初中傅雷家書讀後感400字（精選30篇）

當細細地品讀完一本名著後，大家心中一定有不少感悟，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。想必許多人都在為如何寫好讀後感而煩惱吧，以下是小編為大家整理的初中傅雷家書讀後感400字，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中傅雷家書讀後感400字 篇1

時光荏苒，在這個寒假裏我讀了很多本書，其中《傅雷家書》讓我印象深刻。傅雷是我國著名的翻譯家、文藝評論家。他一生中孜孜不倦，在文學上做出了極大的貢獻，而且嘔心瀝血培養了兩個孩子：一位成了著名的鋼琴大師，一位成了英語特級教師。

《傅雷家書》主要是傅雷寫給兩個兒子的信，這本書中的每一句話都參透了一種偉大的、理智的父愛。他用自己的經歷現身説法，教導兒子如何對待生活：“人沒有苦悶，沒有矛盾，就不會進步。有矛盾才會逼你解決矛盾，解決一次矛盾即往前邁一步。”

是呀，父母對我們的關愛，往往都像這本書中的傅雷一樣，時時刻刻為我們着想。

讀了這本書我想起了前幾天我和媽媽吵架。因為寫作業時我的頭總是低得很低，媽媽提醒我要把頭抬高，這樣不會近視。可我不聽，覺得我的視力很好，不用注意。我就和媽媽頂嘴：“我的視力好的很，幹嘛要抬高呢?怎麼舒服就怎麼來唄!”媽媽聽了火冒三丈，説：“你要是近視了，我可不會給你配眼鏡。”我生氣極了，就朝媽媽擺了一個白眼，心裏想：哼!壞媽媽!

我現在才感到後悔，當初要是聽了媽媽的話，我就不會近視了，現在只想對媽媽説：“媽媽，對不起!我不應該不聽你的話。”

每次我與爸爸媽媽爭辯時，我都會翻開這本《傅雷家書》來體會體會傅雷對他女兒兒子的嚴厲，如果沒有傅雷對他們的嚴厲，他們就不會有今天的成就。可謂是“誰言寸草心，報得三春暉”呀!

初中傅雷家書讀後感400字 篇2

與大多數父親不同，傅雷的大兒子傅聰，向他的父親一樣選擇了藝術這條路。文藝是條羊腸小道，不好走。可傅雷父子竟然雙雙在這條小路上走出精彩。並且獲得極大的共鳴。他們的關係由父子變成朋友，再到兩個惺惺相惜藝術家。如果説傅雷憑藉的是時代造人，在那個動亂的年代抓住“天時”，經受磨礪之後，終見光輝。那傅聰這個偉大的音樂家。

可完完全全依靠“人和”。有那樣一位知性的父親，不成功怎麼説得過去呢?“藝術特別需要苦思冥想，老在人堆裏。會缺少反省的機會;思想、感覺、感情，也不能好好地整理、歸納。”一位老人竟然能如此客觀清晰的看待藝術，絲毫沒有迂腐偏見，這樣的老人，即使在所謂“新社會”的今天也是鳳毛麟角。可在那個年代，傅雷的藝術修養達到如此境界，不得不令人為之讚歎。

傅雷的視角是從國際出發的，這與傅雷多國遊歷是密不可分的。這提醒着我們現在很多人記起“讀萬卷書，行萬里路”這條祖訓。“腹有詩書氣自華，人有閲歷禮自直”。一個人，特別是一個男人，如果沒有什麼閲歷、城府的話，是永遠不會成熟的。

傅雷夫婦在浩劫中遭受身體與精神的蹂躪，夫婦二人於1966年9月3日晨在家中雙雙自殺而亡。在傅雷夫婦留下的遺書中，註明自己的後事交由妻子朱梅馥的胞兄處理，並將事項一一列出，其中還包含保姆的生活費與他們夫婦的火葬費，傅雷夫婦不畏死亡，而世人為他們的遭遇深感惋惜。傅雷夫婦生前所留下寶貴的書信，不僅影響了傅聰的一生，更是感動了世世代代的中國人。

我想，不論我們處於哪個時代，這些都是我們最該珍惜和挽留的精神財富。

初中傅雷家書讀後感400字 篇3

“去我常問到你經濟情況，怕你開支浩大，演出太多，有傷身體與精神的健康;主要是因為我深知一個藝術家在西方世界中保持獨立多麼不容易，而惟有經濟有切實保障才能維持人格的獨立。並且父母對兒女的物質生活總是特別關心。再過一二十年，等你的孩子長大以後，你就會體驗到這種心情。”

羨慕傅聰有一個好父親。

翻譯家傅雷在兒子傅聰留學海外的過程中，先後寫了近百封家書給他，教導他立身行事、愛國成才，把中華民族的優秀道德融入了對兒子的諄諄教誨中。由這些信件彙集而成了《傅雷家書》——是一本教導中國孩子如何做人的書。

靜靜翻開《傅雷家書》，如深沉父愛一樣，有許多足以令我感動的細節。譬如，身為父親的傅雷為了彌補愛子因遠離故土而產生的諸多對祖國傳統文化的日漸陌生的因素，不顧重重的困難，堅持給孩子郵寄有關的書籍，從《詩經》、《楚辭》到宋詞、明曲，還有自己的譯作。在信箋中他闡述着民族的文化哲學思想，不止一次給兒子糾正用錯了的字詞，為的是讓兒子明白：作為一名炎黃子孫，他是足以驕傲的，因為祖國有着無盡的文化財富，一代又一代在所有中國人的血脈裏傳承着!

這不禁讓我想起我的父親。父親是個嚴肅而又幽默的人，小時候，記憶中的他總是喜歡輕輕撫着我的小腦袋，給我講歷史故事、唐詩宋詞。而現在，隨着我的開銷越來越大，父親也外出賺錢，許久才回來一次。而他卻沒有像傅雷一樣，不知疲倦地給我寫信。但是我知道，父親仍是很愛我的，只是沒有時間。

天下父親，或許不會像母親一樣，天天守候在我們身旁。他們的愛，一直很安靜。

初中傅雷家書讀後感400字 篇4

今天，我終於把我要看的《傅雷家書》看完了。一直以為《傅雷家書》只是寫一些無聊的事情，但是看完了這整本書以後，讓我的思維又跨越了一個行的新的台階。

《傅雷家書》是傅雷寫給孩子傅聰和傅敏的家書。教育他們要先做人，後成“家”，這樣，才是養成他們獨立思考，因材施教的體現，正因為如此，傅雷夫婦成為了中國夫婦的典範！

傅雷教育孩子也是嚴厲的，只有這樣才有效果，才會使孩子成就大業。而爸爸媽媽的想法不也是如此嗎？俗話説：“嚴是愛，鬆是害”爸爸媽媽對我們嚴厲，總是有他們的理由的，我們只要虛心接受，努力去做，就一定能實現自己的夢想的！

傅雷對孩子的愛與關懷，再一封封家書中便可以看出，他們通過書信一起討論問題，分享趣事……回想起來，發現傅雷對樂曲的領悟是格外深的，都有一番自己獨特的見解，這是使我萬萬想不到的。

許多優秀的作品，都有它的不同之處，而這本《傅雷家書》，它最大的不同之處就在於這個本書是以書信的格式寫的，使我讀起來別有一番風味。

初中傅雷家書讀後感400字 篇5

母親的愛猶如於春天裏燦爛的陽光，給與温暖，給予光明；母親的愛，猶如於狂風中的一把穩定而沉着的大傘，遮風擋雨；母親的愛，總在困難的時候給予幫助，給予動力。那股如絲般連綿不斷的愛意成為堅強的後盾，時時刻刻不再有空虛的感覺。

傅聰的母親就是這樣愛孩子的，儘管生活出現了種種問題，傅聰的父親也生病在身，他們都沒有怎麼告訴孩子，好讓他在國外安心。

而且時時刻刻囑咐孩子，不要太勞累，不要太奔波，要好好休息，愛惜自己的身體。還有，告訴孩子在他鄉要和朋友多多聯繫，不要封閉自己，這樣才能好好發展。

父母的諄諄教導，很多年輕人不以為意，覺得自己充滿青春活力，不在乎一些事情，而往往有些事情不在乎就會付出代價，比如健康。愛惜自己是生活的首要問題，為了事業，很多年輕人拼命的工作，為了自己的目標不顧一切。可是，一旦透支了自己的身體，健康就會一去不返。

就像一個杯子，打碎了重新粘上，也不會是原來的那個，我們的身體也是如此。希望看到這篇文章的年輕人，珍惜自己的身體健康。不要讓自己輸在了健康上。沒有了健康一切都無從談起！

有些愛就在父母的嘮叨裏！樹欲靜而風不止！希望孩子們珍惜！

初中傅雷家書讀後感400字 篇6

有個父母都無比牽掛自己的孩子，無論孩子身處何方，他們身上都會牽繫着父母的心，傅雷一封封家書把自己的“心”寫在紙上，把自己的愛，一封封寄向遠方的兒子傅聰，兩人雖然相隔甚遠，但是絲毫不影響他們之間的感情。

傅聰去波蘭留學後，父親傅雷就一直源源不斷地寫信給傅聰，寫信時那種離別、不捨的情感，勾起了兒子童年時的回憶，想起了以前對兒子過於嚴厲，無不體現出來父親深深的懊悔，即使是愛的深沉，但總會有一天這份深沉的感情也會自然而然的流露出來。嚴厲的父親或許是為了自己的面子，總是裝出一副嚴厲的樣子。可是，當兒子要走時，他再也裝不出那副嚴厲的模樣，悔恨和傷感的淚水交融在了一起。

信中講了許多事，有瑣碎的，有重大的，從這兒就能體現出父親無微不至的愛，在一些學術上遇到的問題，傅聰也會及時向父親請教，父親也在信中仔仔細細一一講解，父親在信中也會談幾句瑣碎的家常，讓兒子緊張之餘能得到一絲放鬆，可以看出父親正在努力和兒子做朋友，在傅雷的信中還可以發覺，兒子非常信任父親，在波蘭的生活或多或少有些不適，身邊的人和事都不一樣，父親的家書可能就成了他唯一的精神寄託，來來往往的家書，成了世界上最誠摯的感情。

初中傅雷家書讀後感400字 篇7

一封封質樸的信，藴含着父子間最真摯的感情；一句句感人至深的話語背後，是父親包容又嚴苛的愛；一次次不厭其煩的教誨，是父母望子成龍的殷切希望。這就是鋼琴家傅聰與父親傅雷書信的點點滴滴。這是一部充滿父愛的苦心孤詣的教子篇，一部嘔心瀝血的成長記錄。

傅雷夫婦也是典型的“中國式家長”，他雖然沒有像郎朗的父親那樣坐在孩子身邊陪伴孩子彈琴，到精神上是陪伴的。他隔空跟孩子探討音樂、藝術以及為人處世等問題，書信中細緻到跟孩子談談舞台上應該保持什麼樣的面部表情。更能“真誠待人，認真做事”的“傅雷精神”去影響孩子。以他的才智和博學，深刻的思想，讓孩子“取法乎上”，用心亦良苦矣！所以《傅雷家書》成為素質教育的範本，傅雷夫婦成為中國父母的典範。

成功的家長家家相同。每一個優秀的孩子後面都有一雙默默奉獻的父母。不管我們的父母是多麼平凡，抑或普通，他們一生都在勤勤懇懇地為孩子付出。我們要把父母對你的種種嘮叨當做愛的絮語，不要辜負父母對你的無私奉獻，不要荒蕪了這份愛。

父母們請相信：您付出了，定會創造一個世界。

初中傅雷家書讀後感400字 篇8

這個星期，我看完了一本書，名字叫做《傅雷家書》。看完之後，只覺得心裏有細膩的温暖，這大概就是父愛的感覺吧。

事無鉅細，心中傅雷首先強調的是傅聰如何做人，如何對待生活的問題。傅雷以自身的經歷來教導兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體，遇見困境不氣餒，得到成功不驕傲，要有國家和名族的榮辱感，要熱愛祖國。要有藝術、人格的尊嚴，做一個德藝具備、人格卓越的藝術家。同時他還對傅聰的生活進行指導，在日常生活中如何勞逸結合，正確理財，如何處理婚姻戀愛等問題他都給傅聰提出了建議。傅雷作為一名文化底藴深厚，在藝術方面有很高造詣的人的人，也給傅聰在音樂方面指了明路，還鼓勵他多從詩歌、戲劇、美術等藝術門類汲取營養，給他寄去書籍。

在我看來，傅雷是傅聰人生中的一盞指明燈，他既是一位慈父，又是給傅聰提出建議，給予關懷的良師益友。書信中無不透露出他那濃濃的父愛，洋溢着父子之間的深情。

傅雷家書中的種。種人生道理也使我受益匪淺，家屬傳遞的不僅是父子之間的愛，也是人生哲理的傳承。

初中傅雷家書讀後感400字 篇9

《傅雷家書》是傅雷（及其夫人）寫給兒子傅聰（和兒媳及傅敏）的家書，從1954年傅聰去波蘭學琴，到1966年傅雷棄世，十餘年間父子（母子）幾乎只能通過書信溝通。一方面，二老對兒子生活的方方面面都很關心，在家務瑣事、接人待物、婚姻生活等方面時刻提點他（我收穫了兩份菜譜，還決定效仿傅式家庭記賬法）。

另一方面，還把他當成是知己，一同討論音樂、文學等藝術。老爺子真厲害，通英文法文（給兒子寫信用中文，給兒媳寫信用英文，給兒子老師寫信用法文）懂文學、音樂和美術（各項藝術都被他打通了，非但兒子説啥他都能指點一二，便是當時的藝術家也常常來聽他意見。經常就是——你感興趣的這個問題，我剛翻譯過一本，未出版先抄錄給你。老爺子的業餘愛好是收藏，經常給兒子寄小古董。）

傅聰兼具天賦和努力，年少成名，卻能持提升藝術水平。這小子第一次離家出走，是因為和父親爭論貝多芬最優秀的作品究竟是哪一個。他們一家真是有意思！

好的文藝作品真是振奮人心，感觸太多了，先簡略概述。

初中傅雷家書讀後感400字 篇10

又讀一遍《傅雷家書》，感觸如下：

一、傅雷家人的相處是典型的中國家庭相處模式。嚴父慈母，母親自始至終都扮演嚴父和孩子關係之間的調和劑。在父親打罵孩子（傅雷應不至於打罵）時母親從中斡旋；在父親老去渴求和長大的孩子改善關係時母親充當傳聲筒。我其實深深的佩服這樣的母親。親子之情箇中都有體會，也無需贅言，但這其中總感覺父母沒有修好一門功課――"分離"，這種分離不僅是距離上的更是精神上的，其實從孩子呱呱墜地開始，就已經開始了孩子和父母的"分離"，父母總得修這門課，不然自己累，孩子也累（傅聰回信總不能很好的滿足父母可見一斑）。

二、良好的家庭教育是個人成功的開始。很羨慕傅聰有這樣的家庭，可以給予他做人和成才道路上恰如其分的示範、溝通與指導，這也是不可求之事。又有多少人受到原生家庭的影響今生為追求幸福付出比別人更多的代價呢？原生家庭不可求，那我們就該努力為孩子創造良好的原生家庭。

初中傅雷家書讀後感400字 篇11

從某本書的片段吸引的，然後買了一本看，本以為大部分是家長裏短，實際內容卻讓我收益頗多！

這本書不僅讓我看到了父母對子女的教育方法，也讓身為子女的我對父母的心態有了新的認識:原來父母的責罵，也是愛的一種表現。只是他們也是初為父母，不懂怎麼表達更好！

傅雷對傅聰的教育，讓我總是忘了他是個文學翻譯家。他對鋼琴曲深刻的瞭解，對美術作品獨到的見解，讓我深深地敬佩！傅雷在專業上，教導傅聰專心認真的練習鋼琴，虛心聽取他人意見。在生活上，感恩每一位幫助自己的人；也要及早做好生活開支預算，不要為金錢憂愁，避免因演奏會過多耽誤新的鋼琴曲的練習。在婚姻上，希望傅聰認真對待另一半的選擇，尊重妻子，照顧妻子的感受，共同成長！也總是在信中教導傅聰，祖國非常偉大，要用自己所學努力回報祖國！

這樣的傅雷，難怪總是讓人忘了他是文學翻譯家的身份，也難怪他能教出傅聰這樣偉大的鋼琴演奏家！

總而言之，這本書值得所有人都讀一讀，不管是為人父母，或是為人子女，都值得借鑑。

初中傅雷家書讀後感400字 篇12

給父親的回信

親愛的父親：

您好！

久未見面，願身體健康。已在國外住下近一年，我可以照顧好自己，勿多牽掛。猶記得在第一封書信中，您所流露的對於我的愧疚，您不必為此抱歉，同時也希望您與母親多注意身體。看到您在信中一次次回憶過去，我們當初一起生活，可以感受到您對我的關心與思念。請放心，我的俄文現在尚可，同時我也會合理安排我的樂理學習。每當我在廣播中彈琴時，總會想到您。您每一次都在北京認真地聽，同時來信的評價，我亦細細讀過。我早已想通自己的感情問題，也將記住您所説的“學問第一，藝術第一，真理第一，愛情第二。”

之前的傷風咳嗽已經好轉，勿多掛念，同時也請母親多多注意身體。

我常常在信中所瞭解家中的事，看到這些文字就好像我仍在家一樣。遠在異國他鄉免不了思鄉，同時也很抱歉，無法與您們在節日中團圓，無法陪伴你們。

總之在國外的學習生活一切尚好，雖然不免有些波折，但總體上仍舊順風順水。最後仍希望您和母親多加註意身體，不要過於勞累。

兒子：傅聰

初中傅雷家書讀後感400字 篇13

當我讀完《傅雷家書》這本書後，我的感觸很深。

《傅雷家書》這本書主要寫了父親對兒子的教育，教育他如何做人，如何對待生活的問題，教導兒子要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體，遇困境時不氣餒，獲大獎時而不驕傲，對於如何勞役結合，正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都提出了意見與建議。

這種教育從內容中就可以看出。例如：”以演奏而説，我覺得大體很好，一氣呵成，精神飽滿。細膩的地方非常細膩，音色的變化確實很多，我們聽到了都很高興，很感動。好孩子，我真該誇你幾句才好，回想到一九五四年四月你從昆明回到上海的時候，你真是從低窪到了半山腰了。希望你從此注意這個修養，將來一定能攀登頂峯。“從這個段落中就可以看出，傅雷對兒子的肯定，有着共有努力拼搏的決心，以及有成功的信心。

最後，我想用傅雷所説的一句話來收尾：”真正的光陰絕不是有沒有黑暗的時間，只是永不被黑暗所掩蔽罷了。真正的英雄絕不是永沒有放下的情操，只是永不被放下的情操所屈服罷了!“

初中傅雷家書讀後感400字 篇14

《傅雷家書》是一部充滿着父愛的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇。它不僅僅是家書，更是博雷先生對遠在外邊的兒子，博聰的教育的文字篇本寫出了自己的真實情感。

傅雷先生對當今中外的文學、音樂、繪畫、涉獵廣泛，研究精深，個人的文化修養極高。而他培養的對象又是從小接受良好的教育，最終成國際大師的兒子博聰。他深刻懂得，藝術即便是鋼琴演奏也需要嚴格的技術因素。但絕不是手藝，而是全身全人的體格。

他教育兒子常常説道:“我始終認為弄學問也好，弄藝術也好，頂要的是一個人的良心是否要好，還有要把一個人儘管發展，沒成為藝術之前，先要學做人，否則，那種某某家無論如何高明也不會對人類有什麼巨大的貢獻，一個純粹藝術的人他除了對藝術和對個人的人格已別無所求。″

言而總之《傅雷家書》裏面有許多做人的大道理，是一部值得我們學習的書。

其中我最喜歡的句子是:取人之長，補己知短。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。人非聖賢，熟能無過。

這就是我喜歡這本書的原因，希望大家有時間也讀一讀這本書，獲得更多的收穫。

初中傅雷家書讀後感400字 篇15

這一篇也是感情集中而豐沛的，藝術第一，國家第一。傅雷眼中的兒子，就如同一隻翅膀上綁了國旗的鷹，他翱翔於風長於烈日，經懸崖戈壁，走最高的、最好的路。可那隻鷹飛得再高再遠，只要人們能看到它，就能看到它的國旗。這隻鷹飛得艱難，飛得驚險，一個揮翅不當可能會出大問題，所以傅雷保護着，珍愛着，鞭策着，鼓勵着。只要有傅雷在，傅聰就很難出問題。

同時，傅雷更期望兒子徹底獨立地做人，自我警惕，自我鞭策。，要理解樂曲，理解鋼琴繼而理解藝術，理解真正的“為人”。“熱巧要理論與實踐結合”，傅雷幫兒子走、陪兒子走了最艱險的路，餘下的困難或安逸，苦難或歡樂，都要兒子自我一步步探求。僅有如此，他才能不只是傅雷的兒子，而能夠是偉大的藝術家傅聰。

同時傅雷又是多麼謙遜的父親!他追求與兒子的平等對話，讓思想與感情分明而純粹。他願意與兒子為友，期望與他交流、談論，互相影響，互相塑造，共同提高。我們深知命運，卻仍然要尋求幸福與歡樂。這是很長的、很好的一生，命運必須仍寵愛着我們。

傅雷家書，書心事，書夢想，書人生。

初中傅雷家書讀後感400字 篇16

都説父愛如山，愛得深沉。《傅雷家書》正是一部具有非凡意義的教育篇章，充滿了父親對於兒子的殷切期望。那個時代唯一的通信工具就是書信，這是聯絡感情的重要樞紐，《傅雷家書》不同於其他家書的意義就在於他對於國家、藝術的態度影響了一代又一代的人。

《傅雷家書》是中國教育的典範，包含了深刻的人生道理。傅雷的兩個孩子都是行業的佼佼者，不管是音樂行業還是教育行業，他塑造了一個教育典範。不僅僅是因材施教，他教會了孩子們做人、做事。他通過書信教導孩子，讓他們出類拔萃，同時訓練他們的思想，敲警鐘以給孩子們一些忠告。書信中長篇累牘的記述了傅雷在如何做人、在生活的細節和藝術修養方面，都給與指導。技藝固然重要，但是人格更重要，做一個德藝雙磬的人才是傅雷對子女的期盼。諄諄教誨讓人讀起來格外親切，就像一個長輩在你耳邊“絮叨”。

我認為《傅雷家書》的意義在於教導孩子們從小樹立正確的價值觀和人生觀。先做人後做事，這是任何時候都應該牢記的。

初中傅雷家書讀後感400字 篇17

家書是維繫親情的紐帶，傅雷給兒子寫的家書中傳遞出父子間最真摯的情誼，還有拳拳赤子之心和愛國熱情。

書中有傅雷作為一名普通父親對遠在異國他鄉的孩子的關心、擔憂和叮囑；能夠作為兒子的老師兼朋友，和兒子如同知己般交談、討論各種生活、工作的情況，對藝術、文學進行深入探討；還有作為一位具有高尚愛國情懷，優秀品行和修養的中國人，教育孩子養成優良行為準則，學會為人處世的道理。同時擁有一顆赤子之心，懂得報效祖國，為國家、為人民貢獻自己的熱血，盡一份自己的責任。

傅雷家書中字裏行間流露着濃濃的親情，是“充滿父愛，苦心孤詣的教子篇”。傅雷持續不斷地寫信給傅聰，激發年輕人的感想，訓練孩子的文筆和思想，追求更高的精神境界和道德情操。時刻警醒孩子如何為人處世，知道國家的榮辱、民族的尊嚴和藝術的水準要求。不斷指導、勉勵和鞭策孩子做一個德藝兼備，人格卓越的藝術家。

這些信不只是寫給傅聰，也寫給我們年輕人，告訴我們不斷提升自己，不斷奮鬥，為國家出力。

初中傅雷家書讀後感400字 篇18

傅雷家書以將父子之間來往的書信編集成書的方式向我們揭示了做人的道理，對於國家的熱愛以及父子之間的親情。

在兒子傅聰遇到瓶頸的時候，父親傅雷會教導他，鼓勵他；在傅聰人際關係出現問題時，傅雷會給他傳授為人處世的道理。

或許父愛不如母愛那般温柔甜蜜，但卻總會在字裏行間流露出熾熱深沉的關切之情。無論傅聰身處何地，遇到了什麼樣的困難，傅雷永遠都會與他在一起，用文字來支持他。

儘管如此，傅雷卻始終把道德與藝術放在第一，把親情放在第二。讀了《傅雷家書》，可以看到一位父親對兒子的深愛，也瞭解了傅雷不僅在藝術造詣高深，還在生活對朋友愛惜尊重，政治上關心國家發展。

他如益友、知己般與兒子平等探討藝術的多個方面的個性特徵，並且還能從傅雷對孩子的教育中獲得做人的道理，讓孩子體會父母之愛。

我們的父母也如傅雷那樣，對我們有着一顆期盼之心，希望我們成人成才，也有一份濃濃的、毫無保留的愛。明白了父母的關心，我們才會更努力學習、為了不負這份期望而成人成才！

初中傅雷家書讀後感400字 篇19

《傅雷家書》是一本很出名的家書，每次去書店家書區域，都會看到此書。閲讀此書，我是通過讀書會開始陸陸續續閲讀的。讀完此書，感覺本書確實很不錯。因為該家書本來只是父子、母子之間的對話，並沒有為了出版而寫，所以，書信中的內容讀來真情實感，也頗有啟發。

除了真情實感之外，我能看到父母對兒子的關切、掛念之前，真可謂可憐天下父母心。

本書所選編的家書內容，能明顯地看到父親和母親的不同關注點和切入點。傅雷更多是筆墨和精力放在如何指導或建議練好琴，提升水平，而傅雷母親更多地關注身體、家庭以及理財方面的事情。通過本書，讓我們看到了傅雷家風，以及家教風格，對我也是個啟示。

對於父母，要想教育好子女，其實是要付出很多的。除了自己的工作之外，子女的教育更是費心。千教萬教，教孩子做人，教孩子愛國，愛我們的文化是非常重要。

書信內容很豐富，裏面好多語句也值得我細細體會和感悟。

總之，這是一本值得閲讀的好書，讓我們為人父母者獲益匪淺，也能讓孩子們感受到父母的付出和努力，體會父母的不易，更能理解父母。

初中傅雷家書讀後感400字 篇20

短暫的相聚而後就是長久的別離！就像風箏，孩子像風箏一樣在遠處漂泊，而繩子就像那永遠的牽掛！每個父母都像真愛藝術品一樣愛着自己的孩子，也想讓自己的孩子像愛藝術品一樣愛惜着自己！

其實，在生活中，我們和孩子交流、溝通，不見得是讓孩子學到我們的思想理念和我們生活的經驗、閲歷。有些時候，我們何嘗不是從孩子身上學到一些，我們跟不上時代的新的思想和觀念！

少給孩子負擔、少讓給孩子壓力，這是我們當下要做的而且必須要做的！我們不要把自己的觀念強加在孩子的身上，儘管孩子成長的道路上是需要管教的。

文章的最後，“儘管人生那麼無情，我們本人還是應當把自己儘量改好，少給人一些痛苦，多給人一些快樂。説來説去，我仍抱着‘寧天下人負我，毋我負天下人’的心願。我相信你也是這樣的。”這句話真的很感動人！

給別人多一些快樂！我們要做一個充滿陽光的正能量的人！多站在對方的位置上考慮問題，體會對方的苦衷，我們做起事情來就會客觀公正，而不是偏頗。對待我們的孩子也是一樣！

初中傅雷家書讀後感400字 篇21

“赤子便是不知道孤獨的。赤子孤獨了，會創造一個世界，創造許多心靈的朋友！永遠保持赤子之心，到老也不會落伍，永遠能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱！”在追夢路上，傅雷希望他的孩子能夠永懷赤子之心，他亦如此，即使步入晚年但對文學的熱愛絲毫不減。他為兒子驕傲，為他能將不朽大師的作品發揚光大而喜悦，為他實現夢想而喜悦。一向嚴厲，不輕易稱讚孩子的父親，此刻卻將內心的興奮表露無遺。

他會關心孩子的日常生活，他將自己的親身經歷融入，簡潔明瞭地指導孩子如何最好地學習外國語言。他能清晰地記住兒子的每次行程，每場比賽，每次比賽時的狀態，對情緒的分寸掌握不住，旋律不夠流暢，歌譜不熟，這些問題他都能一個不落地指出。這時的他是孩子的良師，教導他關於藝術與人生方面的知識。

《傅雷家書》將父母對孩子的那份關愛淋漓盡致地體現了出來，他們不善言辭，卻總在用自己的方式幫助自己的孩子。而那些愛卻時常被我們子女所忽視……那一封封泛黃的家書，在無形中使身處異鄉的父母子女有了連接，他們彼此用心地感受着……

初中傅雷家書讀後感400字 篇22

兒子去表弟家，舅母為其購得《傅雷家書》，為教育部《新課程標準》指定書目。

只讀了幾篇，頗感其在用心靈扶着孩子成長，嬰兒時要依賴乳汁，學步時要攙扶……當然了，成人(18周以上)後仍需要心靈的呵護，很多父母沒做到，極少數父母做到了。做到了，其子其女成名成家了，也就不奇怪了。

傅先生，為其子成才，凡對子有益之事，要説，要寫，要去做。有的要求子做，有的要求自己做，有的要求朋友做，有的要求領導做，有的要求子轉達由別人做，可謂煞費苦心，自私至極。做為普通人，既便子有其才，因環境，人和等諸因素，也只有碌碌無為了。或只能少有出息了。

國家困難時，資源匱乏，往往要擇優錄取。這樣少數人受益，就象小平的改革開放一樣，可以讓少數人先富起來，富裕後，幫不幫窮人，怎麼幫，沒説。同樣傅先生的子女受到國家這樣的待遇，國家實屬不易，他應該知足。

做為人父，能像傅先生這樣，實屬不易，向傅先生學習是一生的事，其書不妨大家都讀一讀。

初中傅雷家書讀後感400字 篇23

今天早上，我閲讀了《傅雷家書》一書，感觸頗深。

這本書講述的是傅雷夫婦和國外留學的長子傅聰的往來書信。這是一本原汁原味的家書選本，既有文化藝術的探討，也有生活瑣事的唸叨，更有感情煩惱的開導，充分體現了親子交流的重要性。在信中，傅雷不僅是兒子的父親，又是兒子的老師和朋友。不僅關心兒子的生活起居，還要教兒子做人的道理和學習的方法。

傅雷在家書中鼓勵快要參加鋼琴大型比賽的傅聰説：“只要憑着愚公移山的意志，存着我盡我心的概念就行！”

是呀，任何事情都能完成，可是你必須有“愚公移山”的意志。這讓我想起了最近我媽媽讓我一天在家裏練3小時鋼琴的事。鋼琴八級，曲子有點難度，由於疫情，所以考級時間還沒發佈。每天，面對着這些枯燥的曲子，心裏有些煩躁，又想着今年還不一定考級，不着急，甚至想偷工減料。可是當我想起那句話時，內心湧出了一股動力，決心要把這幾首曲子練出來。經過好幾周的枯燥練習，我終於把3首曲子練出來了。我欣喜的發現，原來歌曲是如此的好聽！

經過這一次的閲讀，我明白了要有堅韌不拔之志，才能成大器。

初中傅雷家書讀後感400字 篇24

讀了《傅雷家書》，它給了我很多影響。在近百件家書中，可以看出傅雷雖然外表十分嚴肅，但卻是十分愛自己的兒子的，傅雷在兒子在國外留學時寫了近百封家書給他，教導他立身行事。

《傅雷家書》是一本教導中國孩子如何做人的書本，慢慢翻開《傅雷家書》，許許多多的細節使我感動。作為父親的傅雷寫了一篇又一篇的家書給遠在海外的'兒子，不顧重重困難，堅持給孩子郵寄書籍。他不止一次給兒子糾正用錯了的字詞，為的是讓兒子明白：作為一名炎黃子孫，他足以自豪。

這不禁讓我想起了我的父親，他既嚴肅又幽默，在我做作業的時候嚴格地監督我學習，玩耍時又十分幽默。但這隻持續三四個月的時間，之後他又得去工作，連過年都不在家，雖然他不像傅雷一樣給兒子寫信，但他也經常打電話，他也是關心，愛我們的。

傅雷和傅聰的家書也給了我許多啟發，我們很多家長常常忽視了和我們的朋友關係，他們因為迫切的望子成龍，對待孩子的心態有些急躁有些扭曲了。

天下的父親，或者不會像母親一樣，天天守候在我們身邊。他們的愛，一直很安靜，但只是用另一種方式表達而已。

初中傅雷家書讀後感400字 篇25

在看完傅雷家書前，我還是個懵懵懂懂，認為父親是個大壞蛋的小孩子，可是看完後，我覺得我的父親挺不容易的。

自從兒子在國外時，兩人見面的時間就很少了，傅雷並沒有不管他，而是經常在書信中教育他，指點他，讓他在逆境中成長，兒子的成功與傅雷息息相關。

傅雷家書不管過多久，它依舊能給孩子指點迷津。

世間最普通的感情莫過於親情，親情的種類有許多，但最讓我難忘的就是父愛。

傅雷家書記載着傅雷對傅聰關愛，那時候，沒有網絡，只有書信，傅雷那時天天給兒子寫信，想了解兒子內心想法，傅聰在外面受苦受累時，無處抱怨，只能向父親訴苦，他的父親一收到兒子寫給他的信，就迫不及待的打開，看完後，拿起來筆，在燭光下顫顫巍巍的寫着，不怕困難；在兒子精疲力盡的時候，他的父親，寫信告訴他，堅持一下就就會成功，或許他在比賽中只得了第三，但在他父親眼裏，他就是第一！

我的父親沒有傅雷那樣偉大，但他也教會了我許多做人道理，讓我學會了堅持！遇事要冷靜！

初中傅雷家書讀後感400字 篇26

昨天大晚上的看完這本書，真的太難受了，每次看到“此信寫於一九六六年八月十二日，離凌霄兩週歲生日僅二天；離他們走上不歸路，也不過三週左右的時間。這是父母親給兒子兒媳的最後一封信。”真的不忍心看下去，好希望他們能繼續通信，等到傅雷能親眼看見凌霄的那天，想象如果那天到來，傅雷的文字會有多開心。

第一次看傅雷家書，看的是譯林版，傅雷和傅聰的書信一來一回，當時看只知道傅雷對兒子的諄諄教誨，第二次看更多的是體會傅雷對兒子的感情，要有多想念，才能讓爸爸多次寫信直言，想要兒子回信寄照片呀，每次看都好有感觸“有空多寫信來，我們太孤獨了，需要孩子的温暖！”

大部分書信都是和兒子探討藝術，為他翻譯書籍，傳授自己的語言學習經驗，談到自己學習法文的時候“一切學問沒有速成的，尤其是語言”。教導他為人處事，特別是當傅聰想要換老師的時候，傅雷給傅聰提出一系列問題，要傅聰一一作答，在回答問題的過程中分析換老師的利弊，那封書信是我對“學做人”這個主題感觸最深的地方。

正如傅敏所提的，此書獻給一切“又熱烈又恬靜，又深刻又樸素，又温柔又高傲，又微妙又率直”的人們。

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在這個寒假中，按照老師的佈置，我有幸讀了《傅雷家書》這本書。原本以為只是一篇書信而已，有什麼好看的。在我看完之後，才發現這本書寫的太好了。在這部作品中，傅雷不僅僅是作為一名關愛兒子的父親，關注着兒子的一舉一動，也作為一個“過來人”的長輩，對兒子即將遇到的各種各樣的事情做推測，更作為一個指路人，為兒子設計好應對即將到來的事的應對方法。

讀完這本書後，我的感觸很深。我感受到了傅雷對兒子深深地愛，雖然對兒子嚴格要求，但在字裏行間無處不體現出他對兒子的愛。他對兒子的愛大到人生哲理，小到為人處世。

當我讀到傅雷先生為了兒子忍着傷痛伏案整理書稿直至雙眼流淚再也看不清時，因一封信未及時到達而萬分焦急時，我似乎看到了他遠距千里對兒子的殷切希望和熱切等待的目光。

讀完這本書，我學會了許多做人的大道理，還感受到了親情的偉大。我不禁想到我的父母，他們雖不是偉人，不像傅雷那麼出名，也不能説出讓人立身處事的大道理，但他們事事為我着想，不管做任何事，都會先為我考慮，為我打算。傅雷家書中有着許許多多做人處世的大道理，是一筆寶貴的精神財富，然而，父母日常的教誨又何嘗不是立身行事的準則呢?

初中傅雷家書讀後感400字 篇28

我相信在讀了《傅雷家書》後，就有許多同學敬佩傅雷是一個好父親，羨慕傅聰有一個好父親，並且認為《傅雷家書》裏承擔的那一份父愛是多麼的偉大。

可以在自己對孩子不捨的情況下，還能給傅聰寫信寬慰兒子不要想家，要專心在波蘭留學；可以在自己要工作的情況下，還能關心傅聰學琴期間的問題並幫他解決；可以在工作繁忙的情況下，擠出時間給兒子寫信並給予學習上的指導；可以在自己工作十二小時後，還對兒子平時的壞習慣進行改正。

父愛呀！可是你有沒有想過，其實你的父親對你也像傅雷對傅聰一樣。當然我相信肯定有許多的同學不相信，等我説幾件生活中的事，你回憶一下在你生活中有沒有這一份父愛。

不知道你有沒有注意到過，你的父親把你送到學校後，總是等到看不到你的身影后再離開；不知道你有沒有注意到，你的父親總是在茶餘飯後與你談一些課外的知識；不知道你有沒有注意過，你的父親總是會在繁忙的工作中，關心你的生活起居問題；不知道你有沒有注意到，你的父親總是在空閒時給你傳授着學習上的知識。

這些難道還不夠嗎？這些難道還不能證明，世間父愛一般大嗎？

初中傅雷家書讀後感400字 篇29

“做一個德藝兼備，人格卓越的藝術家。”每每讀到此處，我似乎看見一位愛之深切、舐犢情深的父親，他將自己的經驗與愛意濃縮在紙中，流露在筆端。

他，就是傅雷。一名著名的文學翻譯家，同時，他也是一位平凡的父親，他與所有父親一樣，盼望着、期待着自己的孩子成為優秀的人。通過《傅雷家書》，我看到了他對自己過去行為的懺悔，我看到了他淵博的知識和深厚的文化底藴，我看到了他對傅聰嘔心瀝血的教育……讓我明白了父母們的嚴厲與教育都是良苦用心的。

曾經的我，也是母親溺愛的孩子。突然有一天，父親帶我去爬山又讓我在嚴寒中苦讀，給我講宋濂的故事，最終讓我明白了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的道理。年少的我總是有些輕狂，有些張揚，喜歡另類，喜歡與眾不同，父親就用時間與經歷磨去我的懵懂與無知，讓我像傅聰一樣在朋友般的父女情深中學會了做人，學會了處事，學會了深深地愛着自己的父母、學校和祖國。

讀着《傅雷家書》，猛然間，我發現，原來一直不懂父親的我一下全明白了做父母的良苦用心，他們默默地用他們的方式在踐行着苦心孤詣的教子行為。

初中傅雷家書讀後感400字 篇30

中國藝術最大的特色，從詩歌到繪畫到戲劇，都講究樂而不淫、哀而不怨、雍容有度，講究典雅、自然；反對裝腔作勢和過火的惡趣，反對無目的地炫耀技巧。而這些也是世界一切高級藝術共同的準則。

凡是一天到晚鬧技巧的，就是藝術工匠而不是藝術家。一個人跳不出這一關，一輩子也休想夢見藝術！藝術是目的，技巧是手段：老是隻注意手段的人，必然會忘了他的目的。

一切偉大的藝術家（不論是作曲家、是文學家，是畫家……）必然兼有獨特的個性與普遍的人間性。我們只要能發掘自己心中的人間性，就找到了與藝術家溝通的橋樑。再若能細心揣摩，把他獨特的個性也體味出來，那就能把一件藝術品整個兒瞭解了。——當然不可能和原作者的理解與感受完全一樣，瞭解的多少、深淺、廣狹，還是大有出入；而我們自己的個性也在中間發生不小的作用。

世界上最有力的論證莫如實際行動，最有效的教育莫如以身作則；自己做不到的事千萬勿要求別人；自己也要犯的毛病先批評自己，先改自己的。

一切的藝術品都忌做作，最美的字句都要出之自然，好像天衣無縫，才經得起時間考驗而能傳世久遠。

受教育的目的只是培養和積聚更大的力量去幫助別人，而絕對不是盲目自我擴張。