《所見》改寫作文

無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的《所見》改寫作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

《所見》改寫作文1

在一個炎熱的夏天，許多人們稱着芭蕉扇坐在一起談笑風生，狗兒們在樹下吐着舌頭喘氣，小知了們在樹上“知了，知了”的叫個不停，好像在説：“熱死了，熱死了”。

有一個牧童騎着黃牛走在鄰街小島上，嘴裏唱着嘹亮的歌，歌聲在樹林裏迴盪。他走到一棵柳樹旁，看見一隻知了正在樹上休息，想：如果我能抓到它就好了。

他突然閉了口下了牛，把黃牛身上的繩子套在了樹枝上，自己躡手躡腳地靠近柳樹，突然往柳樹上一抓，牧童以為他抓到了，攤開手心一看，別説知了了，就連根羽毛都沒有。原來知了在那一瞬間飛走了，可幸運的是，知了只是換了個休息地點而已，停在了一棵裏柳樹不遠處的一棵樹上。牧童吸取了上次的教訓，把兩隻手捂在了一起輕輕的走向那棵樹，確定了位子後，快速地往樹上一抓然後馬上把手合攏，就這樣，知了輕而易舉的被牧童給抓住了。就在這時，他腦海中浮現出一句話，不能夠傷害生靈。於是，牧童把知了給放了，望着知了離去的背影，牧童笑了。

《所見》改寫作文2

在一個夏天的傍晚，天空中映着一大片火紅的晚霞。在山坡上，有一隻老黃牛正在悠閒地吃着草。一個七八歲的小牧童騎在老黃牛的背上。只見他面帶微笑，黑紅色的臉上鑲嵌着一雙水靈靈的大眼睛。赤着腳，頭頂上的小辮子在晚霞的照映下格外顯眼。牧童右手拿着牧鞭，左手扶着牛背，悠然地唱起了牧歌。那清脆悦耳的歌聲在山間盪漾。老黃牛馱着他，緩緩地走進了樹木茂盛的樹林。樹林裏，小鳥在歡唱，知了在鳴叫。彷彿來到了到處充滿音樂的世界。

牧童抬頭仰望，發現在一棵樹的樹幹上趴着一隻知了。這隻知了黑黝黝的背上貼着一對透明的翅膀。他心想：啊！多可愛的知了呀！如果捉住這隻知了，讓它去和夥伴們的知了比試比試，那冠軍就非我莫屬了！想到這兒，牧童突然停止了歌唱，悄悄地趕着牛，來到了樹下。那知了卻還在

“知——了——知——了——”地叫得正歡呢！

牧童小心翼翼地站在黃牛的背上，踮着腳，一邊扒着樹幹，一邊飛快地抓住知了。聽着手中變調了的叫聲，牧童的臉上露出了勝利的喜悦。他一手攥着知了，一手拿着牧鞭，騎在黃牛的背上，又唱起了牧歌，那歌聲在山間縈繞……

《所見》改寫作文3

在一個赤日炎炎，像個蒸籠似的夏天，一個穿着紅背心，頭上扎着幾根辮子樣子七八歲的牧童，正趕着一隻強壯的黃牛，慢悠悠地走向一條小河邊吃草。

他在黃牛背上唱着牧歌，震動了森林的每一處角落，他的歌聲在森林上空迴盪，久久不能散去。

他唱起牧歌“青青河邊草，牛兒忘不了，要想吃邊草，必須過河了……

忽然，牧童停住了唱歌，坐在黃牛背上一動不動，原來，牧童看見了一隻蟬想去把那隻蟬抓回去，這時牧童慢慢把黃牛趕到河邊吃草，他慢慢走過去，仔細一看，這隻蟬的個頭很大，牧童想：‘如果把這隻蟬抓回去，和我的小夥伴比一下特別是那個住在我隔壁家的王二，稱自己什麼”常勝將軍“這次回去一定給他好看。可是這是蟬飛到了一棵很大的樹上。牧童怎麼夠也抓不着，於是牧童想出了一個辦法，他把黃牛趕到樹下，他慢慢爬上黃牛的背上踮起腳尖。突然，猛地一捂，終於抓到了那隻蟬。

他連忙做了一個簡單的小籠子，把那隻蟬放在籠子咯，等黃牛吃完草，趕着黃牛唱着剛才沒唱完的歌，高高興興地回了家。

《所見》改寫作文4

烈日炎炎，天空沒有一絲雲彩，柳樹姑娘熱得彎下了腰，知了在樹上聲嘶力竭地歌唱。

突然，從遠處傳來了一陣悦耳的歌聲。透過密密層層的枝葉，可以隱隱約約地看到，一位白衣黑褲戴着草帽的牧童，騎在牛背上，牛兒慢慢地向前行走。一轉眼，牧童似乎看見了什麼，他屏住呼吸，不再歌唱，機警的兒童發現了着楊樹上的知了，於是，他輕輕地下了牛背，小心翼翼地朝楊樹走去。他縱身一躍，跟着就要抓住樹枝上的知了了，可那機靈的鳥兒往上一跳，跳得更高了。枝葉茂密、高達四五米，可望而不可即。這時，牧童有些無可奈何了!

不過，小男孩不會放棄，他朝蟬兒説：喂，有本事你下來，你不下來，我上去捉你!説着，牧童三下五除二一溜煙兒就爬上樹了。知了就在他面前，他向前一撲，知了被他抓個正着。這時，他才忍不住咯咯咯地笑出聲來。

他小心翼翼地捧着知了，如獲至寶!笑眯眯地跨上牛背，高高興興地回家去了。

這有趣的一切，被詩人袁枚看見了，便寫下了名詩句《所見》：

牧童騎黃牛，

歌聲振林樾。

意欲捕鳴蟬，

忽然閉口立。

《所見》改寫作文5

改寫《所見》

烈日炎炎，太陽炙烤着大地，天空一絲雲彩也沒用，彷彿太陽無情的把雲彩烤化了一般。柳樹姑娘熱得垂下身子，有氣無力地低下頭。

一個身穿紅衣藍褲的牧童騎在一頭老黃牛身上，歡樂地歌唱，歌聲是那麼嘹亮、那麼悦耳，動聽的歌聲傳到了樹林裏的每個角落。

突然，歌聲戛然而止，牧童讓老黃牛原地不動。因為，他看到槐樹上有一隻知了，馬上從老黃牛的背上跳了下來，他輕而易舉地爬到槐樹上，聰明的知了一下子預感到危險來臨，迅速飛到另一棵樹上。

牧童不甘心，一溜煙兒飛身下樹，轉身往家裏跑。他拿好自制的竹竿網兜捕鳥器，到了那棵槐樹下，飛快地再次上樹，有了工具！這下應該十拿九穩咯！不過，小心為妙！他屏住呼吸，兩眼盯住鳴叫的蟬兒，出手了！右手輕輕一網！果然網到了，知了在網子裏痛苦地掙扎，牧童理也不理它……

太陽要落山了，牧童騎着黃牛高高興興地回家了。

詩人袁枚見到了這一幕，趕緊飛奔回了客棧，寫下了名詩句《所見》：

牧童騎黃牛，

歌聲振林樾。

意欲捕鳴蟬，

忽然閉口立。

《所見》改寫作文6

陽光明媚的一天，一位可愛的小牧童騎在黃牛背上慢慢地在林中緩行，那小牧童戴着笠帽，穿着不得體的衣服，赤着小腳丫。林中除了小牧童清脆明亮的歌聲外，沒有別的人的聲音，好像是他一個人的演唱會，小草和小花跟着小牧童歌聲的旋律搖頭晃腦，蝴蝶姐姐們為他伴舞，小溪嘩啦啦的聲音和小蜜蜂嗡嗡嗡的聲音為他伴奏這簡直是個天然的演奏廳!先讓我們聽聽小牧童的第一曲：

我在林中真快樂。嘩啦啦啦啦!

小黃牛與我作伴。哞!

蜜蜂還有小蝴蝶。嗡嗡嗡!

知了知了知了!正當小牧童唱的正起勁的時候，突然又一位主角登場蟬。小牧童立刻停住了歌聲，哼，我還是第一次聽到有人主動跟我提出比賽呢!小牧童想，既然是這樣，我就把你捉回家，再慢慢比!想着，他輕輕地從牛背上下來，一動不動地仔細聽，好找到蟬的位置。

這有趣的一幕被詩人袁枚看見了，他立刻興沖沖回家，寫下了這首富有童趣的.詩《所見》。

《所見》改寫作文7

晚上，一陣陣寒風吹動着梧桐樹的葉子，發出“沙沙沙”的聲響，梧葉像美麗的音符往下落，鋪了路一地的金黃。

江上的秋風吹起一朵朵浪花，讓詩人葉紹翁想起了自己的家鄉。

夜已深，周圍一片寂靜，大家都已經進入了夢鄉，只有葉紹翁翻來覆去睡不着。他穿好鞋子走到窗前，向外望去。突然，他看見籬笆旁亮着一盞燈，原來是一個小男孩提着一盞燈籠和一個小女孩蹲在草地上，葉紹翁猜想他們一定是在抓蟋蟀。

“我看到蟋蟀了！”小女孩叫着。

“輕點聲，把蟋蟀嚇跑了。”小男孩輕聲説，“讓我來。”

男孩子慢慢地走到蟋蟀旁，迅速把蟋蟀抓住，小女孩打開瓶子，他們輕輕地把蟋蟀裝進瓶子裏。小男孩和小女孩高興得跳起來：“我們抓到蟋蟀啦，我們抓到蟋蟀啦！”

看到這一幕，葉紹翁想起了自己的童年，小時候自己也喜歡和小夥伴偷偷溜出家門，一起去抓蟋蟀，鬥蟋蟀。可現在自己獨自一人遠在他鄉，他感到孤獨和寂寞，更加想念自己的家鄉和親人了。

《所見》改寫作文8

一天，陽光明媚，照得湖水波光粼粼。山上霧氣繚繞，巖石掩映；山下樹林鬱鬱葱葱，青翠欲滴。在哪樹林中，穿插着一條曲徑通幽的小路，一切都那麼安靜……。

突然，小路上載來了熟悉的歌聲。起先小的幾乎聽不到，但慢慢地，那歌聲越來越大，越來越嘹亮……。漸漸地，天邊出現了一個牧童，一手拿竹竿，一手拿着一本書。到了湖邊，牧童把水牛放到湖裏，便回到柳樹邊，拿出書，津津有味地讀起來。他讀得那麼入迷，那麼專心致志。不過，那“知了——知了——”的蟬鳴聲始終困擾着他。

牧童終於忍受不了了，他“騰”地跳起來，抄起竹竿就往蟬哪兒追。蟬撲了一下翅膀，像是要飛走的樣子。牧童只好退回樹下，準備伺機而動。蟬放鬆警惕，只見牧童突然舉起竹竿，撲了過去，蟬則猝不及防，被打落在地。

一天的工作結束了，牧童帶着蟬美滋滋地回家了。

《所見》改寫作文9

夏天來了，一個晴朗的中午，牧童想騎着黃牛到林中轉一轉，他穿着一件藍色的襯衫，一件黑白相間的褲子，和一雙黑色的小布鞋，手裏拿着一根竹竿。老黃牛是老黃色的。他們出發了。

牧童騎着黃牛在林中轉，忽然，到了一條河邊，牧童不知怎麼辦，黃牛停了一會，直接下河裏，原來這條河只有黃牛半腿那麼深。牧童看見林中這麼美的景色，不由得哼起了一首小曲，他的歌聲很嘹亮，迴盪在林中。一陣風拂過，樹兒的葉子隨風飄揚，好像在為牧童伴舞！

忽然，牧童看見一隻正在鳴叫的知了，想去捉它，便馬上停止了唱歌，站在樹下一動不動、屏息凝神地望着它，然後慢慢地爬上樹，一把抓住了知了，知了在牧童手中使勁掙扎，知了知道自己掙扎不過，便不掙扎了，牧童覺得知了好像心服口服，於是就把手露出一點縫隙，知了猛一從牧童手中向上衝，終於逃脱了籠子。牧童很不服氣，就用竹杆打這個知了，一不小心，把知了打個半死半活，又來了一個知了，牧童……

天色漸漸暗了下來，牧童的口袋裏裝着十隻知了，可把牧童給累壞了！牧童騎着老黃牛懷着好心情回家了！在樹林裏留下了牧童美好的回憶。