四年級讀後感：《誰動了我的奶酪》讀後感

當品讀完一部作品後，你心中有什麼感想呢？不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。千萬不能認為讀後感隨便應付就可以，下面是小編精心整理的四年級讀後感：《誰動了我的奶酪》讀後感，希望能夠幫助到大家。

四年級讀後感：《誰動了我的奶酪》讀後感1

在面對抉擇的時候，我們可能會跟哼哼和唧唧一樣，既怕安於現狀後“温水煮青蛙”式的危險，也對未來的未知的恐懼。我是那種安於現狀性格的人，“誰先放棄舊奶酪，誰就能得到新奶酪。”這句話給了我巨大的警醒。

誰都害怕和恐懼未知的事情，放棄現實需要的是勇氣，重新上路更需要莫大的勇氣。正所謂魚與熊掌不可兼得，一個人不可能擁有世界上的所有東西。一個人的能力和精力也是非常有限的，我們要有自己的判斷，什麼是自己的追求，什麼才是自己最想要的。當然處在生活當中的我們選擇無處不在，我們應該學會取捨，放棄，對於我們來説也是一種學問。

放棄大多數來源於對我們心智的引導，在我們生活和學習方面同樣充滿着矛盾和選擇，生活中想我對待朋友、同學甚至是父母我該不該這樣做，這樣做我對不對，在學習中，我的學習方法是正確的嗎，畢業之後我是否要考研還是要去工作，這些矛盾都像大山一樣壓着我們，幾乎沒有人會不感受到恐慌。擁有智慧的人，就知道我們是時候該做出一些抉擇了，在我們的思想中哪些該放棄，哪些該保留，通過透徹地比較每種選擇可能產生的結果，最終自己之後要堅持的路。這個過程完全是靠完備的心智，而不是拍腦袋。每個人都擁有非常強大的潛力，當潛力被我們所激發出來的時候，請不要驚訝，抓住他！牢牢的抓緊他！

可以説，放棄還是一個人重新認識自己，做出的最艱難的決定，是自己不斷完善、進步的昇華。可能在我們的學習生活中會有不少遺憾，但是還是那句話“魚和熊掌不可兼得”，你選擇的是你認為最想做的事情，只要努力進取，就對得起自己的選擇。我相信經過努力，我們都能像哼哼一樣有一個美好的結局。

四年級讀後感：《誰動了我的奶酪》讀後感2

今天我來到了書店。忽然我發現一本《誰動了我的奶酪》，並且還有許多也在看這本書。看到了這麼多人看這本書，我也津津有味地看了起來。

《誰動了我的奶酪》裏的主人公是嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧。其中嗅嗅、匆匆是小老鼠，哼哼、唧唧是小矮人。故事發生在一個遙遠的地方，四個小傢伙為了填飽肚子和享受樂趣，每天在一個奇妙的迷宮裏跑來跑去，尋找一種叫“奶酪”的東西。他們四個每天都在迷宮中度過，尋找着自己喜歡的奶酪。他們用各自的方式尋找着奶酪。

經過長時間的努力，他們終於在奶酪C站找到了各自想要的奶酪。他們擁有了奶酪，就擁有了幸福。日子一天天過去，奶酪一天比一天少了。嗅嗅和匆匆對這種變化是有了心理準備，他們每天都四處聞一聞，抓一抓，看看這個地方和前天有沒有區別。他們及早就離開了奶酪C站，去尋找別的奶酪站。兩個小矮人沒有行動，而是在那裏等着奶酪。就這樣等也不是辦法，所以唧唧很快也出去找奶酪。

唧唧再三勸説哼哼也去，可是哼哼就是不去，哼哼覺得在C站更安全。唧唧只好一人踏上了尋找奶酪的路。在唧唧忍受了幾天飢餓，經過了一翻努力後，終於找到了新的奶酪站——奶酪N站，在那裏過上了幸福的生活，唧唧為了鼓勵哼哼，在迷宮的牆上寫了好多鼓勵的話，希望哼哼也來，和他一起過幸福的生活。你説，哼哼會來嗎？

讀完了《誰動我的奶酪》一書，我感慨萬分，它教給我們在學習和生活中處理變化的絕妙方法，教你怎麼來應對變化，我想：在學習和生活中，我們也應當學會這樣做。事情總在變化，當變化時，問一問自己是誰動了你的“奶酪”？不管我們選擇哪一面，我們有共同的方面，那就是：在“迷宮”中找到了自己的道路，幫助我們在變化的時代獲得成功。

四年級讀後感：《誰動了我的奶酪》讀後感3

今天，我終於看完了《誰動了我的奶酪》這本書，我心潮澎湃。

這本書主要有四個人物：匆匆、嗅嗅，兩隻小老鼠；哼哼、唧唧，兩個小矮人。它們居住在一個迷宮裏，它們都有着共同的目標：在迷宮裏尋找奶酪。終於，它們找到了奶酪C站，這裏有大量的奶酪供它們享用。但隨着一天天的變化，有一天奶酪沒有了。匆匆和嗅嗅見狀，立即開始找尋新的奶酪。而在匆匆和嗅嗅行動並且找到奶酪N站時，後來才到的哼哼和唧唧還在那裏哼哼唧唧，磨磨蹭蹭。但最終唧唧也走到了N站。

這本書讓我發現了一個生活中最簡單的事實：“要是有一張迷宮的地圖就好了！”“要是舊路線還可以走就好了！”“要是沒人動我的‘奶酪’就好了！”但是事情總是在變化着......究竟，誰動了“你的”奶酪？我知道，奶酪就是成功，誰動了你的成功，使你失敗，沒有別人，就是自己，自己對自己的能力產生偏見，讓自己認為自己的能力是無限的，要什麼有什麼。而真正面對損失甚至失敗時，還在問自己“為什麼”？而不去做真正有意義，能使你重新獲得成功的行動。事情總是在變化着，不可能每一次都心想事成。除非你用盡了全部心血、努力的工作，才能得到令你滿意的結果。口頭闡述理想是不可能實現的，只有行動與努力、奮進才會成功。但要是空想，想着想着一座金山一座銀山也會被你花完。人生也是如此，事業有成但沒有工作，沒關係，繼續練，繼續尋找新路，相信你將會成為一個偉大的人。因為一點錯誤被開除，沒關係，繼續練，在錯誤中改進自己。人生總會遇到挫折的，但是隻要相信自己，用自己的行動換取成功，是證明自己聰明、能幹、機智的最好方法。

人，不一定能使人偉大，但一定可以使自己從失敗中奮起，從黑暗中尋找光亮，從挫折中吸取教訓，從艱難困苦中看到希望！事情中就終究在變化，不能因為一點困難就放棄，而要昂起頭、挺起胸，相信自己，一定行。對自己的要求高過期望，讓自己的行動來成真理想！

四年級讀後感：《誰動了我的奶酪》讀後感4

變化隨處可見，無論是在成長中還是在生活中都存在着變化。然而，我們大多數人都抵制並且害怕面對變化，正是這種心態害了我們。

我曾經也害怕面對變化。在我小學升初中之後，因為環境的改變成績也有所下滑，這對於成績較好，自尊心極強的我來説是個非常沉重的打周!對於初中的學習方式和生活方式我也十分不習慣。這些變化，讓我感到無奈與害怕……

就在我幾乎要絕望的時候，爸爸給我買了：《誰動了我的奶酪?》，閲讀了這本書之後，我受益匪淺……

書中講述了兩個小矮人和兩隻小老鼠的故事：小矮人哼哼與唧唧和小老鼠匆匆與嗅嗅在迷宮中尋找奶酪時，發現了奶酪C站並享用了它。時光流逝，奶酪C站的奶酪漸漸地被吃光了，小老鼠發現後立即重新進入迷宮，尋找新的奶酪，而兩個小矮人哼哼和唧唧卻不願放棄這種生活，一直等着奶酪自己回來，後來老鼠們在小矮人們不敢去面對變化時，找到了奶酪N站，與此同時，唧唧迷途知返，重新進入迷宮尋找奶酪，並也找到了奶酪N站。

讀完了這個小故事以後，我思考了許多許多：

我想，我是像嗅嗅一樣及時地、儘早地發現變化呢，還是像匆匆一樣發現變化後及時地採取行動，或是像唧唧一樣儘早地迷途知返，還是像哼哼一樣害怕變化，不願面對變化?最終，我發現我是像哼哼一樣的害怕變化，不願去適應變化的人，而我的問題也正是這一點!於是我意識到：是有人動了我的“奶酪”。而我要做的，正是重新進入“迷宮”，尋找新的“奶酪”。於是我積極地改變態度，重新開始，終於讓我的成績有所進步!

改變雖讓人不適，讓在它的背後都有着許多機會，當我們適應了變化之後，就把握住了機會。因此，我們不能像哼哼，而是要努力去適應變化!

四年級讀後感：《誰動了我的奶酪》讀後感5

近來讀了一本名為《誰動了我的奶酪》的書，感觸頗深。《誰動了我的奶酪》是美國醫學博士斯賓塞.約翰遜的一本著名的勵志經典書籍。

這本書講述的是一個關於“變化”的寓言故事。本書通過對四個主要人物;嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪而生活的故事，生動地闡述了“變是唯一的不變”這一真理。

在故事當中，嗅嗅和匆匆面對消失的奶酪選擇了穿上運動服和跑鞋去尋找新的`奶酪，不再回頭和停留。而哼哼和唧唧卻仍然盼望着奶酪“回來”。但經過強烈的思想鬥爭以後，唧唧選擇了離開奶酪c站，像嗅嗅和匆匆一樣，踏上尋找奶酪的迷宮之旅。在旅途之中，唧唧內心發生了改變，變得勇敢，不畏懼變化，最終唧唧到達了奶酪n站，找到了許多美味的奶酪。這時的他早已不會再整天呆在安樂窩，而是選擇了每天繼續尋找新的奶酪，給自己留下更多的機會適應可能會出現的變化。

讀完這本書，我的內心受到了巨大的震撼，這雖然是一個簡短的寓言故事，道理很簡單，但卻有着不平凡的魅力。它讓我認識到了，最可怕的不是變化，而是一顆不敢接受變化並隨着生活的變化而改變的心。

在這個日新月異的時代，變化更是每時每刻都在發生。面對變化，我們不應該過多抱怨，歎氣，惋惜。而應該抱着樂觀的心態，仔細去想想下一步應該怎麼做，怎樣才能夠遊刃有餘的處理好生活中的變化。這比不接受變化的心態去面對變化更有用，更實在!

“人生不如意之事十之八九”，在變化面前，只有接受變化，笑對變化;適應變化，樂享變化。我們才能夠享受生活的奇妙，才能夠在生活這座迷宮之中，快樂的奔跑，找到象徵着幸福的奶酪。

四年級讀後感：《誰動了我的奶酪》讀後感6

今天我讀完了美國著名作家斯賓塞，約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》這本書，真是受益匪淺！這個故事令人感動！

故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮裏尋找奶酪的事情，由於奶酪不經意的消失了，使它們失去了生存的源泉，繼而它們各自做出了不同的反應：嗅嗅和匆匆立即採取行動尋找奶酪；唧唧剛開始不適應變化，後來想過一番後，也加入尋找奶酪的行列中；而哼哼呢！它仍不能接受這個變化。故事結局是：除了哼哼其他三位都在奶酪n站找到自己所需的奶酪，而哼哼卻不願接受這個變化，永遠留在奶酪c站……

在現實中，在學習中，我覺得“奶酪”就像我們的目標。我們不斷學習，鞏固舊的知識，才能找到自己的目標。

通過讀這本書，我懂得在以後的學習中，要適應新的環境，及時發現和解決問題，這才能將學習成績提高上去。目標是人生存的資本，如果一個人沒有自己的目標將無法生存。我們應該做到目標的移動而改變生活態度和方法，並且能從中得到新的快樂！

四年級讀後感：《誰動了我的奶酪》讀後感7

兩隻小老鼠匆匆和嗅嗅，兩個小矮人，唧唧和哼哼。他們一起生活在一個迷宮裏，迷宮裏有許多奶酪，他們的生活就是在裏面找奶酪。一天，他們找到了奶酪C站，唧唧和哼哼以為奶酪永遠都會存在，匆匆和嗅嗅卻時刻在觀察着奶酪的變化。有一天，他們發現奶酪沒有了，兩隻小老鼠馬上就去找新的奶酪了，而兩個小矮人卻以為有人把奶酪拿走了，他們就在C站裏等着別人送回來。與此同時，老鼠卻找到了奶酪N站。隨着時間的流逝，唧唧明白了奶酪不再會重新回來，也開始去尋找新的奶酪了，最終也找到奶酪N站，而哼哼卻沒有去找，最終的結果不得而知。

這就是《誰動了我的奶酪》這本書，它看上去很簡單卻容易讓人陷入沉思。事業、金錢，愛情，幸福，健康等等都是我們每個人的奶酪。有些人能時刻發現“奶酪”的變化，及時調整自己去適應新的環境。有些人對新的生活狀況無所適從，不能正確應對並陷入困惑之中難以自拔。作為一名幼教工作者，在新的歷史條件下，在新一輪課程改革蓬勃發展的今天，我們該怎樣看待我們的“奶酪”呢？是滯留在原地安身立命，久了，年紀漸長，就"懶得變動"，或者是"沒有勇氣和激情"再去變動和追尋。還是應該尋找如何適應課程改革發展的方向，轉變以往陳舊的教學觀念，儘快適應教育改革的轉變呢？我認為不論是年長的、年輕的我們都應該以新的風采來迎接新的挑戰。

《誰動了我的奶酪》就像一面明鏡，讓我們在這樣一個快速，多變和危機的時代能夠看清自己的真實處境，讓每一個感到困惑的人都能真正發現自己的問題所在。

四年級讀後感：《誰動了我的奶酪》讀後感8

故事發生在很久以前，有兩隻小老鼠和兩個小矮人在一個迷宮中生活，以尋找奶酪為食。那兩隻小老鼠，一隻叫嗅嗅，一隻叫匆匆;那兩個小矮人，一個叫哼哼，一個叫唧唧。

有一天，他們四個在一條走廊盡頭的奶酪C站裏，發現了無數的奶酪。他們每天都來這兒，盡情享用着似乎用之不竭的奶酪。

後來，奶酪一天一天的少了，最後奶酪不見了。嗅嗅與匆匆又去了別的地方尋找新的奶酪，而唧唧與哼哼卻在原地等待奶酪再次降臨。

在等待中他們想盡了辦法，忍受着飢腸轆轆的折磨。終於，唧唧動身開始尋找新的奶酪，在漫長的尋找中領悟了許多人生哲理，也給好友哼哼留下尋找奶酪的線索。

最後，他又找到了一大堆奶酪，在那兒他又碰到了他的朋友嗅嗅與匆匆。他們再次享用着新鮮的奶酪，並且等待着他們的朋友哼哼……

這個故事讓我明白人生的目標要隨着生活的變化而變化，不能停留在一個地方。人生需要我們不斷前進，去尋找新的目標，而新的目標又將引領我們的人生。生活中總會有一些變化，不管它是細微還是巨大，它都引領着我們去尋找更好的“奶酪”。

而這所謂的“奶酪”，便是人們嚮往的穩定的工作、充實的生活、巨大的財富與身體的健康這些人生目標。

在人生的迷宮中，只有不停地追尋才能獲得這些。同時我們要學會注意生活中細小的改變，這便於我們適應更大的變遷。所謂防微杜漸，要明白自己怎麼樣才能像唧唧一樣意識到自身的錯誤，勇敢地邁出再次尋找的步伐，重新站起來面對迷宮似的人生。

我非常喜歡這個故事，它給我的人生帶來了極大的幫助。或許我們站在了人生的第一個分岔口，我們即將告別小學生涯。

在小學，我們只是奠定人生初步的基礎，而更廣闊的天地更遠大的目標需要我們去追尋。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。

不管人生怎麼改變，只要我們像唧唧一樣，有一顆不懼怕改變的心，不斷用新的目標引領我們的人生，我們終究會找到屬於自己的“奶酪”。

四年級讀後感：《誰動了我的奶酪》讀後感9

我是故事裏的誰？

當奶酪被拿走了，我會做什麼。

像嗅嗅和匆匆一樣，立刻行動，去找新的奶酪。還是像唧唧和哼哼，在原地咒罵：是誰拿走了我的奶酪。

我的第二份工作是在一家小公司做行政人事，後來公司把我調職到新開的商務部門去拓展業務，做了一個多月後，我被公司辭退了，在公司辭退我時，我難過消沉了很長時間，沒有鬧心情去找新的工作。

如果一開始我像嗅嗅，在公司把我調到商務部時，就觸覺到公司的變化和意圖，做好準備去找下家工作，那麼我不會在辭退工作時，那麼驚慌失措。

在確定被辭退時，我的表現更像哼哼和唧唧，一邊難過的獨自落淚，一邊指責公司。如果一開始我接受要被辭退的事情，爭取賠償，工作滿一年需補發一個月的工資，接着找工作。也許這件事對我影響不會太大。

1、唯一不變的就是變化。

以前人們總是説要找一個鐵飯碗，社會不斷進步，不斷有舊的工作被消失，也不斷的出現新的機會。

2、密切關注變化。

時刻保持靈敏，安逸和享受會讓我們忽視變化，讓我們的感覺變得遲鈍。

《這個殺手不太冷》中，里昂睡覺從不脱衣服，把槍拿在手裏，稍有異動，立刻行動。

3、改變心態，享受變化的過程。

總有人會拿走你的奶酪，不會再送回來。收拾心情，重新去尋找。生活就是這樣，不停的再出發。

《白説》中有句話：敗局催生變局。

處於奶酪被拿走後，我們是不是應該這樣想：上帝是不是在提醒我們，有新的機會出現了，應該改變了。

四年級讀後感：《誰動了我的奶酪》讀後感10

假期我讀了美國著名作家斯賓塞.約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》一書，真是受益匪淺！

《誰動了我的奶酪》書中有4個“人物”———兩隻小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個小矮人“哼哼”“唧唧”。講的是在一個很大的迷宮裏，兩隻老鼠和兩個小人的故事。兩隻老鼠一個叫嗅嗅，一個叫匆匆，還有叫哼哼和唧唧的兩個小人。它們在迷宮中一個很大的奶酪站悠閒地生活，可是一天巨大的奶酪不見了，使他們失去了生存的源泉。而他們做出了不同的選擇：老鼠嗅嗅、匆匆迅速行動適應變化，在迷宮裏尋找另一塊大奶酪。可是哼哼和唧唧卻待在原地不停地抱怨，他們等着奶酪再變回來，在飢餓和疲勞的等待中，唧唧終於意識到只有去找其它的奶酪才是更好的選擇，只有哼哼依然害怕離開熟悉的環境而拒絕變化。

我覺得故事中虛構的四個角色，可以代表我們不同的方面。有時我們的行為像匆匆和嗅嗅，能迅速展開行動；有時像哼哼拒絕變化使事情變得更糟；或者像唧唧，當看到事情能變得更好時，能及時調整自己去適應變化！

有時我發現我也很像哼哼：死板、不靈活。我曾害怕學習，希望學習中沒有疑難問題，不需要動腦筋思考，所以學習顯得比較機械。通過讀這本書，我懂得在以後的學習中，要適應新的環境，及時發現和解決問題，這樣才能將學習成績提高上去。

《誰動了我的奶酪》這本書告訴我，一個人如果想要漫無邊際的知識海洋中暢遊，我們要不斷學習新的知識，鞏固舊的知識，還要善於用多方面的知識充實自己，才能找到值得細細品味的新“奶酪”。（邊楚涵）

四年級讀後感：《誰動了我的奶酪》讀後感11

生猶如迷宮，每個人都在尋找其中自己的奶酪——穩定的工作，豐富的收入，健康的身體，和諧的人際關係，甜蜜的愛情，美滿的家庭。寒假裏，我讀了《誰動了我的奶酪》。這本書讓我受益匪淺。

在這個故事中有四個虛擬的角色，兩隻小老鼠嗅嗅，匆匆和兩個小矮人哼哼，唧唧。他們四個的性格都不一樣：嗅嗅有着靈敏的鼻子，可以嗅出變化的端倪；聰聰每次遇到危險時就會立即採取行動；哼哼擔心事態變得更糟糕，而否認抵制變化；而唧唧發現變化可以帶來更好的生活後及時做出調整。其實這就代表着我們人性中簡單的一面和複雜一面。故事中哼哼，唧唧找到了奶酪C站，時間一天一天的過去，奶酪C站裏的奶酪越來越少。無奈，唧唧只能出去尋找新的奶酪，而哼哼不願意出去，他總認為遲早會有人把奶酪送來的。

是的，人世間唯一不變的就是變化，因此我們都要未雨綢繆，認真思考究竟是誰動了我們的奶酪，而我們又該如何尋找新的奶酪？

還記得奶酪牆上的話：

變化總會發生他們會不斷拿走奶酪。

預測變化時刻做好失去奶酪的準備。

密切關注變化經常聞一聞奶酪，這樣你會知道它是否新鮮，迅速適應變化越快放棄舊的奶酪，你就可以越早享用新的奶酪。

變化隨着奶酪的變化而變化，享受變化，盡情享受探險的過程和新奶酪的美味。

做好迅速改變的準備，享受其中的樂趣。

記住，他們總會不斷的拿走你的奶酪。

沒錯，記住，他們總會不斷的拿走你的奶酪。那麼你，是否正在享用你的奶酪呢？

四年級讀後感：《誰動了我的奶酪》讀後感12

《誰動了我的奶酪》是一本非常暢銷的書，雖然它只是一個寓言故事，卻告訴我們，在如今的年代裏，應該怎樣去應對變化。

故事講的是在一個遙遠的地方，住着兩隻老鼠和兩個小矮人，兩隻老鼠一隻叫嗅嗅，一隻叫匆匆;小矮人一個叫唧唧，一個叫哼哼，他們都愛吃奶酪。開始，他們都勇敢地進了迷宮，在C站尋找到了很多奶酪。可是，忽然有一天所有的奶酪都不見了，兩隻老鼠急匆匆地又去尋找新的奶酪了，兩個小矮人卻在那裏喊：”誰動了我的奶酪?“當他們還在埋怨是，兩隻小老鼠已經克服困難在N站找到了自己喜歡的奶酪。這時唧唧勸哼哼一起離開，可哼哼不知該怎麼辦，唧唧只好一個人離開。路上他把想到的寫在了牆上，給哼哼留下了標記，而自己克服了一切困難，恐懼、飢餓、勞累……終於和小老鼠重逢，正快樂地跳着、蹦着地時候，忽然聽見從遠到近傳來熟悉的腳步聲……

在這四個形象中，我更想哼哼，遇到一些問題或者面對突然發生的變化，就不知該怎麼辦，總是埋怨別人，不去及早想辦法處理。比如我老是丟三落四的，為什麼呢?媽媽和我一起分析，其實就是父母管得太多，結果不管什麼事情，總是依賴他們，自理能力越來越差，遇過遇到一些突發事件，就不知道該怎麼辦了!

我想我應該學習匆匆、唧唧和嗅嗅，去適應變化，利用變化。這正像唧唧在牆上寫過的一句話：”注意細小的變化，這有助於適應即將來臨的更大的變化，一定要隨着變化而變化，才能享受變化!!“讀了這本書對我來説真是受益匪錢啊!!

四年級讀後感：《誰動了我的奶酪》讀後感13

我的書櫃是一個“大家庭”，裏面有：《苦兒流浪記》、《淘氣包馬小跳》……但是，我最愛看的還是《誰動了我的奶酪》。

這本書是由美國著名作家——斯賓塞約翰遜博士寫的。裏面講了四隻古靈精怪的“小精靈”尋找奶酪的故事。在這個故事中，我覺得，兩隻老鼠要比兩個小矮人做得好，因為兩隻小老鼠並不比小矮人聰明，所以思想也簡單，把任何事情都簡單化；而小矮人雖然比小老鼠聰明，但是他們複雜的思想卻會把簡單的事情複雜化，這又何嘗不是前進道路上的阻礙呢？

生活中，我們進入了小學，也要尋找屬於我們自己的“奶酪”——能力。所以，我們不能一味的死讀書，而是要靈活運用知識，用長遠的目光來看待未來，在學校裏，我們參加各種各樣的社團，來鍛鍊我們的適應能力，反應能力……也許，你像嗅嗅一樣有着超乎常人的嗅覺；也許，你想匆匆一樣行動快速……總之，不管我們選擇哪一種鍛鍊方式，都有着共同的方向：只有鍛鍊能力在能擁有選擇權，才能獲得成功。

斯賓塞的《誰動了我的奶酪》深深地把我吸引了。雖然現實中的我在遇到困難時敢於尋找出路，但我會因為風平浪靜的生活而知足，也不願意去追求更高的境界，可我發現，這樣只會使人日漸消沉，你的生活也會因此缺乏樂趣。

在文中我更傾向於唧唧，因為他能剋制自己不受恐懼、貪婪的誘惑，不會因失敗而心灰意冷，這正是我夢想中的那個自己。

所以，我要不斷地調整自己，去迎接新的未來。

我愛這本書，因為他在人生的道路上給我上了寶貴的一課。我們要像故事中那樣，把鞋系在脖子上，時刻準備着，在千變萬化的世界裏奔跑，隨時應對挑戰。

四年級讀後感：《誰動了我的奶酪》讀後感14

前些天，我讀了美國作家斯賓塞。約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》這本書，受益匪淺，令我至今都難以忘懷。

《誰動了我的奶酪》這個故事非常生動擬人。故事講了“嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧”四隻老鼠在迷宮中尋找奶酪的故事。由於奶酪忽然消失，使他們失去了生命的源泉，於是他們做出了各種不同的反應：嗅嗅和匆匆立即採取行動，適應了變化；唧唧剛開始還沒有適應變化，後來經過了思想的鬥爭，戰勝了心裏的“惡魔”，最終也加入到尋找奶酪的行列之中，而哼哼呢，他的思維始終定格在原來，心裏想着原來的那塊奶酪，不想再去尋找新的奶酪，所以自始至終都不能適應變化。故事的結局，除哼哼外的其他“人”都在找了奶酪N站後，找到了自己所需要的奶酪，而哼哼卻因不願變化，拒絕變化，永遠停留在了奶酪的第一站。

在現實生活中，我覺得“奶酪”其實就像我們要尋找的目標。我們要為自己來定目標一個目標完成了，我們要刷新目標，更努力的去完成。就像王之渙寫得那樣“欲窮千里目，更上一層樓”。我們要不斷學習新的知識，鞏固舊的知識，還要善於用多方面的知識來充實自己，才能找到值得細細品味的新“奶酪”。我曾經害怕過學習，希望學習中不用動腦筋輕輕鬆鬆就能過關。可是我錯了，那段時間，成績直線下滑，作業中十道題六道是錯的。看了這本書後，我給自己定了個目標：變成以前的我。於是我加倍努力，終於超過了許多同學，比以前還要優秀，我更適應周圍的環境，學會了“處變不驚”。

“奶酪”是人生存的根本，如果人沒有了“奶酪”將無法生存；如果自己捨不得舊“奶酪”，也不去追求新“奶酪”，生活將失去意義，人生也會失去奮鬥的目標。

四年級讀後感：《誰動了我的奶酪》讀後感15

你最喜歡的一本書，可能是你存了很久的零花錢買的；可能是爸爸媽媽送給你的生日禮物；也可能是你通過自己的努力獲得的獎品，讓你格外珍惜。

而我的這一本書最喜歡的書是朋友送我的。書名是《誰動了我的奶酪？》，作者是美國的斯賓塞·約翰遜。

這本書講述了人的多面性，每一個人都有簡單的一面和複雜的一面。由一次聚會，邁克爾講述了這個故事。故事中虛構了四個角色：老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧。嗅嗅他能夠及早嗅出變化的氣息；匆匆能迅速開始行動；而哼哼會因為害怕變化而否認和拒絕變化，這使事情變得更糟；而唧唧則能認識到變化可以使事情變得更好時，能夠及時調整自己去適應變化！

在這所迷宮裏，奶酪牆上張貼着很多文字，都是這四個可愛的小傢伙寫下的領悟生活的話。

變化總是在發生，他們總是不斷地拿走你的奶酪；預見變化，隨時做好奶酪被拿走的準備；追蹤變化，經常聞一聞你的奶酪，以便知道他們什麼時候開始變質；儘快適應變化，越早放棄舊的奶酪，你就會越早享用到新的奶酪；改變，隨着奶酪的變化而變化；享受變化！嘗試冒險，去享受新奶酪的美味！作好迅速變化的準備，不斷的去享受變化。記住：他們仍會不斷地拿走你的奶酪。

這本書是我作為禮物收到的，我分外珍惜。這本書讓我知道了：生活並不是筆直通暢的走廊，讓我們輕鬆自在的在其中旅行，生活是一座迷宮，我們時常會陷入迷茫，在死衚衕中搜尋。但只要我們始終深信不疑，適應變化。有一扇門就會向我們打開。它或許不是我們曾經想到的那一扇門，但我們最終會發現，它是一扇有益之門。

而屬於我的奶酪也將從這些變化與困惑中、從我的思考與行動中、從我積極而自由的心態裏脱穎而出……