關於《親愛的愛麗絲》的讀後感600字

作品主人公一老一少，老的是愛麗絲：一位心地善良、見多識廣、知書達理的德國老奶奶，讓人忍不住覺得這位老奶奶實際就是作者本人或者説是她的化身；小的是米蘭：一個生活、學習在德國的聰慧的小姑娘。本書通過老少“聊天”，完成了一個個有趣的故事的連綴。同時圍繞她們的聊天、談心的內容，討論兒童成長中難以迴避的一些話題；引導孩子學會交流與表達，從容應對成長中的孤獨，也為每個苦惱於如何與孩子聊天、溝通、談心的家長以啟發和參考。

作者之妙筆生花，將一老一少的故事演繹得有聲有色，充滿滲透着現代文明生活氣息的鮮活的情節和細節，讀來真正是興味盎然。內容涉及面寬廣，亦彰顯出中外文化和文明的差異。更難能可貴的是豐富多彩、色彩斑斕又不失跌宕的故事演變中，作者極為自然地揉入了哲學、美學、歷史、中外民俗等等元素，讓我們在閲讀的過程中也潛移默化地接受了知識教育及道德、倫理、現代文明等修養素質的薰陶。這樣的教化和感染，不由讓人聯想起古人“潤物細無聲”的佳句來。

書中的小米蘭和娜塔麗告訴我們，把心情當做禮物，保有一份最樸素的感動，哪怕此時自己像個孩子；愛一個人，就要大聲説出來。。。聯繫到自己，我屬於內斂型的人，幾乎很少嘗試用語言直白的表達感情，而我兒子卻是個熱烈地情感表達分子：他的甜言蜜語毫無扭捏的感覺，只會讓人驚歎他的細心與敏鋭。很小的時候，在他的童言稚語裏，我總有一種莫名的感動，那些我們渴望而又難以表達的愛意，他卻能如此自然地表白於他所熱愛的任何人。因為愛，大聲説出來，那一種辛福感不言而喻。

在中德分別生活工作了近30年的程瑋老師，是中西文化融合得最好的，也是最好的與孩子們聊兩種文化觀念碰撞的“愛麗絲”。 她向我們展示了一個普通平常但又實際、充滿魔力的方式，也是代表了一種教育方式和態度的詞彙——聊天。聚焦於孩子的表達，從而進行彼此心靈之間的交流。

書中的愛麗絲是每一個成長中的孩子希望遇到的知音、引路人。她温和、耐心、智慧、博學，在書中，她與米蘭那些由淺入深、漸入佳境的聊天，對米蘭提出的一個個問題的解答，讓我們作為家長得好好的檢討自己，有沒有靜下心來陪孩子聊天，又有多少次嫌煩嫌累而把孩子想與自己的交流拒之門外！

希望我們的家長從此刻起養成陪蝸牛散步的耐心，給孩子以足夠的成長空間，不急於求成、少些急功近利，靜下心來和孩子好好地聊聊天、談談心。因為每個孩子的人生都需要一個愛麗絲！