烏鴉喝水讀後感（五篇）

認真品味一部名著後，你有什麼總結呢？寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？以下是小編整理的烏鴉喝水讀後感（五篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。

烏鴉喝水讀後感（五篇）1

我讀了<烏鴉喝水>，深受啟發。 大約一個炎熱的夏天中午，烏鴉口乾舌燥，飛也飛不起來，於是倒在地上找水喝，烏鴉遠遠地看到一個水瓶，高興地打開花，走過去發現瓶子太深了，喝不下去了，突然開竅——用石頭掉進瓶子裏，水位越來越高，烏鴉終於喝了水。

我心想: 烏鴉終於通過努力工作得到了回報，它活該！我回想起暑假在那座“山”(指暑假的作業) ，我記得有一道數學題，我很困惑，我很着急，我跺着地板，我媽媽聽到聲音來了，説: “怎麼了? ”我悲傷地説: “我不能做這個問題。”媽媽鬆了口氣，説: “我以為地震了，我會給你指引的! ”所以我們喜歡爬山，因為難以克服這個問題的組成，我想放棄，但我想到了“烏鴉喝水”的故事，做這個問題的信心是我堅持的，所以我們最終解決了這個問題。第二天，很多人都不知道這個問題，只有大約15個學生，這都是我媽媽的功勞！

我記得還有一次，我們要“拍了比分，”我不只是在開始一個令人沮喪的一球想放棄，但我突然想到了“烏鴉喝水”的故事。所以，我掙扎着連續進入敵人沒閒着，幾個球似乎知道我要努力得分，他也不甘示弱，奮力投球，還不斷為幾個球，最後一個球，我一開始所有的器官，竭盡全力一票，“進球了！”我歡呼雀躍。我有進球的比賽5勝4。

我明白了一個沒有道理：只要我們努力，就會有成功的果實。

烏鴉喝水讀後感（五篇）2

《烏鴉喝水》這個故事想必大家都聽過吧，講的是一隻烏鴉喝水的故事，但《烏鴉喝水》卻帶給我了很大的啟發。

先是那隻烏鴉渴了，渴了就得找水，它就去找水了。找啊找，找啊找，找到了。但是呢，水在一個高高的瓶子裏，烏鴉的嘴巴又尖又寬，喝到水幾乎跟登天一樣難，但它沒有放棄，想到了一個辦法。哦！想到了！它看到了瓶子旁的石頭。

它把石頭一顆一顆地放進瓶子裏，它並不着急，慢慢地放。終於，瓶子裏的水快溢出來了，它也如願以償的喝到了水。

開始我看這個故事的時候，並沒有覺得它有什麼特別之處。相反，還覺得它很幼稚，讀來有點像亂講。因為在現實中，這是不可能的！但是隨着我年齡不斷增長，我終於知道了這故事所藴含的道理十分重要。

它告訴了我們：遇到困難時，不要輕易放棄或選擇逃避，應該從困難中搜索到一些可以攻克困難的因素。並把這些因素組成一個可行的方案，去解決它。

故事雖然不可能在現實中發生，但故事中藴含的道理一定會在現實中發生的。所以，我們要吸取故事的經驗，來解決現實中乃至人生中大大小小的困難和坎坷。

像愛因斯坦，愛迪生，居里夫人等科學家，遇到困難時，都是不惜一切的代價或時間，把這些困難解決。所以説，我們要向他們學習。

烏鴉的“渴”，就像現實中我們遇到的困難；烏鴉的“找到了水瓶”，就像現實中我們面臨困難的逃避與解決的選擇；烏鴉的“喝到了水”就像我們現實中困難解決。它和生活互相關聯。

但願我們都像烏鴉一樣解決“喝水”的困難，不逃避也不放棄！

烏鴉喝水讀後感（五篇）3

我讀了《烏鴉喝水》的故事，讓我明白了一個道理：只有一次次點滴的積累，才能有好的結果。

文章主要講的是烏鴉口渴了，終於在路邊找到了一個水瓶，可是水太少，烏鴉沒有辦法喝到。機智的它從遠處找來了很多石子丟進瓶子裏，水慢慢地升高了，最後喝到了水。我很佩服它的聰明機智，更敬佩它的善於動腦。

有一次，快期中考試了，我們全班都在奮力的複習，每位同學爭先恐後地為考試做準備。我們一次次月考積累下的知識和經驗，讓每位同學都是信心滿滿。真是功夫不負有心人，期末考試中，同學們利用點滴積累的知識，考出了年級第一的好成績。平時點滴的積累到最後的成功，這不正是《烏鴉喝水》的精神嗎！

還有一次，老師説學校組織跑步比賽，老師推選了陳鈺霖來參加比賽。當他聽到這個消息後，恨不得立馬去跑一場，拿個冠軍獎盃回來。老師説：“陳鈺霖，你要好好準備，不要輕敵，爭取為我們班爭個好成績。”陳鈺霖聽後，深受鼓舞。立馬立下“軍令狀”，不奪冠軍不罷休！他每天放學都會在操場上練習跑步，上學校來也是跑步來。他每天的用心努力，大家都看在眼裏。他經過一次次的練習，掌握了跑步的要領，積累了跑步的經驗，使得他在比賽取得了好成績，成為了全場的亮點，全班都為他感到自豪！

通過《烏鴉喝水》這個故事，讓我明白了：成功沒有捷徑，只有腳踏實地，點滴積累才能成功！

烏鴉喝水讀後感（五篇）4

對於烏鴉喝水這個故事大家都不會感到陌生吧！烏鴉喝水講的是：一隻小烏鴉飛了很久感到又累又渴，看到井邊有一個小瓶子裏面有小半瓶水。烏鴉動了一下它那聰明的小腦袋想出了一個好辦法，它銜來一些石子投入瓶子裏；然後瓶裏的水就上升到了瓶口。烏鴉喝到了清涼而又可口的水。

看完這個童話故事之後，有兩個疑問一直在我的腦海中徘徊，第一個就是：小烏鴉真的能喝到瓶子裏的水嗎？第二個就是：小烏鴉為什麼不飛到井下去喝水而要費力氣去銜小石子來喝瓶子裏的水呢？想到這些，我就跑去問媽媽，媽媽説：“你自己感到懷疑的事情自己動手試驗一下，不就知道答案了嗎。”我問媽媽第二個問題，媽媽説這樣寫才會讓讀者聽起來有趣啊！也體現了小烏鴉的.聰明。

聽了媽媽的話我趕快去找了三個不一樣的瓶子，在裏面加上小半瓶水，然會加一些石子發現水位只上升了一點，況且生活中的瓶子一般都是中部越大瓶口較細。這也應該減少水面上升的高度，就更增加烏鴉喝水的難度，而且烏鴉嘴的中部較粗根本進入不了瓶口。所以説烏鴉根本就沒有喝到水。

我把這個結論告訴媽媽，媽媽笑着説：“真是長大了，會自己動手研究問題了。”我聽了心裏很開心。

我覺得在生活中如果你遇到一些疑問就要自己去實踐才能發現其中的答案，也會給你快樂和驚喜。

烏鴉喝水讀後感（五篇）5

今天，我讀了《烏鴉喝水》這篇寓言故事，受益匪淺。

這篇寓言故事寫烏鴉在渴得難受時找到了一瓶水，可是，瓶子裏的水並不深，烏鴉想從瓶口把嘴伸進去喝水，可是怎麼也喝不到，它左思右想，終於想了一個好辦法——往瓶子裏扔石子，使水位上升，最終她喝到了水。

烏鴉真有辦法，喝不到水，因為瓶頸太長，我沒有辦法；瓶頸太長，也就是説瓶子裏的水太淺，那我就使它升高。這樣，烏鴉換一種思路，就喝到水了。這篇寓言故事告訴我們，條條大路通羅馬，當一條路走不通時，試試其他的路或許還是捷徑呢；一種想法不能解決問題時，我們可以換另一種想法，就可能會豁然開朗，就會有“柳暗花明又一村”的感覺和收穫。

在學習上我們也要學習烏鴉扔石子的的方法，遇到困難要知道變通。處理學習上的問題時，一種方法不行，不要氣餒，不要放棄，試着用另一種方法，往往會找到解決問題的途徑。

可是，遺憾的是，在學習上，例如，做數學題時，有的同學只知道用一種方法演算，解不了這道題時，就束手無策了，只能“望題興歎”，最終學習往往事倍功半，長此以往，雖然他們看起來平時學習非常用功，可是學習成績卻不甚了了。

現在，我們國家呼喚“創新”，創新的重點是思維的創新，有時候我們學習一下烏鴉，來一點變通，換一種思路，超越自我，變通常規，將大有好處。