關於活動的作文7篇

在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的活動的作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

活動的作文 篇1

在這陽光明媚的上午，白雲飄飄，時而有點微風飄過，好像聽到了誰的信，正在等待着精彩的文藝展覽。小朋友們在老師的話語下，以陸陸續續的來到了教學樓前，帶着笑容準備看精彩的演出。

在唧唧喳喳的聲音中，首先，我們唱着隊歌，那莊嚴的聲音很震撼，唱完那莊嚴的隊歌，在主持人的宣佈下，文藝展覽拉開了序幕。

每個節目都有自己的特色，讓我映象最生的是第二個節目，空竹。孔雀開屏，可漂亮了。當然，還有釣魚，使用很長的棒子，上面還有空竹，再把它釣起來，那場面不知有多麼的觀賞性。當然，肯定少不了我們班李沁妍的古箏了。她帶着自信般的笑容，悠閒地走上舞台，帶來了一首好聽的古箏，<<鋼水奔流>>。聽聽，那聲音美妙，那聲音自然，，那聲音緩慢……表演完，台下就響起了雷鳴般的響聲，很久，掌聲都沒停。

在表演快結束時，學校進行了捐書活動，看着每個班捐書，可開心了。

當然，節目還有很多，可不止這兩個節目，我也不一一介紹了。

時間過得可真快，美好的時間就這樣過去了，真希望明年的文藝展覽快點到來。

活動的作文 篇2

在一個陽光明媚的日子裏，學校組織了一次大家盼望已久的春季研學活動，基地是美麗的蘭溪蘭湖。

一早，在老師和教官的帶領下，我們乘坐着旅遊大巴開心地向目的地進發，路上我們歡聲笑語，談論着各種有趣的事兒，對春遊的活動充滿了期待。汽車行駛了一會兒，我們就到了蘭湖。首先步入眼簾的是一大片綠茵茵的草地，周圍粉紅的桃花、美麗的.櫻花競相開放，蝴蝶忙碌的在花叢中飛舞，真是漂亮極了。往前走，只見細水在整潔的地面不斷湧出，一層層薄霧從中升起，我們彷彿置身在人間仙境，化身為一個個可愛的精靈。

繼續往前走，“哇，好大的茶園！”同學們歡呼雀躍起來。廣闊無垠的茶園，在太陽地照耀下，茶樹上好像灑上了一層層金粉，非常壯觀。老師叮囑的話都沒聽完，我們就像風一樣跑向茶園。看到茶樹上有許多鵝黃嫩綠的芽兒，經過一番比對和討論，這些嫩葉就是我們需要採摘的茶葉，我們連忙採摘起來。

瞧！那邊的同學多麼專注：一邊和旁邊的同學分享經驗，一邊還不忘用他們靈巧的雙手，敏捷地從茶樹上摘下一片片嫩芽。綠樹映襯着美麗的身影，構成了一幅動人的畫面。看到這，我不由地想起一句歌詞：採茶採得心花放，採得茶來滿山香……很快，採茶體驗結束了，我們的袋子裏都裝滿了許多新鮮的嫩葉。看着這些成果，我們開心極了！

離開了茶園，老師又帶領我們去撿各種各樣、五顏六色的樹葉。這些樹葉通過我們的巧手，粘出一幅幅美麗的樹葉畫。在和大自然親密接觸的過程中，我們感受到了濃濃的春意。

歡樂的時光總是過得很快，轉眼間，春季研學活動結束了。我們在遊玩中學習，在學習中成長。讓我們期待下一次更精彩的活動。

活動的作文 篇3

童年中經歷的事很多很多，承載着兒時的稚嫩，承載着兒時的天真，承載着兒時的歡樂。如今想起還是那樣甜甜的，酸酸的……

記得有一年夏天，爸爸領我去釣魚，我高興地一蹦三尺高。可是真正坐在小溪邊釣魚時，卻讓我一籌莫展。爸爸要跟我比賽釣魚，我馬上坐下來，每隔十秒拉一下魚鈎。可是每次我一拉上來都是竹籃打水——一場空。我焦急的直撓頭，眼看着爸爸一收魚竿總有一調20多釐米的魚跳進水裏。我也學着爸爸的樣子釣上來了一條10釐米長的不情不願的小魚。我十分煩躁，扔了下魚竿，看到了一片美麗的花。我每種顏色的都摘了幾朵，開始編花籃，編到一半看到一直美麗、可愛的蝴蝶，又拋下花環，追隨蝴蝶去了。追了一段路，我累的氣喘吁吁，放棄了。

我跑回小溪邊，看看爸爸，再“衝一下電”。可是我回到小溪邊，爸爸還是一幅：“姜太公釣魚——願者上鈎”的態度。我踮起腳偷偷留到了爸爸的魚桶邊：裏面條條都是個大鮮美、活蹦亂跳的大魚，水桶連一點剩餘的空間都沒有，魚兒們爭先恐後地跑到有水的地方，魚呼吸越來越困難。而我的桶裏，清澈見底的桶裏遊着一條活蹦亂跳，顯得有些孤單的小魚。我拿起魚竿，坐到了小溪邊，重新釣魚。我靜下心，專心致志地釣魚。不一會兒，一條條小魚咬住我的魚鈎。

我和爸爸滿載而歸，路上爸爸對我説：“做事要一心一意，不能三心二意，這樣永遠不也成功不了。”這真是第一次難忘的釣魚啊！它讓我明白了一個道理。

活動的作文 篇4

一天，媽媽告訴我，要帶我去參加捉泥鰍活動，我聽了心裏別提有多高興了。還沒到那裏，我已經開始遐想捉泥鰍的場景了。

不一會兒，我們搭乘的汽車就到了捉泥鰍的場地。只見池塘裏擠滿了捉泥鰍的大人小孩，很多人都拿着專用網兜跟水桶，彎着腰在水裏走來走去，尋找泥鰍。

看到這場景，我們趕忙拿出提前購買好的網兜和桶，脱掉鞋子，捲起褲腿，一個個迫不及待地跳入池塘中。正在我左看看，右瞧瞧尋找泥鰍的時候，我的腳邊突然游來了一條又大又肥的泥鰍，我高興地大喊一聲：“泥鰍!”邊喊邊彎下腰去，用網兜拼命地兜，弄得水花四濺。但泥鰍實在太狡猾了，當我把網兜靠近它的時候，它“嗖!”地一下就逃走了，害得我空歡喜一場。我與泥鰍戰了好幾個回合，還是捉不到它。這時，“捉魚戰神”——方欽揚爸爸走過來對我們説：“捉泥鰍一定要把泥鰍圍成一圈，讓它無路可逃，才能捉住。”在方欽揚爸爸的指導下，我們幾個小朋友組成了團隊，每次有泥鰍出現，我們就幾個人一組，每人防守住一個方向，把它圍成一圈，果然，最後我們逮到了泥鰍。有了一次的成功，我們越戰越勇，一下午捉了許多泥鰍。

時間過得真快，一眨眼的功夫，就到了該回家的時候，我們依依不捨地離開了這個小池塘。這個捉泥鰍活動是我參加過的最有趣的一個活動，希望下次還能約上小夥伴，再與泥鰍來一場。

活動的作文 篇5

那是去年的一個暑假，因為學校的要求，我參加了社區實踐活動。活動的第二天，我們進行的活動主題是“我是環保小衞士”。我們分成宣傳組、調查組和清衞組，每個組確定了活動目標，然後大家就出發了。

我參加的是宣傳組，我們的任務是去社區的馬路上宣傳環保標語，發環保傳單。那天，太陽熱得像個大火球。我們很快就滿頭大汗，但是我們還是沒有停止腳步。接下來是發傳單了，這對我可真是件難事。別看我在家裏説話很大聲，可是叫我去給不認識的人發傳單可真難為情。我看到有一個老爺爺，猶豫了好久，才怯生生地跑過去，低着頭結結巴巴地説：“請看一下……這張……環保宣傳單。”然後飛也似的逃走了。發了幾張，我的膽子漸漸大了起來，我在發傳單的時候還向社區的人們宣傳環保的重要性，要大家在平時的生活中保護環境。聽了我的話，那些叔叔阿姨都誇我們是懂事的好孩子，我的心裏甜蜜蜜的。

那天，雖然我們做的事很小，但是我覺得意義很大。我相信，只要我們每個人都能做到保護環境，我們的地球會更美麗。

活動的作文 篇6

“五塊錢！”“三塊！少了不賣！”……咦？泉師附小的校園裏怎麼傳出了市場裏的討價還價聲？哦！原來是學校正在舉行跳蚤市場的義賣活動呀！走，快跟我看看去！

今天在學校裏要舉行跳蚤市場活動。一大早，我背上書包，帶上20元錢和一些小東西，早早地來到了學校。活動一開始，我迫不及待地衝到攤位前，精心擺好商品，仔細標好了價格。

拍賣會開始了，只見小地攤上，同學們有的有的賣漂亮布娃娃，有的賣各種玩具，還有的賣童話書……真是琳琅滿目，令人眼花繚亂。有的攤主在攤前大聲吆喝吸引顧客，還有的就把書拿在手上見人就推薦，真是八仙過海各顯神通。

當我的目光落在隔壁的攤位上時，立刻瞪大了眼珠子：呀！這把摺扇真好看啊！女孩子沒有不動心的。對，就是你啦！我鐵了心要把它“淘”下來。“店主是誰呀？我要買扇子！”“好嘞！來了來了！”熟悉的身影映入了我的眼簾。啊哈！我真是賺到了！店主居然是我的好姐妹！我一陣暗喜。“嘿，小文，你説我們是不是好朋友？”我摟着朋友的肩。“當然啦！我們可是好姐妹！嘻嘻，買什麼呀？”“嗯，那扇子你有幾把呀？”我朝扇子努了努嘴。“一把兩塊，數量不多，只有四把！‘傳家之寶’，錯過不再有！欲購從速，先到先得！”她喊起了順口溜。“這樣吧，我四把全買了，五塊搞定！”“不行不行！這可是我的‘傳家之寶’呀！少了不賣！”她的頭搖得跟撥浪鼓似的。“文！”我撒起了嬌，“既然我們是好朋友，照顧一下嘛！”“嗯，好吧！不過下次，你給我打折！”“沒問題呀！”付了錢，我興沖沖地拿過“傳家之寶”，放在了攤位上。“賣扇子咯！三塊三塊！不好不賣！漂亮實用，經濟實惠，快快購買！”“哦，好漂亮！”“我要，我要！”“給我一把！”扇子一下子就被搶購一空。我稍稍盤算了一下，賣扇子就賺了七塊錢！看着她們歡笑着離去的背影，我很滿足，也很自豪。嗯，這些錢等一下就捐出去。

“彭彭積木，物美價廉！”“飾品飾品，漂亮的飾品！大清倉啦！跳樓價！”一時間，學校裏的叫賣聲此起彼伏。不一會兒，我帶的小玩意兒就被“洗劫一空”了。“腰包該減減壓啦！淘寶去！”我歡歡喜喜地來到飾品鋪前。“小妹妹，買什麼呀？”店主是個大姐姐，説話聲甜甜的。“姐姐，我要買那個藍色髮夾，小熊的哦！”“好，姐姐給你拿。”“多少錢？”我客氣地説。“三塊！”“好！我買了！成交！”我把髮卡別在了頭上，我心裏覺得甜滋滋的，今天靠自己的勞動賺到了錢，我別提多開心了！

回到家，媽媽連連誇獎我：“呀，我女兒長大了，還會做小本生意了呢！”看着頭上的髮夾，我不禁抿嘴笑了起來，我長大了！

平時，爸爸媽媽在生活中總是要精打細算，柴米油鹽醬醋茶都要貨比三家。通過這一次交易活動，我們不僅用便宜的價格買到精美的小玩意兒，真真實實體會到了當一次小商人的樂趣，還把賣東西的錢捐給貧困山區的小夥伴們，獻出了自己的一份愛心，真是一舉兩得。

校園淘寶記——真是一次特殊的活動啊！

活動的作文 篇7

星期四下午，我們班全體師生在教室裏舉行了一次猜迷語活動。

首先，老師給我們分了小組，並宣讀了活動規則：1活動期間任何人不得交頭接耳，相互打鬧。2每答對一個謎語將給本組加1分。3不得搶答，否則每搶答一次扣掉本組1分。4活動結束評出冠亞季軍。

我所在的小組是第1組，共有4名女生同學。我們組的同學羣情激昂，奪冠的熱情十分高漲，志在必得。

老師開始出示謎面了：“好似一雙手，十個手指頭。看看光是皮，摸摸沒骨頭。”“麪條”“花菜”剛開始大家都沒猜出來，突然，第二組的同學把手舉得老高老高。“手套。”老師點頭笑了。接着老師繼續出示謎面：“兄弟兩個一般高，有人騎上就賽跑。其實相差只一步，就是總也追不到。”同學們爭論不休，爭先恐後的舉手。第3組因為過於激動，不斷搶答也因此付出了慘痛的代價，他所在的第3組被扣掉4分。後來還是第5組的同學回答説：“自行車”老師説：“回答正確。”

“ 叮鈴鈴”下課鈴響了。老師公佈了每個小組獲得的分數，我們第1組以8分的成績，高出第2名1分的優勢，險奪冠軍。

通過這次回答，我從中感到以後無論遇到什麼事情都要多動腦筋。才能找到解決問題的方法。