《觸摸春天》小學讀後感七篇

篇一：《觸摸春天》讀後感

本學期學的課文讓我感觸最深的是17課觸摸春天。

它講述了一個盲女孩的世界，讓我感觸最深的是這個女孩安靜的內心，他雖然是盲童，但她不自暴自棄而是像正常人一樣，並且還抓住了一隻睜着眼睛的蝴蝶。這個奇蹟在她人生8歲的時候一定劃過一條美麗的弧線。有句話説：“每個人都有長處和短處。”安靜雖然雙目失明，但她有着自己的內心世界。

我們生活在世界上誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬於自己的繽紛世界。

生命是寶貴的，也是美好的。花叢中感受的盲姑娘，這一幅動人的畫面無不展示着安靜對生命的熱愛。

篇二：《觸摸春天》讀後感

我常常想：盲人是怎樣感受世界的美呢？

海倫凱勒是英國著名的盲人作家，她可以用手摸出樹葉精巧的對稱圖形；春天，她也懷着希望撫摸樹木的紙條，想找到一個芽蕾，那是大自然在冬眠之後甦醒的第一個徵兆。總之，她可以摸出大自然的一種奇妙。 聽和聞也可以幫助盲人感受世界的美，例如：聽見小鳥快樂的叫聲；聽見北風呼呼聲；聞見野花的香味；聞出醋的酸。

我是個正常人，我可以用眼睛看出世界的美。而盲人卻用心去感受世界的美。也許正是盲人需要用心去感受世界的美，所以他們反而會更加能體會到世界的美麗。

篇三：《觸摸春天》讀後感

今天學了《觸摸春天》，我深受啟發。剛讀了題目，讓我對“觸摸”一詞有了疑問——春天是供我們欣賞的，怎麼能用手觸摸呢？它又不是東西……但是讀完這篇課文才明白，文中的盲女孩——安靜，是用雙手、用心來體會春天的。

安靜用手攏住了花蝴蝶，許久，她才慢慢張開手指，將它放走了。我想，在她放飛蝴蝶前，她一定在感受着什麼，體會着什麼。她體會着蝴蝶生命的力量，感受着它柔美的身軀。在安靜放飛蝴蝶的那一瞬間，她渴望飛翔、渴望獲得自由，和那美麗的蝴蝶一樣。安靜是多麼的善良啊！

通過課文，我瞭解到安靜是一位熱愛生命、熱愛大自然的盲女孩兒。

篇四：《觸摸春天》讀後感

我讀了《觸摸春天》覺的那個安靜很可憐，他看不見小狗狗怎麼爬，看不見花兒怎麼開，看不見陽光照射大地。

安靜的眼裏全是黑暗，但，在她的.心裏，地球上的一切卻都變成了五彩繽紛的了。

她用觸覺去感受蝴蝶飛行的方向、路線、飛過的弧線。安靜從不會把自己當做是一個盲人，她用心靈去感受春天。

我們應當向安靜學習。誰都可以創造自己喜歡的世界，誰都有自己生活的天地。我們的生命都是重要的。

每一個人都生活在地球上，一個人代表一朵雲，有一朵雲飄走了，看不出什麼，可一個、二個、三個、四個……雲一個個飄走，會出現很大的漏洞。

所以，我們每一個人都是有用的，世界失去一個人，都會少一份精彩的。這課真是讓我深受感悟！！

篇五：《觸摸春天》讀後感

我們學過一篇課文叫做《觸摸春天》，課文主要講的是一個盲童——安靜，她在一天早上感受到了生命的力量，她用心靈去觸摸春光，體現了安靜熱愛生命。

是呀！在我們生活中有許多熱愛生命的人或植物。比如説杏林子，她雖然全身癱瘓了，但是她仍然堅持着寫作，後來還寫了幾部小説呢！還有小草，有一首詩是這樣寫的：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”這首詩寫了無論有多麼大的火，也不會把小草頑強生長的毅力燒盡。

《觸摸春天》告訴我們要珍惜生命，不能讓生命白白流失，這樣才能使自己活得更加光彩有力。

篇六：《觸摸春天》讀後感 張雨迪

今天，我們剛學了一篇課文叫《觸摸春天》，這篇課文的主人公安靜，是一個盲童，因為她每天在花香中流連，所以她走得很流暢，沒有一點磕磕絆絆，在玩中她抓住了這隻蝴蝶，這是一個奇蹟，一個睜着眼睛的蝴蝶居然被盲童抓住了，但是安靜覺得蝴蝶也是有生命的，她把那隻蝴蝶讓它自由。安靜她珍惜生命，也熱愛生命！一個盲童都如此熱愛生命，我們這些健全人為什麼不珍惜生命呢？

像安靜這樣身體殘疾但熱愛生命的人還有很多，比如：張海迪、杏林子、史鐵生、邰麗華等。雖然他們身體不健全，但是他們卻身殘志堅，創造了一個屬於自己的繽紛世界！我也要像他們一樣，勇敢地面對生活中的困難，創造自己的奇蹟！

篇七：《觸摸春天》讀後感

今天，我們學了課文《觸摸春天》，我也被主人公安靜感動了，也懂得了一個道理。

這篇課文寫了小女孩安靜感受春天，她雖然是個雙目失明的人，但不像別人那樣從不出門，她仍然那麼樂觀，用心去感受春天的美麗。身體上的不足並不能影響安靜，因為她有一顆好奇的心。

每一個人都有權利把握春天，只有用心去感受生命的美好，才能創造出一個真正屬於自己的繽紛的春天。這樣，安靜雙目失明又算得了什麼呢？她有權利和正常人一樣，感受春天。

是啊！只要熱愛生活、熱愛生命，就一定能創造出一個屬於自己的五彩斑斕的世界！