有關基地活動作文3篇

在日常學習、工作和生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的基地活動作文3篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

基地活動作文 篇1

今天，我不像以前一樣,揹着個大書包，書包里語文書、數學書、英語書……應有盡有。今天我背了個小書包，裏面語文書、數學書、英語書……一樣都沒有，因為今天我們要去青少年德育實踐基地玩上一天，老師説了：“去青少年德育實踐基只要帶一支鉛筆，一塊橡皮，一本筆記本和一些水果就可以了”。

八點鐘終於到了，在老師的帶領下，我們排着整齊的隊伍，坐着校車，前往青少年德育實踐基地，一路上，我們歡聲笑語，一路上，我們邊看邊玩，我和包文蘋一會兒看《腦筋急轉彎》，一會兒看風景，玩着玩着，我們想起老師給我們編的九寨溝廣告語：天下聞名九寨溝，自然風光任你遊。珍稀動物看不夠，人間仙境這裏有。老師聽了，不禁笑了起來，整個車廂裏充滿了歡樂的氣氛。

校車不知不覺地到了青少年德育實踐基地，“啊！這兒真大，真是一望無邊呀”，我不禁讚歎到，教瓷盤畫的老師把我們帶到了食堂邊一幢教學樓二樓的美術教室裏，讓我們畫瓷盤畫，教瓷盤畫的老師先給我們看了一下著名畫家的作品，有古代美女瓷盤畫，有風景瓷盤畫，有卡通瓷盤畫，有奧運瓷盤畫……，再教我們畫瓷盤畫的方法，最後讓我們畫一幅瓷盤畫，我先照着樣板在一張白紙上畫了一隻小羊,再用複印紙把它複印到瓷盤上，然後用勾線筆把複印在瓷盤上的小羊勾好線，最後在小羊的身上塗上黃色和白色，一幅小羊瓷盤畫就做好了。“我太喜歡你了”，我激動地對這幅瓷盤畫説，當我聽到可以把這幅瓷盤畫帶走時，心裏的高興就一下子全都跳出來了，我真希望第二項活動能早點到來。

第二項活動是參觀農業館，中午十二點半一位老師帶我們來到了農業館，這裏有水牛，有雞，有鴨，有狗的標本，這裏讓我們瞭解了農村生活。

接着，老師又帶我們去了科技館，裏面都是些科技作品，其中我最喜歡一個“大球”，它可不一般，它是一個透明玻璃球，只要你把電源打開，然後把手放在球上摩擦一下，球的中心就會出現一絲紫色的.電，並且電很快就會移到你的手心中，跟着你的手心動來動去，真神奇！

最後體育老師又帶我們去玩了“賽龍舟”遊戲，它的遊戲規則是：8人一組，同穿一雙木頭“長拖鞋“，與另一組比賽，哪一組先到終點，哪一組就獲勝，比賽開始了，同學們就用盡了自己全身力氣，先抬起一隻腳，向前跨一步，再抬起另一隻腳，向前跨一步……同時喊口號“左、右、左、右……”。哈哈，我們組步伐一致，先到終點，得了第一名。

今天的青少年德育實踐基地活動收穫多多，快樂多多！我真希望下一次基地活動能早點到來。

基地活動作文 篇2

今天是來活動基地的最後一天了，我好捨不得啊！一起牀同學們都紛紛這樣説。

上午，我們來到了氣象觀測站，一位師傅給我們上了一堂關於怎麼樣預測天氣的課。在課上，我們交流了幾句預測天氣的諺語。如：一九二九不出手，三九四九冰上走…… 還認識了一些天氣圖標。後來，我們還親自觀測了天氣，發現我觀測的結果還是挺準的呢！

最有趣的當然是後面的遊戲：聽聲音找東西。每兩個同學為一組，一組發一個聽測器，只要把耳機戴在耳朵上，仔細聽，如果聽到“沙沙”聲，就説明這個儀器是好的。然後，按住右上角的一個小按扭，聽到一種奇怪的聲音，就説明要找的東西就在附近。一共放六個東西，看哪個班能找到的最多。剛聽完，同學們都迫不及待地去尋找了，我和朱晨怡一組，我一邊想：這麼大的地方，上哪找呀？一邊還是很專心地尋找着。過了十五分鐘後，耳朵裏傳來一種所説的那種奇怪的聲音，頓時興奮起來。我們和同班的一對男生同時發現了第三個目標。我和朱晨怡高興地蹦呀跳呀，像發現了新大陸一樣。老師也被我們的興奮勁吸引了過來，用相機留住了這開心一刻！最後，我們班一共找到四個目標，（2）班一個也沒找到，南沙小學（1）班共找到了兩個，我們贏了！霎時，一陣陣勝利的歡呼聲傳來……

活動結束了，我們也該回去了，好捨不得呀！短短三天，收穫不小：我學會了做環保袋、採桔子，還學會了做蛋糕，怎麼樣預測氣温……更重要的是，我明白了自己的事要自己做，應該學會自理自立……

我不會忘記這次有意義的活動，開心的片段我會牢記在心，希望下次還有這樣的活動。

基地活動作文 篇3

今天，陽光明媚，萬里無雲。我既開心又激動，因為今天是四年級去勞動基地學習的第一天。

來到勞動基地後，給我們上課的樑老師帶領我們來到了教室。第一節課講的是印章的特點，老師説：“印章的特點是，一、鏡像(左右相反，上下不變)，二，如何快速得到反字？三，印面的佈局。”接着，老師問了一個問題：“那麼我們如何快速得到反字呢？”這時，一位同學説：“首先拿出一張紙，然後在紙的後面寫一個字，最後，前面的字就按着後面的字跡，來描着寫這個反字。”老師點了點頭，説：“對，可以用這個方法。”我們馬上試了試，果然如此。然後，老師又跟我們説：“雕刻印章手法分兩種，有陰有陽刻，陰陽刻也可以。”老師接着説：“下午第一節課是練習寫反字，第二天就開始雕刻印章了。”

第二天，我興高采烈地來到教室。老師給每個小組都派了一些磨印章的沙紙，一開始我覺得磨印章很簡單，做起來就難了，我很想放棄它，但是我還要把我的作品給同學們看看呢，我又信心十足地做了起來。磨完後，我用鉛筆在印章寫出一個反字，就開始雕刻了。我拿起小刀，聚精會神地刻了起來，生怕我把鉛筆起的草稿給刻壞了，結果我還真刻壞了一點，我想：怎麼辦，怎麼辦，我不會又要重新刻吧？可是我好不容易才做到這一步呢！算了，那就將就一下吧。我更加專心，也刻得更小心了。在我的努力下，在第三節課我終於刻完了，再用紙巾掃一掃這些灰就可以了。最後用一些紅墨水沾一沾印章印在作品欄上，看着我的紅印，我的心裏美滋滋的。

這兩天的學習中我體會到：不要遇到困難就要退縮，一定要堅持下去，還有，做什麼東西要專心，不要三心二意。