面寫着：小草也有生命，請勿踐踏等之類的警示語言，可為什麼上面總會留下一個又一個的腳印呢？……人們已經知道這樣做是錯誤的，可為什麼還要這樣做呢？難道多走幾步需要很長時間？你可知道那塊草坪會給大地帶來無限的綠色生機？

正像歌中所唱的：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！”是啊，我們的地球家園是多麼美呀！讓世界上的假文盲永遠不存在，讓世界充滿愛！

看圖作文600字 篇7

圖畫就是一個情境，要挖掘圖中的寫作素材，最好的途徑就是走進畫中，把自己融入情境中。

在一次試教中，當指導學生想象小女孩看到雛燕掉下來的一剎那，她會有什麼反映？有的學生説：：“小女孩很擔心。”有學生説：“她會跑前去。”聽到他的回答，我心想不夠生動，如果“疾步向前”這類的詞才會把當時緊張的氣氛表達出來。於是我順勢説：“你上前來，看到雛燕掉落下來時……”學生馬上衝向前去伸手作接的動作。於是抓住這情境説：“誰來用詞形容當時的動作。”學生的思維被激活了。有的説“疾步向前，伸手去接住雛燕”有的説：“她以迅雷不及掩耳之勢衝向前去接雛燕。”

這一環節在課前我並沒有預設，而是在教學過程中需要創設情境，以演演的形式創設圖畫中很可能出現的情境，讓學生的思維活躍起來。實踐證明，這一情境調動了學生心中已有的素材使他們有話可説，積極參與課堂活動。由此學生步入了“想象之旅”。

課後我整理修改教學設計，我以情境創設作為主要的教學手段和方式。在教學中以看圖感受情境，引導學生通過角色替換，想象自己就是圖中的小女孩走入情境；以簡單的演一演融入情境；用語言、音樂渲染情境。通過形式多樣的情境創設，是學生融入故事中，一步步地深入，引導學生結合自己的生活體驗，去琢磨、想象故事的發展和結果。讓學生把生活中那一個個符合圖畫的情境對接上，進行語言表達訓練。李吉林老師這樣闡述情境教學：從教材出發，由教材內容決定情境教學的形式。在教學過程中，創設一個或一組情境都是圍繞教材中心展現的，這樣才是有意義的。

看圖作文600字 篇8

在恐龍博物館裏，我久久地站在三架翼手龍骨架前。那是兩架大翼手龍和一架小翼手龍化石，兩隻大翼手龍都轉頭看着小翼手龍。看着看着，我感到恍惚之中來到了白堊紀晚期：那是一個廣闊的平原，温暖的陽光照在數不盡的大樹上，綠葉泛着亮光。綠油油的草地上有一些大大小小的食草恐龍在懶散地嚼着青草，不遠處有一個小小的湖泊，清澈的湖面上，幾隻游龍、恐鱷和西貝鱷在玩耍、戲水。

這時，翼手龍爸爸、媽媽帶着寶寶也來到了這裏。翼手龍寶寶很調皮，一會兒飛到東、一會兒飛到西，不知不覺地來到了一個遠離爸爸媽媽的地方。

突然一聲巨響，接着開始天搖地動起來，旁邊的高山噴出了血紅的巖漿，大地也裂開了幾道深深的口子，隕石紛紛向大地砸來，恐龍們四處亂竄。翼手龍爸爸媽媽焦急地四處尋找寶寶，而翼手龍寶寶也驚慌地喚起爸爸媽媽來。終於翼手龍爸爸媽媽在高山旁找到了翼手龍寶寶，翼手龍寶寶也看見了爸爸媽媽，它拼命地飛向爸爸媽媽。正在這時，一棵大樹向翼手龍寶寶倒過來，正好打在翼手龍寶寶的翅膀上，翼手龍寶寶重重地摔在了地上。翼手龍爸爸媽媽立即俯衝下去，可是血紅的巖漿已經流到了翼手龍寶寶旁，霎時無情地吞沒了它。媽媽淒厲地叫着，不顧爸爸的阻攔，衝了下去，巖漿立刻也裹住了它的雙腳，把它推倒。爸爸見此情景，也墜到了媽媽身邊，一起被巖漿吞沒……

我的思緒又回到了博物館，此時我已眼含淚水，望着翼手龍爸爸媽媽的眼睛，我分明看到了它們眼中的慈愛和憐惜之情，我知道它們想永遠留在寶寶身邊。我突然有一個想法：長大了我要當一位生物學家，提取化石中的DNA，把它們一家三口復活，讓它們幸福地生活在一起！

看圖作文600字 篇9

在一片茂密的森林裏居住着愛讀書寫作的小白兔，愛吹笛子的小熊和愛運動的梅花鹿，它們每天談古論今，唱歌跳舞，過着快樂的生活。

一隻頑皮的小猴子也和它們居住在一起，看着這些夥伴們每天干這幹那的，這麼開心，自己卻什麼也不會幹，心裏總是很空虛。

這天，小猴子突發奇想，它來到小白兔家裏，把自己決心跟着小白兔學習讀書的想法告訴了它。小白兔欣然答應，剛開始的幾天，小猴子每天早早地來到小白兔的家裏，讀書，學習，可沒過幾天，小白兔就覺得讀書多無聊呀，一坐就是個把小時，還不如玩好呢。這樣，它三天打魚，兩天曬網。最後乾脆就不來了。

小猴子又聽見小熊吹笛子這麼動聽，總能招來夥伴們的稱讚。它又心動了，一天，它又來到小熊跟前説：“小熊哥哥，你能教我吹笛子嗎？”“好呀！”小熊爽快地答應了。剛開始幾天，小猴子也挺用心的，不懂就問，吹得也挺賣力。可是學了一個多月後，小猴子就抱怨吹笛子真折騰人，把腮幫子都吹疼了。還要記曲譜，太費腦筋，這樣一想，它又就放棄了學笛子。

後來，小猴子在散步的時候看到梅花鹿跑得飛快，身姿矯健。它想：“我天生行動敏捷，如果再跟着梅花鹿學學跑法，一定比梅花鹿還要快。”這樣，它就拜梅花鹿為師，開始學習跑步，剛開始的幾天，小猴子還是挺用功的，常常練得大汗淋漓。可一段時間後，小猴子就堅持不住了，四條腿疼得像灌了鉛。它想：跑步太受罪了，還不如我溜達着玩好。這樣一想，它就不再起早貪黑地練習了。

幾年過去了，小白兔發表了好多篇文章，成了一位作家；小熊成了一位演奏家，經常登台表演；梅花鹿成了一位運動教練。只要小猴子一事無成。