校園活動作文15篇

在咱們的學校生活中曾經舉行過許多豐富多彩的活動。以下是校園活動作文15篇，歡迎閲讀。

校園活動作文1

早晨的時候，咱們做完了一套早操後，老師 讓咱們五年級和六年級的同學 圍成一個大圓圈兒，隊形是一個五年級同學和一個六年級同學交叉地排在一起，遊戲的規則是一個年級的同學在圈子裏當“鴨子”，一個年級的同學在圈子外面當“獵人”，獵人用球瞄準打鴨子（有3個球），當鴨子的被打到了就得下場，所有鴨子被打完了，雙方輪換，當獵人的就當鴨子，當鴨子的就當獵人。

先是咱們五年級的上場當鴨子。有兩個六年級的同學老盯着用球打我，我跑着，東躲西藏地剛剛站在一個地方，一個同學投的球就衝我飛了過來。我急忙蹲了下去，另一個人投出的球又向我滾了過來，我迅速跳了起來躲球，因為我跳的不高，落地的時候差一點就碰到滾過來的球了，我説：“嚇死我了！”剛説完，我後面的人趁我不注意，搞了一個背後偷襲，一球正中我的後背，啊--我“死”了！只好悻悻地下場了。就這樣，咱們交換着當獵人和鴨子，高高興 興地玩兒了幾盤後就戀戀不捨地回教室上課了。

校園活動作文2

當微風撫摸着咱們，太陽照在大地上，在白雲正在天空閒遊，當河水正在歡快的流動，當柳絮正在洗漱更衣，當花瓣還在一卷一卷的睡意惺忪。咱們正在通往學校的道路上，學校門前有許許多多學生在陸陸續續進入咱們親愛的校園。

一踏進校園，我就看見鮮花逐個開放、爭芳比美。進入教學樓只聽見朗朗讀書聲。

進入教室安置好書包和作業，我就開始了一天的學習，在課堂上咱們可以大膽的表達自己的見解，也可以通過開小火車來對作業的答案，開完小火車可以自己講題，在課堂上認真聽課、學習知識。為贏得小鳥的讚譽，為贏得大樹的歡呼，為贏得小河鼓掌，為贏得鮮花喝彩，咱們努力着！課間十分鐘，是咱們盡情展示自己的時間。咱們彼此交流增強友誼，咱們互相討論，提高彼此的成績，咱們互相談話，彼此會獲得心靈的財富。咱們融入在這個集體咱們感到不孤獨，不寂寞，咱們是一個大家庭，在這個大家庭中：咱們相信相愛、咱們團結一致、咱們最愛咱們的老師，因為在這個大家庭中，老師相當於咱們的母親。咱們結束了一天的校園生活，回到家中，就開始與作業展開了戰鬥。

校園活動作文3

每一個人心中都有一種美好的事物，它點綴着咱們的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。

童年的桃花總是燦爛的；童年的日子是不知憂愁的；校園生活是純真的。一顆顆跳動的心；一張張洋溢着青春氣息的笑臉，真摯的咱們編識着那曲動人的歌。

每當老師颯爽的英姿出現在三尺講台上的時候，咱們的心隨着老師一起在知識的海洋裏遨遊，在另一個世界裏感受新鮮的陽光、去領略異國的風情，一起去長篇大論怎樣去體驗。課間是愉快的，到處傳來一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動，大家的心都在歡跳着。天涯地角有穿時，只有師恩無盡處。每當我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時，老師像一盞明亮的燈具掛在我無助的靈魂前教導我督促我做生活的強者，因為勝利的喜悦只屬於生活的強者。

友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。因為我的生活中有一張張熟悉的面孔；一個個甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福與問候。在咱們成功的日子裏，咱們歡呼着，一起分享每一份成功的果實；一起用快樂的音符奏響心靈的樂章。咱們同風同雨同悲同樂。每當聽到小鳥的歡歌，樹葉的沙沙聲時，我的心越來越充實。踏着腳下的小草漫步，我的煩惱隨着漫步消失在花叢裏，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。

我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流着，時時泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩。我的校園生活在無聲的歲月中為我點綴了一幅幅人生的畫面，使我的人生路上充滿欣喜與充實。

校園活動作文4

今天下午第二節是班會課，咱們開展了一場以安全為主題的班會活動。

上課鈴響了，同學們走進教室，剛坐在座位上，老師就來了。老師對咱們説：這節課咱們開展一場以安全為主題的活動。

老師先把咱們分成七個小組。老師説：咱們應該注意哪些安全？請大家思考，回答正確的小組就加上五角星，哪一組的五角星最多，那一組就是第一名。

首先由第一組發言，於雨杉把手舉得高高的。老師説：請於雨杉説説吧，咱們應該注意什麼安全？於雨杉説：騎自行車不要眯着眼睛。老師點點頭，給第一組畫上一顆五角星。第一組的.同學馬上歡呼起來。

接着，第二組的同學發言了。潘威孚大聲説：坐車時不要把頭手伸出窗外。老師點點頭，又給第二組畫上一個五角星。第二組的同學馬上高興起來。

該第三組的同學發言了。我把手舉得高高的。老師説：王君，請回答。我不慌不忙地説：過馬路要左右看，還要走斑馬線。同學們馬上給我鼓掌。

同學們説了很多安全知識。老師説：希望你們以後要注意安全。

下課了，咱們小組得了第一名。可是，咱們不會驕傲，還要努力，爭取下次班會活動比賽再拿第一名。

校園活動作文5

叮—一陣清脆的上課鈴聲響起，咱們全班同學在六樓綠草如茵的操場上。舉行一次難忘的應聘活動。

操場早已沸騰了，同學們個個信心滿滿，躍躍欲試，手舞足蹈。這時，劉老師一臉嚴肅地：誰願意第一個上台應聘？同學們你望望我，我望望你，沒人舉手。劉老師又語重心長地説：這是一次鍛鍊，誰原意第一個上台演講，誰就有最大的機會。過了好一陣，幾位同學開始躍躍欲試。我天生就膽小，説不定會結巴，還是把機會拱手讓人吧，我自己再準備準備，以防萬一。洪林新開始演講，老師那緊繃的臉終於露出了欣慰的笑容。他頓了頓説：大家好，我想應聘紀律委員。又流利地講出了理由，深情並茂地説：我一定會積極為大家創造一個五彩繽紛的教室，請相信我，給予我支持與幫助吧！看他不露聲色，可我的手還是舉不起來，怕説錯被同學笑話。隨着前幾位同學的演講，就連平時十分害羞的吳思岑都上台應聘了。雖然他擠出的幾句結結巴巴而簡單的語句，讓咱們在台下偷笑，但他仍堅持説完最後一個字，贏得了咱們如雷貫耳的掌聲。

不能再等了，我心裏按耐不住衝動，毅然舉起了手。再看看四周，沒一人舉手，我心中有些後悔，很快，老師點了我的名字，雖然信心大增，但還是很緊張，可已經舉起了手，劍在弦上，不得不發，我只得走上台。忽然，我看到一張張熟悉的臉上浮出的微笑，我心想：就為了這些，我拼了。我清了清嗓子，用膽怯的聲音説：大家好，我想應聘文藝委員，我會到這兒我卡殼了，急得我直跺腳，又吐出幾句殘缺的話，只覺得臉發燙，説話也含糊其詞真想挖個地洞鑽進去。可是，教室裏仍響起了掌聲。

雖然應聘結束了，可我仍沉醉在歡樂中。其實，評選的結果並不重要，重要的是過程，因為我鍛鍊了自己，我明白了，人最不可少的是自信和勇氣。自信是成功的第一祕訣。這句話一直迴響在耳畔，這真是令人難忘的一次應聘活動呀！

校園活動作文6

經過同學們的倡議和審核，學校決定舉行一次課餘活動，以拒絕白色污染為主題的大型活動。

任務開始了，咱們像祕密偵探似的，不僅在校園裏尋找着塑料袋，有人竟誇張地試圖出校門，在一陣巡查下，學校裏已經找不到塑料袋了。

放學了，咱們結伴一起去找塑料袋，哪知塑料袋多的撿不完，撿了半天還是不乾淨，咱們依然沒有放棄的決心，打算進行小區性的巡查活動。咱們挨家挨户的找，有的還敲門去要，咱們為了不打擾居民休息，咱們先在表面巡查一圈，然後在進入屋裏宣傳活動，咱們的勞動沒有白費，在短短兩三個小時裏，咱們已經找到了各種各樣的塑料袋，可是，麻煩來了:這麼多塑料袋，該放在哪裏？扔垃圾堆吧，那些人還回去撿，隨手一扔吧，那就更不可以了，於是，咱們找到了麻袋，把塑料袋裝進去，在死死的綁上，然後暫時藏在一個同學的家裏，第二天再找在裝進去。大家沒有辜負自己的勞動成果，在短短的一個星期裏，咱們開展的拒絕白色污染活動已經宣傳到挨家挨户，白色污染已經漸漸減少了。現在，咱們又面臨着第二個大難題：咱們尋找到的塑料袋數不勝數了，該怎樣處理它呢？咱們想透了腦筋。於是我決定，按照虎門銷煙的方法做，我在眾多人鑑證的情況下，當場放火燒掉該死的白色污染，然後把殘留的碎片裝進布袋裏扔到垃圾堆，就不會有人撿了。

現在，咱們正在試圖宣傳讓超市跟咱們一起做環保運動為主題的活動，希望這次宣傳也能像上次一樣成功。

校園活動作文7

今天是星期五，下午第三節課鈴聲一響，咱們全班同學都跑進了教室。馮老師隨着一陣腳步聲走進了教室。老師對咱們説：這節課咱們可以做一次活動！咱們都很高興。馮老師對咱們説：遊戲規則是：拿四個空盒子和一枚硬幣，找一位同學把這枚硬幣藏在四個盒子中的任意一個，我都能猜出來。

老師説：我先請一位同學上來藏硬幣，大家都紛紛舉起手，老師説：就找牛腩上來行不行？咱們説：行！説完，老師一轉身，閉上了眼睛，牛腩偷偷地把硬幣放在了第二個盒子下面，説：好了！老師轉過身，走到盒子面前，用一根手指碰了碰盒子，聽了聽。第二、三、四個盒子都是如此動作，老師把第二個盒子慢慢地拿開了，啊，老師猜對了!老師接着叫了白世超上來猜，他轉過身，閉上了眼睛，牛腩把硬幣放在了第三個盒子裏，説：藏好了！白世超轉過身，想都沒想，直接拿起了第三個盒子，因為桌子被牛腩晃了一下，第三個盒子動了。老師後來説：這個盒子的角不平！老師接着又叫了李安國，他用了跟老師同樣的方法也猜對了。然後老師又猜了一次，也猜中了。老師説：你們兩個都是蒙的，因為聽聲音聽不出來。

同學們議論紛紛，會不會是蒙的？會不會底下有個洞？會不會是作弊?老師給咱們宣佈了結果，説：如果硬幣藏在第一個盒子裏就説：?好′，藏在第二個盒子裏，就説?好了′，第三個盒子裏就説?藏好了′，第四個盒子裏就説?已經藏好了′。聽完以後，咱們都笑破肚子了。咱們都説老師騙人，老師説：魔術就是騙人的，就看誰眼疾手快，只要你仔細觀察，所有的魔術都是能破解的，老師希望同學們仔細觀察，做一個有心人。

我聽了這句話以後想：我一定做一個有心人，仔細觀察，認真觀察。