五年級學生讀 《青銅葵花》有感

認真讀完一本著作後，相信大家的視野一定開拓了不少，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？以下是小編精心整理的五年級學生讀 《青銅葵花》有感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

五年級學生讀 《青銅葵花》有感1

這個學期，老師推薦了一本好書給我們，名叫《青銅葵花》。剛開始聽到書名，還以為是一朵用青銅雕塑的葵花，當打開書走進故事裏才知道，這是兩個善良、樸實的孩子。

青銅，一場熊熊的大火使他失去了寶貴的聲音。

葵花，從小就沒有了媽媽，一直和她相依為命的爸爸也意外地到了那個不知名的國度去。

因為一個特別的機緣，他們生活在了一起，成了兄妹相稱的好朋友。青銅和葵花在一起過了不知多久。但幸福的時刻總是十分短暫，十二歲那一年葵花被早已註定了的命運召回了她曾經生活的大城市，而青銅能做的只是遙望蘆葦蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方……

讀完這個既讓人感動，又很淒涼的故事，我忍不住熱淚盈眶。一對親如兄妹的孩子，他們是多麼可愛、富有愛心，雖然避免不了諸多的苦難，但是隻要有愛，那種大愛，再多的磨難都是過往雲煙，僅此而已，真的！

葵花和青銅深深地打動了我，如果世上的人都像他們一樣有着一顆善良的心就好了。

作者曹文軒説的好：“作品寫苦難——大苦難，將苦難寫到深刻之處；作品寫美——大美，將美寫到極致；作品寫愛——至愛，將愛寫得充滿生機與情意。”難道不是嗎？

五年級學生讀 《青銅葵花》有感2

“書是人類進步的階梯”，正是如此，我算是個愛看書的“小書蟲”，以書為鄰，以字為友。一看到書我就像着了迷，想停都停不下來。

最近，我又看了一本文學讀物《青銅葵花》，這是一個哥哥和妹妹的故事，也是個感動人心的故事……

這個故事情節大約是這樣：來自城市裏的女孩葵花跟着爸爸到了農村，但不幸的是她的爸爸在一次意外中溺水而亡，不幸中的萬幸，後來她又被好心的青銅花收養。青銅是個啞巴，但她是個聰明的啞巴，他很喜歡葵花，很快倆人就成為了無話不談的好兄妹……

冬去春來，青銅和葵花這一對好兄妹在一起經歷了種種快樂和苦難。可就在這時發生了無數的的悲劇，奶奶去世了，老牛死了……

在這些苦難中，最讓我感動得落淚的還是葵花要被送進城裏上學那段。葵花被她爸爸的朋友鬆緊城裏讀書，青銅得知後傷心極了，他天天不吃不喝，無論風吹雨打，他都一直坐在草堆上。太陽火紅火紅地掛在天上，在青銅模糊的意識中，他看到葵花正從遠處的葵花叢裏跑來，青銅使盡全身的力氣，含糊不清地説：“葵花！”“青銅會説話了！”這樣一個消息很快傳開了……

這本書使我感動得地方其實還有很多，我深刻地感受到哥哥對妹妹濃濃的愛，我也深深地體會到了這世上的悲歡離合，也學世界就是這樣，如此真實！

曹叔叔寫的這本書是我最喜歡的一本書，還等什麼？快來和我一起閲讀起來吧！

五年級學生讀 《青銅葵花》有感3

曹文軒是我最喜歡的作家之一，在寒假裏我閲讀了他的作品《青銅葵花》。

本書中主要講述的是青銅和葵花不是兄妹但勝似兄妹的感情。青銅是個啞巴，但聰明、勤勞、善良、勇敢；葵花一個來自城市的女孩，從小失去了母親，一次意外又讓她失去了父親，從此，她成了一個孤兒。也因為這個原因，她走進了青銅的家庭，成了青銅家的一員。青銅的一家用淳樸的愛關心、愛護着葵花，讓她健康、快樂的成長。文中更着重講述了青銅對葵花的好，葵花做作業沒有燈，青銅採了南瓜花，捉了螢火蟲，做成了南瓜燈；葵花要上台表演，沒有項鍊，青銅做了串美麗的冰項鍊；葵花要看馬戲，青銅用自己的身體支撐起葵花、、、、、、這看似簡單的愛，卻包含着人情冷暖，人間的真愛。讓我們在患難中看到了真情，看到了相互的扶持，看到了人間自有真情在。

讀了這本書，我覺得不管遇到什麼事，都要樂觀。正像羅曼。羅蘭説的那樣：“我們應當正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂固然是值得讚頌，痛苦又何嘗不值得讚頌！”在痛苦中我們會越來越堅強，只有經歷過痛苦，尊重過痛苦，正視過痛苦的人，才有可能是一個強者。你看，青銅與葵花，在充滿天災人禍的歲月裏，他們樂觀的生活着，他們就是強者。

讓我們一起向他們學習，樂觀、積極，做個生活的強者！

五年級學生讀 《青銅葵花》有感4

有一本書，它教會我們以智取勝，教會我們堅持執着，教會我們踏實努力，更教會我堅強地走出人生的每一步。它就是曹文軒的《青銅葵花》。

葵花的父母先後去世，所以被青銅家領養，青銅因為面臨火災嚇成了啞巴。然而，在葵花十二歲那一年，葵花被命運號召回了城市，青銅也一直在大草垛看着葵花所在的方向的盡頭……

青銅和葵花手挽手，在人生的道路上歷盡各種挫折：當可怕的水災一走，發現房子沒了，但他們未被打垮，反而一起蓋好了新房子；在經歷蝗蟲災後，他們非但沒有抱怨，反而對生活更加樂觀了；在葵花走後，青銅竟然會説話了！我想，這！大概就是兄妹情深吧！

小樹不經歷風雨，怎麼可能輕輕鬆鬆就長成參天大樹？天空不經歷風雨，難道就可以隨隨便便地出現彩虹嗎？正如美麗的寶石，不經歷高温高壓、熔化，是不可能發出本該有的智慧的光芒。生活中有強者和弱者，在困難來臨時，弱者只會逃避，但強者卻往往會再一次發出奪目的光芒！

以前，我寫作業的時間一長，腳又冷、手又冰，我會想各種理由讓自己休息，應付媽媽對我作業的檢查。但當我讀了《青銅葵花》這本書後，我下定決心，無論做什麼都要堅持不懈，不輕易放棄。

我記得書裏曾説過這樣一段話：“每一個時代的人，都有每一個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時，就是一種對痛苦的風度，長大時才可能是一個強者。”我要感謝曹文軒，他的書教會了我堅強面對生活中的挫折和磨難，教會我堅持走出人生道路上的每一步。

五年級學生讀 《青銅葵花》有感5

在暑假期間，我讀了一本叫做《青銅葵花》的書，使我深有感觸。

這本書主要講了城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友，他們一起生活，一起長大，但12歲那年，葵花被召回的城市。從此青銅只能望着無邊的蘆葦，盼着葵花的身影。

看完這本書時，我內心思緒萬千。書中，這對兄妹雖然沒有血緣關係，但卻情同手足。不管是青銅為葵花做的冰項鍊，還是為了讓葵花上學堂而編的100雙蘆花鞋，都能看出小孩心中的真善美。美好不一定永遠都在身邊，總會有逝去的一日，但永遠會在我們心中。

回想起我最美好的時光，也許就在七歲之前吧。那時家裏沒有錢，過着貧苦的生活，在一棟舊宅裏住着僅僅30平的房子。但我在那裏有三個一起長大的朋友，我們天天粘在一起，父母也在一起工作。我七歲那年，爸媽為了讓我上一所好的小學，我們搬離了那裏，去到了一個遙遠的地方。那時我還小，不懂這一走便意味着什麼。去年，我和爸爸再次回到了那裏，但我卻怎麼也開心不起來了。雖然爸爸已經當上公司高管，生活好了起來，可是以前的小舊宅已經被拆了，我和他們撒歡兒的一片天地也建起了高樓。那三個朋友雖還在，卻已找不回小時的感覺了。看到這一切，我的眼淚終於控制不住流了下來。

哎，美好的生活其實就在你身邊，無形的大愛其實就在你眼前。從現在起，珍惜當下吧。

五年級學生讀 《青銅葵花》有感6

初次結識《青銅葵花》，我就被它那動人的書名深深吸引。青銅葵花？那是怎樣一個故事？帶着這樣的疑問，我翻閲了這本書，走進了主人公的生活。

這是一個悽美的故事，卻又反映了人世間最純潔的親情與友情。故事從“幹校”的女孩葵花寫起，又以葵花結束。

一次，葵花的父親為了畫葵花，不慎溺水而死。至此，葵花失去了唯一的親人，孤苦伶仃，無依無靠。好心的青銅一家收養了葵花。這樣，葵花和青銅一家人和睦的生活在一起。時間長了，葵花必須告別美麗的鄉村，回城裏去了。她依依不捨得與青銅一家告別，踏上了回程的路。

葵花的身世嘛，是這樣的：城裏的人來鄉村務農，一位父親帶着他喜愛的女兒葵花來到了鄉村。一次偶然的相遇，葵花認識了放鴨的嘎魚和啞巴男孩青銅。

青銅和葵花受到許多磨難，也知道了很多道理。他們不怕困難勇往直前，也許他們頭頂有顆明亮的星星照耀着。美麗與快樂是經過了痛苦和磨礪換來的，這讓他們百倍珍惜。平凡的青銅和葵花將一直烙在我的心裏。我堅信，青銅和葵花將是那美麗的大麥地上，最美的一道風景線......

五年級學生讀 《青銅葵花》有感7

今年暑假，媽媽給我買了一本書，這本書的名字叫《青銅葵花》。一共有二百四十二頁，有九章。

《青銅葵花》講得是：一個男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友，他們一起生活，一起長大，十二歲那年，命運又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆葦蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方。

我最喜歡裏面的一個故事是《紙燈籠》，《紙燈籠》裏面有七節，我最愛看的是第三節，講的是：奶奶因為去她妹妹家摘棉花，累倒了，但是家裏窮，付不起住院費，葵花知道後，很難過，因為她知道她是家裏唯一需要花錢的，所以，她決定不上學了，可是爸爸媽媽不會同意的，突然，她想出一個主意，今天要期末考試，如果我把各門功課都考砸，學校就不會再讓我讀書了，於是，她就將各門功課考得十分糟糕，但青銅知道葵花是為了生病的奶奶才考成這樣的，這時，爸爸媽媽也知道葵花的成績，準備懲罰葵花的時候青銅説出了實情，爸爸媽媽聽了，流淚了。

讀到這裏的時候，我震撼了，葵花只為別人着想，不想自己，這個品質值得我們學習。

五年級學生讀 《青銅葵花》有感8

我們現在生活的時代十分美好，不用擔心沒地方住，不用擔心吃飽穿暖。可是，我們還是在向父母抱怨，怎麼不給我買這個。一位作家曹文軒説過一句話：每一個時代的'人，都有每一個時代的人的痛苦，痛苦不是今天的少年才有的。他寫的書《青銅葵花》講的就是男孩青銅和女孩葵花的故事。

葵花是城市女孩，由於父親的關係到了鄉下。遇到了青銅。葵花就這樣好不容易交到了朋友，父親卻溺水死了。葵花被貧窮的青銅家領養了。成了青銅的妹妹。青銅因為一場火災，失去了説話的功能。她稱葵花的哥哥後，對她百般照顧，照顧的無微不至。

讀完這本書，我回味無窮，這本書讓我印象最深刻的地方，就是青銅對葵花的保護。因為家裏不富裕，只能讓一個人去上學。青銅就用抽獎的方式變了個魔術讓葵花去上學了。在漆黑的夜裏沒有燈光，他去捉來螢火蟲給妹妹照明。讓葵花看到馬戲表演，在人羣中站了很久。為了給妹妹照張相在寒冷的冬天獨自去賣鞋……

我讀完這本書感覺很愧疚，我是獨生子女，不懂得去關心別人。一點苦都受不了。現在我明白了，人不經歷一點苦難就不會長大。苦難來了，只要你快樂的面對，那麼你就是快樂的。

五年級學生讀 《青銅葵花》有感9

《青銅葵花》講述了一個鄉村男孩青銅與城市女孩葵花，在充滿天災人禍的歲月裏，在農村樂觀生活和從容應對洪水、蝗災等苦難的故事。

男孩叫青銅，女孩叫葵花，生活在城市中的7歲孤女葵花，來到了青銅這樣一户農家，使他們成為了以兄妹相稱的朋友，一起生活，一起長大。粗茶淡飯中，一家人為了撫養葵花，用盡心力，而青銅更是在沉默中細細照顧着着葵花。為葵花能照相，他冒風雪站街頭賣蘆花鞋；為葵花夜讀書，他點亮螢火蟲南瓜燈；為葵花看馬戲，他把妹妹馱在自己的肩膀上；為葵花補營養，他在水泊蹲守整天捕野鴨；為葵花在舞台上更奪目。

而他們所在的村子裏，也是一處和諧的家園。鄉親們都理解因啞巴而古怪的少年青銅，也都憐愛乖巧而聰敏的孤女葵花。

故事中，青銅葵花們會遭遇火災、水災、蝗災的摧殘，但他們仍在風雪、嚴寒、飢餓的折磨中挺立。在饑荒最危急的時候，村長集合村民高 唱雄壯的歌，號召大家“把腰桿挺直，挺成一棵樹”以渡過難關。

災難過後，葵花12歲那年，命運卻又使她回到原來所在的城市。失去妹妹的痛苦使青銅仰天大叫，自從火災後就再沒能開口説過話的他突然從心底高喊出了一個名字——“葵花”！這喊聲震動了所有人的心靈。

主人公，便是青銅。火災使他不再説話。這個獨特形象，是作者以愛心和精心塑造的體現愛的典型。

五年級學生讀 《青銅葵花》有感10

寒假生活開始了，我帶着兩本寒假必讀書來到了小姑姑家，不多久，我看完了《青銅葵花》這本書，感覺我好像受到了好多啟發，成熟了不少。

這本書主要講了一個鄉村男孩青銅與一個城市女孩葵花成了兄妹之稱的朋友。當葵花12歲時，命運又一次將她招回城市。青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望着葵花所在的地方。

《青銅葵花》的結局雖然不像我們想像那麼美好，但是這麼寫，反而讓我覺得更加生動傳神。它的語言描述十分細膩，還有許多曲折感人的情節，真是百看不厭啊！

這本書寫了主人公的種種苦難，如葵花的父親去世了，青銅又是個啞巴，家裏又窮，生活很艱難。但是，我們要知道每個人的生命歷程中都不會是一帆風順的。

生命中如果沒有挫折，那麼人就不會成長。只要你遇到過挫折，只有面對現實，不逃避，才會變得更堅強、有毅力、有恆心。人好比一棵樹，樹受得傷害好比人的挫折；枝葉好比承受的過程；果實好比成功的喜悦。受到得挫折越多，果實就會越甜美。

小時候，爸爸常常帶我放風箏。我總認為順着風跑，風箏就會飛得高高的，到頭來風箏卻躺在大地媽媽的懷抱裏睡覺，爸爸説，只有逆着風跑，風箏才會飛上天，我試了一下，果然如此，之後，我常常在想：“人就像風箏，只有在逆境中才飛起來，還記得順境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不撓。有句話説的好，在漫長的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會驅散絕望之雲。

書，是人類進步的階梯，真是一點都不錯。

五年級學生讀 《青銅葵花》有感11

暑期裏，我讀了一本很感人至深的書，稱為《青銅葵花》，不清楚你有沒有讀過。小故事講了城市女孩葵花的父親失足掉井水裏被淹死了，青銅一家收養了葵花，到此以後，青銅每日上下學騎牛接葵花、賣出一百零一雙蘆花鞋換錢給葵花拍照、在嚴寒的時節裏用冰製成頸鍊給葵花戴、把螢火蟲放進南瓜花裏當燈對着葵花做作業青銅體貼入微地關注着葵花，而葵花也十分懂事，期末考試有意考砸退學，給姥姥存錢住院治療，但姥姥終歸是沒有挺回來，在葵花回家的幾日後過世。

再看一下大家，在家裏是衣來伸手，飯來張口，不像青銅和葵花那般，又懂事又會自食其力。青銅和葵花能夠靠兩手來賺錢種活自身，而大家一旦離開父母就哪些也做不了。大家一旦碰到困難、挫敗，總是求助他人的協助，而青銅即便 自身的石墩被稻香渡的男孩兒奪走，也不願求助嘎魚幫助，只是自身背起葵花看馬戲。比照青銅葵花而言，大家真是無足輕重！對啊，每一個時代都是有它的痛苦，而大家不能逃避痛苦，要應對它，挑戰它。要像青銅、葵花一樣，像大麥地的人一樣，用自身的膽量與機敏將它打下來，才會看到人生的道路，看到痛苦後邊的漂亮之處！

五年級學生讀 《青銅葵花》有感12

有一天，我在圖書館看到一本書，名字叫《青銅葵花》，這是一本名著。聽圖書管理員的介紹，我便把它買回了家。

回到家以後，我便津津有味的看了起來，原來他是著名作家曹文軒寫的。其實書名就是其中的兩個人名，一個叫青銅，一個叫葵花。故事的大概是這樣的：葵花隨着爸爸來到了鄉下，在那裏葵花度過了一段快樂的日子。可是有一天，葵花的爸爸死了，村民們便想收留她，最後，青銅一家收養了葵花。在這裏，青銅和葵花度過了一個個快樂的春秋。有一天，城裏來了幾個人，説要把葵花接回去，一家人都不願意，可是葵花最後還是被一艘船接走了。青銅不會説話，只能每天蹲在草堆上，望着那條大河，最後青銅暈了。後來人們救了他，他依然每天都坐在草堆上。有一天，青銅竟然望着大河説出了“葵花”！這正好被人聽見了，便急忙跑回村子裏，説青銅會説話了……

讀了這本書以後，我非常感動，青銅最後會説話，這是偶然嗎？不！這是作者的精心安排，説明了刺激可以使不可能變成可能，可能變為一定。在此之外，我還有一些感觸：作者一苦難的生活來襯托窮人曲折的命運。而作惡的富人又有幾個有好下場的呢？

《青銅葵花》通過青銅和葵花的故事來揭露為富作惡的可恥以及窮人命運的悲慘！

哎！青銅和葵花的命運十分悲慘，葵花走了，青銅卻陷入了失去葵花的痛苦。

五年級學生讀 《青銅葵花》有感13

“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。”我們要多看書，下面我就向你們推薦一本我認為值得讀的書，它就是我最喜歡看的書《青銅葵花》。

這本書的作者是曹文軒，他是北京大學中文系教授，北京作家協會副主席，主要的作品有《青銅葵花》、《根鳥》、《草房子》、《山羊不吃天堂草》、《火印》……

這本書的主要內容是一個男孩和女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友，他們一起生活，一起長大。12歲那年，命運又將女孩葵花召回她的城市，男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方……

書中青銅和葵花艱難的生活在一起，一起幹活、一起玩耍。最令我佩服的是他們一直都相處的很好，沒有一點矛盾。現在的我們剛交的好朋友就有矛盾，友誼就不復存在了，相處的就很不好了。

依稀記得有一次，我很無聊，於是便交了一個好朋友，他的名字叫周延顥。我們成為好朋友了，就都非常得高興。我們都非常喜歡打籃球，可能是因為我的球技太好了，他的球技太差了，每一次交手都是我贏他輸。於是他便不想跟我打籃球了。可是我還想打，於是我們的友誼就斷了。所以我非常佩服他們的友誼，這麼好都懂得謙讓，這説明了一個道理，要想交好朋友，必須要學會謙讓，沒有謙讓，就沒有任何朋友。

我很喜歡《青銅葵花》這本書，這本書的情節深深地打動了我，他在我們的友誼要失去的時候，讓我學會了謙讓。《青銅葵花》這本書，值得每個孩子閲讀，希望你讀完，也能學會謙讓。

五年級學生讀 《青銅葵花》有感14

《青銅葵花》是作家曹文軒寫的一本書，青銅、葵花分別是兩個人的名字，他們是這本書的主人公。他們倆都經歷了重重困難，但是都樂觀的挺了過去，每人都為了渡過難關都付出了努力，讓我們體會這困難中的友愛，走進《青銅葵花》這本書吧！

青銅五歲那年，他所住的大麥地失火了，他目睹了這場火災後就成了啞巴。葵花三歲那年，她爸爸也因一個意外死了，她便住在了青銅家。而後來，水災，蝗災，旱災接二連三的來了。在這災難不斷的期間，這家人並沒有捨棄領養的葵花，而是如親人般對她一起付出努力，渡過難關。青銅為了補貼家用賣掉了101雙蘆花鞋，而自己卻沒穿過鞋，他還和爸爸去海邊割草蓋房。奶奶還用了珍藏多年的戒指換了米。因為困難青銅還把家裏唯一的上學機會給葵花，給她做冰項鍊，螢火蟲燈。葵花也很懂事，買來紙筆教青銅寫字……這是一個多麼友愛的家庭啊！我不禁感概。

讀完這本書，我不由自主的想到了今年的戰疫人員們，他們不畏艱難，如同青銅和葵花一樣，樂觀的面對困準——新型冠狀病毒，英勇戰疫，逆流而上。為了國家安危，舍小家，保大家，這難道不和書中的青銅把上學機會讓給葵花一樣嗎？冒着生命危險勇赴第一線，我們應當學習他們那無私的品質。同時希望疫情早日過去。

我們生活在這一個和平年代，困難很少，但我們應不忘以前抗日時代的艱難困苦，不要總是樂於現在，要繼續奮鬥下去，為國家的未來打造永遠和平昌盛的基礎。當面對困難時不要低頭，要迎難而上，把困難打倒。

五年級學生讀 《青銅葵花》有感15

你們知道第一位獲得國際安徒生獎的中國作家是誰嗎？不錯，就是著名兒童文學作家曹文軒。今天，我要和你們説説他寫的《青銅葵花》這本長篇小説吧！

這本書的主人公是一位名叫葵花的小女孩和一位名叫青銅的小男孩。一開始，葵花並不是青銅的妹妹，那葵花是怎樣和青銅認識併成為家人的呢？這得從葵花的爸爸説起。葵花才一兩歲時，她的母親就離世，她從小跟着爸爸生活。可是，有一天，她的爸爸不幸落水身亡，因此葵花就沒有親人了。她只好去找她前幾天才認識的夥伴——青銅。青銅一家也收留了葵花，於是葵花就在青銅家生活了。

這本小説主要是在講青銅和葵花的童年生活。

我們的童年生活與他們的童年生活有大大的不同。我們的生活是富裕的，至少不愁吃不愁穿，而他們卻連肉都吃不起。我們每個人都能享受義務教育，可他們卻只有一個人能上學。雖然他們的生活那麼貧苦，可還是快樂的、充實的。他們可以到蘆葦叢中挖飽滿又新鮮的蘆根吃，而我們城市裏的小孩連蘆根是什麼都不知道，都沒見過。他們晚上可以到草叢裏抓螢火蟲，當做燈照明，而城市一隻螢火蟲都看不到，更別説抓螢火蟲了。

古時候，許多詩人也有着快樂的童年時光。正如，胡令能寫的《小兒垂釣》中提到的“蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身”。小孩子坐在溪邊學釣魚，多麼有趣的事兒啊！讓我們一起讓童年時光變得更充實，更快樂吧！