觀《我的未來誰做主》有感

細細品味一部作品以後，相信大家有很多值得分享的東西吧，為此就要認真思考觀後感如何寫了。那麼我們該怎麼去寫觀後感呢？以下是小編精心整理的觀《我的未來誰做主》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

觀《我的未來誰做主》有感1

這個週末，我和爸爸一起觀看了電影《我的未來誰做主》。這部影片主要講述了三位學生：林志越、馨藝、金鑫和班主任姚老師的故事。林志越是一個非常聰明而且對火箭情有獨鍾的學生，而他的爸爸每天逼他做題、做題、做題……一心想讓他轉學、跳級、學醫，迫使他放棄自己的航天夢。金鑫的爸爸是生意人，只要求他會開發票就行。馨藝的媽媽一心想讓她當歌星。後來他們三個曠課、逃學。姚老師絞盡腦汁、想方設法讓他們重返校園，長大後都從事了與自己興趣相關的工作。

看完影片，我熱血沸騰，激動不已，陷入了久久的深思。影片中姚老師為了找回孩子而掉進冰冷的河中，苦苦掙扎；為了找回孩子受到家長的冷嘲熱諷；為了找回孩子和家長打賭而徹夜工作……姚老師做的一切都是為了孩子。最讓我感動的是姚老師的水火箭騰飛的一剎那，淚水止不住地流下。看着同學們做的水火箭一個接一個失敗了，家長們開始嘲笑，此時此刻，真的為姚老師擔心，萬一失敗了怎麼辦？功夫不負有心人，在最關鍵的時候姚老師的水火箭騰空而起，飛向天空，感覺我的心也和火箭一起在飛翔。最後家長被姚老師感動，三個同學重新回到熟悉的班級。老師，平凡而偉大的職業，就像姚老師，把自己的一生都獻給了孩子，看到自己的學生成才，是她最快樂的事。讓我想起了一句詩春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

還有一副場景令我印象深刻。當姚老師站在侵華日軍登陸處，她説，當時，日寇就是從這兒登陸，侵略我國的。殘忍地對我國進行燒、殺、搶、掠。碑就是提醒我們不忘過去。我在想，我們為什麼會被侵略，落後就要捱打，就是因為落後，科學技術不發達，造不出厲害的武器。因此，我們要樹立目標，並朝着目標努力，牢牢記住姚老師的那句話：不追明星追科星。少年強，則國家強，以科學家為榜樣，學科學，愛科學，讓我們的國家變得更強大。

觀《我的未來誰做主》有感2

看，前方的小屋內正亮着橘黃色的燈光；聽，火箭發射看有一分鐘；看，小屋內擺放着的是什麼，聽，轟隆一聲，火箭飛向了天空……

是誰正在這兒看火箭？她是一名普通的教師，卻與航天結下不解之緣，也正因此，讓我看了《我的未來誰做主》這部電影。

這部電影主要講了一位初中的語文老師姚老師的班上所發生的感人事蹟，有三位學生因在自己的家長的影響下，整天逃課，縱使校長也不由得發出“砸鍋賣鐵也要讓孩子上學，現在有機會了卻不上”這樣的感慨，但姚老師卻提出了“不當明星，要當科星”的觀念，突破層層家長的阻礙，最終使他們上學，也因此改變了他們的人生。

起初，面對孩子們的逃學，她並未袖手旁觀，而是想盡一切辦法，盡一切阻礙將孩子們一一找回，讓他們重新回到教室認真聽課，為了調動興趣，她甚至給孩子們上科學課。

這樣的老師讓我深深的敬佩，她是一名語文老師，卻能教給孩子們如此寶貴的財富，這需要多大的`努力？我不敢想象，但我知道，這是一位負責任的老師，這是一位值得尊敬的老師。

後來一個頑皮的學生在無意之中，傷害了一個小朋友，面對警察的到來，他不敢承認錯誤，但姚老師卻站了出來替學生擋去了一切。

這需要多大的勇氣啊！為了學生，她付出了一切，這不是溺愛，這是關心。儘管她曾想過退縮，但她卻永遠不會改變自己正確的觀點，孩子是祖國的希望，少年強，則國強，只有科學才是強國的方法。

姚老師為了幫助孩子們，付出了一切，這也使我非常慚愧。

在日常生活中，雖然時常打算這：現在快些把作業寫完，要快點複習了，可是每當有好玩的，就立刻將它拋到九霄雲外去了，一遇到困難就會立刻打起退堂鼓，知難而退。記得一次，我正在做家庭作業時，遇到了一個難題，可我卻懶得想就把它空在了那裏，結果第二天，就我一個人沒寫，害得我站了一節課。

現在，我決心像姚老師一樣，遇到困難要勇往直前，自己正確的觀點絕不因為他人而改變，願為目標付出一切的人。

我想不論是多少年後，我也不會忘記這部電影。看，又是一架火箭騰空飛起，它藴含了老師多少的心血和父母的希望啊！

觀《我的未來誰做主》有感3

今天，我觀看了《我的未來誰做主》這部電影，電影主要講述了一所鄉鎮中學的一位班主任老師幫助她班裏的三位同學堅持理想、實現理想的故事。

片中有三位同學的爸爸媽媽教育方式存在問題，導致了他們集體逃學曠課，班主任姚老師知道後及時瞭解了他們的情況。其中的林志越同學成績優秀，非常喜歡科學，但他爸爸希望他考上醫學院學醫，阻止他追求科學夢想。姚老師知道後鼓勵他要堅持自己的夢想，還通過第二課堂帶領同學們製作水火箭，他們克服重重困難，經歷了一次又一次的失敗，最終成功。為此，姚老師多次的家訪，終於説服了林爸爸。最後，在她的努力下，不但為林志越申請了中科大的少年班，還幫助他完成了入學作品&&製作火箭，將他成功地送入自己理想中的大學。另外二位同學也各自實現了自己的夢想。

姚老師在學校裏提出了不追歌星追科星的口號，倡導學生們要樹立遠大的人生目標，奮發圖強，報效祖國。以前我沒有自己的人生目標，整天糊里糊塗，通過觀看這部電影，我意識到了少年強則國強，開始樹立自己的理想。我決心要更加努力學習，掌握更多的科學知識；要勤于思考，去探索和揭開科學的奧祕，將來為祖國的科學事業做出自己的貢獻。

我的未來我做主，科技強國和科技興國需要我們00後的努力，國家的未來靠我們一起努力！加油！

觀《我的未來誰做主》有感4

一種理想，就是一種力。這是羅曼·羅蘭的名句。一開始，我不太理解這句話的意思。但是，看了《我的未來誰做主》這部影片，我開始明白了，夢想是需要堅持的。

這部電影，講的是一個真實的故事。它發生在平湖縣，三名學生林志越、金鑫和馨藝逃課情況嚴重，它們的姚老師為了讓他們回來上課，踏上了尋找他們的路。他們回來上課後，姚老師在家長的質疑下完成了水火箭，之後姚老師發現了三個同學的夢想並幫助林志越做完火箭考上了中科大少年班。經過幾年的堅持，三個同學都實現了自己的夢想。看完這部電影，我的心裏思潮起伏，心中對夢想對堅持都有着十分多的想法，以及對姚老師這一形象的感動。姚老師，可以説是那一個年代的教師模範。她會教育學生，懂得興趣是最好的老師；她會理解學生，知道在這個年齡中夢想對於孩子有多麼重要。同時，我還從姚老師的所作所為中看出了姚老師是一個堅持不懈、遵守諾言的人的人。她信守承諾，教同學們做火箭；但也是為了教同學們做火箭，她嘗試一百多次。她真是一個好老師啊！而這部電影，教會我的，是對於夢想的堅持。只有堅持了自己的夢想，才有可能成功。想想平時的自己，夢想很多，但卻沒有堅持，導致很多夢想毀於自己的手上。

堅持自己的夢想，相信自己一定能成功！