豐富的活動作文六篇

在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編整理的豐富的活動作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

豐富的活動作文 篇1

我的課餘生活是豐富多彩的。游泳、乒乓球、跳繩......都是我喜歡的活動。但是，我最喜歡的是打乒乓球。

星期六，我和爸爸媽媽去公園玩乒乓球。只要誰沒有過乒乓球中間的攔網，誰就輸了。爸爸顯得很得意，好像心裏在想：你還是個孩子，我是大人，我一定可以贏你。第一局，我輸了。媽媽在一旁説：不要灰心，你一定要記住這一句話，只要堅持，就是勝利。

我經過媽媽的教導，我更認真的和爸爸打了起來。最後，因為我沒在給爸爸那樣的機會，所以最後，我贏了．

豐富的活動作文 篇2

“叮鈴鈴！叮鈴鈴……”下課了！同學們像洪水一樣湧到操場上。

同學們有的跳繩，有的做摸人遊戲，還有的踢毽子……小明和小紅在跳繩，小明説：“小紅我們來比一比誰跳得多，好不好？”小紅説：“那我們來比一比吧！”經過激烈地比賽，小明跳了五十七個，小紅跳了五十個。小明説：“下次多努力，平時多練習，就能超過我了！”

大英、小王、小張在玩摸人的遊戲。小王當瞎子摸人，眼睛上蒙一條布條。按照規則，小張和大英必須站在原地，可以晃動身體，但不準走動。大英和小張屏住呼吸，大聲説：“來抓吧！”小王只能靠聲音來辨認方向，小張實在憋不住氣了，只好再吸一口氣。就在這時，小王聽見了目標，就跑過去抓，小張靈活的躲過去了，大英看見了大笑起來，可是，小王聽見了小英的笑聲，又循着聲音跑過去，大英被抓住了。

“叮叮叮！叮叮叮……"上課鈴響了，同學們排着整齊的隊上樓了！

我喜歡課間活動，因為課間活動讓我們的身體更強壯了，心情更開朗了。

豐富的活動作文 篇3

“咦”花壇旁邊，為什麼傳來陣陣朗朗的笑聲呢？因為我們班舉行了一次別開生面的課間活動——打羽毛球比賽。這次活動真是讓我留戀忘返，久久不能忘記呀！

瞧！我們班的楊毅和王德璽正在那裏聚精會神地打球呢，他們一點也不敢分神，生怕接不住對方的球。他們一會兒往左跳，他們一會兒往右跳，他們一會兒前跳，他們一會兒後退，一會兒跑着接，一會又跳起來接，真像兩隻靈活的小猴子。有一回，楊毅為了接住王德璽的球，竟然以百米衝刺的速度去追趕，他們隊的成員在旁邊為楊毅加油鼓勁兒，但是他不小心被其他組的羽毛球絆了一下，直接一屁股蹲到了地上，我們全班同學都哈哈大笑起來。

看呀！就連王老師也參加到我們的活動中來了，看着其他人都打得那麼好，我真佩服他們。再看看我打的球，真叫一個慘不忍睹呀，我要麼就是接不住，要麼就是發不好球，就算這樣，我依然堅持不懈地打着。有句名言不是：虛心使人進步，驕傲使人落後嗎？所以，我要努力練習。

這次有趣的課間活動，使我刻骨銘心，希望學校以後多舉行一些這樣的活動呀！這次有趣的活動深深地印在了我的腦海裏。

豐富的活動作文 篇4

陽春三月，春暖花開，我期盼已久的騎行活動終於呈行了，我們幾個小朋友在車上，我着急地問"喬老師，我們今天要去哪裏？"；"喬老師什麼時候騎行呀"；"張老師，今天水滸傳講誰啊"；"到哪兒看杏花啊″；"路上還會講什麼呀"……我們爭先恐後的問老師，老師賣了一個關子："這些問題都保密"。

終於開始騎行了，很遺憾，我被分到了第二撥。我坐在車上，臉貼着玻璃，眼巴巴的看着他們騎行，我現在腦子裏只有一句話："快點兒快點兒，再快點兒，快點兒的話就能輪到我騎了"。

輪到我了，我迫不急待的下了車，一下子跨上我的小"鐵驢"，朝前奔去，唱着歌，騎着小"鐵驢"，一會兒在路邊幾叢迎春花，一條清澈的小河，似明鏡般的湖，從我身邊飛過，一會兒就不見蹤影了。

開始徒步了，我們邊走邊聊，突然有一個小朋友隨便向地上踢了一腳，眼前頓時爆起了一朵土花，我們也紛紛跟着效仿，踢的更狠更大一些，可我們感覺更大更狠還不過癮，乾脆直接跑了起來，身後瞬間騰起半人高的土浪，就連站在對面的人都看不清了，我有一次還因為這樣差點撞在一棵松樹上，土浪越騰越高，彷彿置身在沙海迷國般，全部成了"土人"。

我們穿越到了千年古杏林，黑漆漆的樹幹形態各異。有的歪着長，有的橫着長，有的只有半邊身，潔白，粉嫩的杏花依然是那麼嬌豔，茂密，我們都像撒了歡的小狗一樣，有的爬樹，有的在草地上打滾兒，有的`在草地上追趕，我突然發現有一羣可愛的山羊，我和孫卓行他們就不顧一切朝羊羣奔去……最後我爬上了一棵歪脖子樹，看着盛開的杏花，心裏想："據説楊貴妃愛吃貴妃杏，我爬的這棵樹是不是當年的貴妃杏樹呢"？

騎行，看杏花等都是讓我喜愛的活動，但今天還有一個意外的收穫——玩土，雖然玩土使我們很開心，但我還是希望明年春天這裏鳥語花香，綠草成茵，那個時候我們應該會玩的更開心吧！

豐富的活動作文 篇5

今天，我們學校五年級同學參加了一次十分有意義的綜合實踐活動。

我們五個班相繼來到下城區青少年宮後，便按照秩序進入教室，我選擇的課程是“魔法切割”。

一走進教師，我們就被那一台台奇怪的機器吸引住了，懷着無比的好奇心，我連忙仔細觀察起來。這台機器有點像縫紉機，但是個頭可小的多啦！機器的下面有一個底座，上底和下底之間連着一條線。打開開關以後，這條線就會通上電，可以融化KT板了。這台儀器就叫做“電熱絲切割機”。

聽老師講完了基本的原理以及使用方法後，我們就心裏癢癢的迫不及待地開始製作了，我首先要做一個邊長為六釐米的正方形。我先把一塊寬是六釐米的長方形拿出來，然後把KT板對着輔助工具，最後我屏住呼吸，非常小心，非常小心地把KT板慢慢地向前推，向前推，沒過多久一個邊長為六釐米的小正方形終於做出來了。我心裏一陣高興，在讚歎機器神奇的同時，不由也有一點暗暗得意！

經過一段時間的練習，我們終於可以開始製作我們的最終作業——杭標。這可不是一個小工程啊！我先把資料紙上的杭標小心翼翼的拓印在KT板上，接下來我便開始了切割，怎麼樣才能使筆畫切割的美觀呢？我動起了腦筋。對了，把輔助工具當作尺子先用一下，一試果然切出來的直線筆畫又直又漂亮!可在切割杭字中間那個圓的時候，麻煩就大了。憑自己的感覺切割出來的線條歪歪扭扭，難看極了，後來我只好先在最中間的部分切割一個小小的圓，然後依着邊一點一點的擴大，修正……

好不容易完成了杭標，我不由長長地吁了一口氣，這時才感覺到手心全是汗，看着製作完成的杭標，居然也是像模像樣的，我的心裏甜甜的。啊，這真是一次有意義的綜合實踐活動。

豐富的活動作文 篇6

今天，我們進行了一場有趣的活動。名字叫：“看動作、寫詞語。”

我沒有玩過這個遊戲，萬一猜錯了，害怕別人説我笨。我的心害怕得怦怦直跳，我的頭冒出來了一些汗，腿害怕地打哆嗦。

遊戲規則是每個組派出一個代表來拿紙片，代表按紙片的詞語做動作，讓同學來猜，不能讓自己組的人猜詞語。如果説出來的話，就犯規了。

開始比賽了，第一組派出了一個人，大家看他的動作，有的人冥思苦想、有的高高地舉起手、還有的在想他做的詞語是什麼、有人恍然大悟猜出了是跨欄。第二組派出的是曹旭楠，他的動作非常有趣，他的第一個動作是擊劍，他拿鉛筆當劍前後戳來戳去，我很快地猜出來是擊劍。我立刻舉起手，果然是擊劍呀！我高興極了。第二個動作是仰遊，他直接躺在地上劃了又劃，做出游泳的動作，同學們爭先恐後地回答，有的同學害怕叫不着他，就站在桌上興高采烈地舉起手歡呼雀躍。

該我們組進行表演了，我們派出了譚諾雪，她轉了一圈，發出了哄的一聲，原來是她一下子摔倒了，原來熱鬧的教室，變得鴉雀無聲，有的同學摸着腦門、有的託着下巴、還有的的冥思苦想。突然劉基宇恍然大悟説是摔跤。老師説對了，大家恍然大悟。

這個遊戲真有趣。