喜歡的一節語文活動課作文

看到這個題目，你也許會問“語文課有什麼好喜歡的？”不過，你要把題目看完呀！是“語文活動課”，不是“語文”課喔！

那節“語文活動課”使我至今記憶猶新。杜老師對我們説“我們下面來做一個實驗！做這個實驗的材料有：瓶、沙、水、大石頭和小石頭。看，我都預備好了！”説着，像變戲法似的從講台下面提了幾個塑料袋子出來。在同學們的驚奇聲中，杜老師又説：“要求是想法把這些東西全裝進瓶裏。你們説，應該先裝什麼？”

唐維優同學説：“應該先裝沙！”嚴雪峯同學説：“應先裝水！”我也隨着嚷嚷“應該先裝大石頭！”

杜老師做了個像打蛇拳樣的動作讓我們靜了下來，説：“好！我先裝沙。”杜老師説着便把沙倒了進往，看着這差未幾半瓶的沙，唐維優失看地搖了搖頭。“好？我又來裝水試一試。”結果還是不行。杜老師又説“由此可見，只有先裝大石頭了？”“對！”同學們齊聲回答。

然後同學們又回答了杜老師提的疑問，順利地完成了這個實驗。順序基本上是：先裝進大石頭；再裝進小石頭搖一搖，讓小石頭塞到大石頭的縫隙中；接着裝沙，又搖一搖；最後將水慢慢滲進瓶裏。

看着這裝得滿滿的瓶子，杜老師又説話了：“這個實驗讓你想到了什麼——”這下教室像個麻雀林了。不一會兒，有人舉手了，杜老師讓他們逐一説了。不過我倒覺得楊桐説得好——這瓶子就像我們的大腦，應先裝主要的.，如語文、數學外語等知識；再裝次要的，如音樂、美術等；最後再裝一些其他什麼的。不然，該裝的沒裝，不該裝的卻塞滿了，主要的就裝不進往了。

這堂語文活動課不但讓我興奮，更讓我懂得一個道理：無論做什麼事，做前都要先思考一下。就由於這，使我喜歡這堂語文活動課了。