《重返狼羣》初中讀書筆記

導語：這本書講述的是一個成都姑娘，也就是作者李薇漪在草原遇到了一隻還沒睜開眼卻已父母慘死、兄妹盡失的小狼。接下來是小編整理給大家的《重返狼羣》初中讀書筆記，文章希望大家喜歡！

“狼媽”教子

您會愛嗎？會愛您的孩子嗎？

我知道您的答案是肯定的，希望文末的您也能驕傲的説：“我會愛。”

“狼媽”薇漪帶回小狼時，第一次是用奶瓶給小狼餵食鮮奶的。結果，奶嘴被小狼生生咬斷，奶瓶也摔碎了。兇猛如狼，豈會如此斯文飲食，薇漪想到老牧民曾説過，哺乳的母狼沒有一個乳房是完好無損的。

這份堅持，這份忍耐，如果不是無私的愛還能做何解釋？這一點，每個親身哺乳的準媽媽都有體會。我亦曾，親眼目睹，一朋友的小孩一口吮吸的那朋友瞬間滿眼淚水打轉。這個時候，每個媽媽都會愛，每一份愛都偉大。

小狼稍長點時，有次“狼媽”把小狼單獨留在了家中。結果，回來打開房門的瞬間，驚呆了：

【米粉撒了一地，地板的壓腳線被摳了出來，陽台上的植物成了殘枝敗葉，衞生間的捲紙被拖出來老長……洗衣機、電冰箱的電線被咬斷了……寫字枱上全是狼爪印，蜂蜜罐倒翻，滾在桌邊上，一罐蜂蜜所剩無幾……】

面對四仰八叉的挺着大肚子在沙發上睡着安穩覺的小狼，“狼媽”無奈又溺寵的搖搖頭，然後埋頭整理。整理之後，已是深夜，精疲力盡，卻還是費心的為格林準備着可口的愛之晚餐。

這樣的事情，很多準媽媽都有經歷。她們閃着聖潔之光的母性，指引着她們會有和“狼媽”如初一轍的做法。這時候，愛是天性，這份愛是那麼的順其自然而讓人愉悦。

終於，隨着時間的流逝，小狼一天天的長大。它能見到的活物，只有“狼媽”這個人，它狼的天性是它永遠只忠於強者，攻於弱者。所以，它露出了鋒利的爪牙，選擇攻擊這個救她、養它的母親。“狼媽”是怎麼做的呢？她知道這是狼的天性，她要讓它成為狼，就不能用人性來要求狼性。所以，她沒有罵它是白眼狼，沒有剪掉它鋒利的爪牙，而是把自己逼的像個正真的母狼一樣，去戰鬥，去爭奪，她狠狠的咬住狼的嘴筒，咬的一嘴狼毛，卻也引得了這個狼子的俯首帖耳。

您呢？可曾想到您處於叛逆期的孩子。當您的孩子，第一次挑戰您作為父親或者母親的家長權威時，您是火冒三丈，訓斥打罵，口口聲聲念着：“豎子無禮”呢？還是冷靜的分析、學習，在知道這是孩子成長的必經階段時，耐心的開導，用心的等待呢？

有多少的父母，打着家教的幌子逃避着自己懶惰的事實。他們可以用心的教會牙牙學語的孩子喊出並不怎麼真切的“爸爸”、“媽媽”，卻無法接受孩子成長中的必經階段。只因為，前一種愛，自然、輕鬆而不需要習得。後一種愛，卻需要克服懶惰去學習，去摸索。

當“狼母”發現，小狼已經迫切到了需要交流的時候，她知道自己喚子的“嗚嗚聲”已經不能再滿足小狼了。如果是你，你會怎麼做呢？就讓他順其自然吧，活着已經很難得了。我想我會這樣想，也會這樣做的。可“狼媽”不啊，她找來狼谷狼山的現場錄音，結合自己的已有知識比照分析，再反覆的聽，反覆的學，反覆的練習、實踐，直到她這個人“狼媽”發出的狼嚎與音頻曲線幾乎一致。意料之中的，她的狼子驕傲的發出了第一聲正真的'狼嚎。

您呢？當每一次看着孩子極低的測試成績，您是怎麼做的呢？訓斥、打罵、抱怨？還是無奈的拉着臉，歎口氣，已不自知的語言暴力道：“你就這個能耐了。”或者，虛偽的無所謂的笑笑，説句連自己都不相信的：“沒事，下次一定能考好。”又或者，拿出一塌錢，立馬風風火火的去給孩子報各種輔導班呢？這些都太容易去做了，因為多麼順其自然，合乎本性啊。

如果一個弱女子，能教會一隻狼發出標準的狼嚎。那麼您，又怎麼好意思説自己不能幫助同為人的孩子提高一門成績呢？你可曾，仔細翻翻孩子的課本，而不是以已經忘了，不會了來搪塞呢？你可曾，有認真看過孩子的試卷，仔細引導着孩子分析每一處的失分點呢？你可曾，心平氣和的坐下來，耐心的聽孩子分析自己失敗的原因？你又可曾，為了孩子，願放下你手中的手機，放棄你無用的社交，陪着她重新温習一遍自己已快要忘完的功課呢?

這些可曾，您多半沒有吧，因為您總有無數的理由來反駁每一個可曾。比如，您需要賺錢，您沒有時間，您沒有那個能力那個精力；又比如，您認為您的錢大可以讓輔導班的老師來為您工作，您以為分析試卷那種事都該是學校老師的職責。可您是否想過，您的一個孩子您都可以找到這麼多不去努力，逃避懶惰的原因，管着五六十甚至更多孩子的老師會不會找到更多的原因呢？

當小狼的身體急速增長，“嗷嗚———喔——嗚—”的狼嚎夜夜在城市的上空響起時，“狼媽”的眉頭再次皺緊。她知道，那個始終藏在心裏的問題必須得面對了，鋼筋水泥鑄成的城市已經無處安放狼自由的靈魂，她必須得選擇了。她找了動物保護組織，我們偌大的中國居然沒有野狼救助和保護區，小狼要得到保護，必須漂洋過海送往英國；她去了動物園，刻當她看到那隻被圈禁在小小牢籠中的老狼，一刻不停的在狼牢中跑着狼圈，厚重的玻璃上全是它的抓痕時，老狼悲哀、絕望、身不如死的眼神狠狠的刺痛了她的心，狼身可囚，狼心難困。她絕對不能懶惰的，將小狼送進這個集中營而一了百了。所以，她選擇了那條最艱難的路，第三次遷徙：帶小狼重歸故土，助小狼重返狼羣。

您呢？當孩子提心吊膽又小心翼翼的告訴您，自己無法適應所在的班級，所在的學校時，您是怎麼做的呢？無所謂的一番無用的安慰，道之：“適應，你要適應環境，適應了就好了”呢？還是，認真的聆聽孩子的內心，仔細分析孩子的行為，再去學校拜訪孩子的老師，諮詢孩子的同學，考察孩子所處的環境，然後再做出最正確最適合孩子發展的決定呢？

我們總説適應，可如果讓一匹狼來適應人的生活，不説根本就適應不了，就算真的適應了，狼也已經不再是狼。

費了九牛二虎之力，狼和藏獒這對天敵，總算是能和平共處了。茫茫草原，小狼再也不孤獨。但這世間最大的問題，就是總會有層出不窮的問題。

不久之後，“狼媽”悲哀的發現，本已能夠嫻熟捕食鼠兔的小狼，居然突然捉不到鼠兔了。原來，小狼生活在藏獒羣中，耳濡目染的都是狗的行為習性。在捕食的關鍵時刻，本應屏住呼吸，禁聲突襲之時，小狼卻模仿着狗的做法，威懾罵陣，虛張聲勢，豎起狼毛大吼一聲：“花”（狗叫聲）。這哪裏是捕食，根本就是報警嘛。

“狼媽”再次心情沉重的考慮到小狼的未來。她意識到：

養在獒羣的小狼對自己的身份定位是模糊的，狼具有天才的學習和適應模仿的本領，小狼學了，卻學歪了，適應了，但適應的不是它該面對的環境。現在，陪它脱離人羣脱離獒羣，進入嚴酷的草原，共同承擔生存的壓力，接受大自然的篩選已經迫在眉睫。

於是，強悍的“狼媽”再次選擇了危險重重的一條路“孤身攜子投狼羣。”這是“狼媽”的第四次遷徙——荒無人煙的嚴寒草原。

您呢？想到什麼了呢？您的孩子是否也曾在接受和模仿能力最強的時期，身邊聚集了很多不被您看好的狐朋狗友，沾染了很多抽煙、酗酒、沉迷網遊的不良習慣呢？您又是怎麼做的呢？是粗暴簡單的暴力鎮壓呢，還是如“狼媽”一樣透徹的分析問題，直面問題，刨根問底後再陪着孩子從根本上解決問題呢？古有孟母三遷，今有“狼媽”四遷，您可會，為了您孩子的優秀和未來而選擇一遷嗎？

鳥兒翅膀硬了，總要離巢。小狼長成了大狼，也要回歸狼羣。一路走來，“狼媽”攜帶着小狼躲父母、躲車輛、躲警察；離開小屋，離開天台，離開城市，離開人羣；一起學習狼嚎，學習捕食，學習適應大自然優勝劣汰；更是一起忍凍捱餓，忍受病痛和環境的各種考驗。要説不捨，“狼媽”最是不捨放小狼離去，要説不捨，小狼最是不捨離去“狼媽”。

然而，“狼媽”是這樣説的：

“捨不得也要舍……狼不是寵物，人的陪伴絕不能取代它真正的同類，而且狼有自然交給它的使命……只要它能活的快樂，我有什麼捨不得。”

這一段，我讀哭了，看的是別人的故事，哭的是自己的心酸。

我知道，有很多如我這個年紀的同齡人讀到這裏，都會哭的。曾幾何時，我們也如長大的小狼一樣，夢想在自由的原野馳騁，可總有無數的捨不得，無數的各種道德框架，無數的人倫孝義，無數的哭泣，無數的恐嚇，無數的示弱死死的將我們纏繞。直到，我們再也喘不過氣；直到，我們疲憊的收起那顆自由的心，收起已經準備遠行的腳步。然後，心知肚明的，以愛的名義圈禁自己的快樂，恰如離去又返回的小狼一樣，收起鋒利的爪牙，將自己的頭顱擺正，等待愛的項圈來禁錮。只是，小狼“格林”多麼幸運，她的“狼媽”最後還是忍痛割愛，收起了那已愛的名義編制的鐵鏈，而給了它更無私的愛——自由。即使，一轉身已是思念成災；即使，一轉身已知是永別。

您呢？但願，您在孩子需要展翅翱翔的時候，能不以愛的枷鎖，使他負重前行；能不已愛的美名，冠名自己的懶惰。

已是文末，您，還能驕傲的説“我會愛”嗎？您，可也是，愛着愛着，就懶了呢？願您不是，願所有的父母都不是。