奸雄？英雄？ 讀後感800字

認真讀完一本名著後，想必你有不少可以分享的東西，這時就有必須要寫一篇讀後感了！那麼我們如何去寫讀後感呢？以下是小編收集整理的奸雄？英雄？ 讀後感800字，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

奸雄？英雄？ 讀後感800字1

“滾滾常見東逝水，浪花淘盡英雄……”兩千年前三國爭分的傳奇，多少英雄豪傑撲出一曲曲英雄的讚歌、歷史的壯歌。

《三國演義》成功的塑造了許多個性鮮明的人物。有被譽為智慧的化身--諸葛亮，一代奸雄--生性多疑的曹操，忠肝義膽的能將--關羽，忠厚老實、顧全大局的謀士--魯肅。

讀《張飛怒打督郵吏》有感

讀了《三國演義》中的《張飛怒打督郵吏》一回後，使我知道了好好學習有多麼重要。

在這一回中，主要講述了劉備、關羽、張飛三人在迎戰黃巾軍時立下赫赫戰功，劉備卻僅僅被封了一個小小的縣尉，還被一個督郵欺負，劉備一直忍讓，張飛可看不慣了，狠狠的教訓了督郵一番。

讀過這一回後，我真為當時的朝廷而生氣，劉備他們立下了戰功，才當上一個小小的縣尉，還被督郵欺負，誰都會看不慣的。唉，誰讓當時的社會就那樣呀!

這使我想到了自己，現在我還在上學，還沒有為國家效力，所以我要好好學習。只有學習好，有知識，有文化，才不會被別人瞧不起，才不會被欺負，所以我更要好好學習。

同學們，好好學習，天天向上，讓祖國的明天更加輝煌。

讀《曹操獻刀刺董卓》有感

今天，我讀了《曹操獻刀刺董卓》一回，略得啟示。在這一回中，主要講述了朝中大亂，董卓掌握大權，橫行霸道，許多官員決定殺掉董卓。王允讓曹操帶一把七星寶刀去刺殺董卓，誰知反被董卓發現，曹操以獻刀為名在未被發現時逃跑了。

唉，我真為曹操而歎息，多好的刺殺機會啊!不過，這也有曹操自身的原因：做事不細心觀察，沒發現屋內的大銅鏡，不僅刺殺失敗，還丟了一把寶刀，真是“賠了夫人又折兵”!

羅丹説過這樣一句話：“美是到處都有的。對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”他鼓勵人們關注生活，不斷髮現生活中的美。而我，希望大家能夠觀察生活中的每個細節，無論是美，還是不足，大家都應細心觀察。

有一句話説得好：“細節決定成敗。”只要我們認真觀察生活，認真觀察社會，我們就一定會成功。

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“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”這一詞出自《三國演義》，這個假期，我閲讀了四大名著之一的《三國演義》。《三國演義》全名為《三國志通俗演義》，作者是元末明初的著名小説家羅貫中。《三國演義》是我國章回體小説的開山之作，也是我國最為流行的長篇歷史小説。

《三國演義》主要講述的是東漢末年，羣雄割據混戰。曹操，孫權，劉備的英雄人物風雲再起，紛爭不斷，生動地描寫的蜀魏吳三國之間政治和軍事的衝突和最終司馬炎統一三國，建立晉朝的故事。全書可大致分為黃巾之亂，董卓之亂，羣雄涿鹿，三國鼎立，三國歸晉五大部分。中前期劉備和曹操之間相互征戰，中後期司馬懿和諸葛亮鬥智鬥勇。翻開它就猶如展開了一幅歷史畫卷，這幅畫卷裏既有鼓角爭鳴，硝煙瀰漫的戰場，也有文臣武將爭權奪利，勾心鬥角的紛爭，同時也有情意深長的友情。

這本書人物個性鮮明，令人難忘。有求賢若渴的曹操，氣量狹小的周瑜，神機妙算的諸葛亮，仁德善良的劉備，樂不思蜀的劉禪，粗中有細的張飛，忠厚老實的魯肅，忠心耿耿的趙雲，義薄雲天的關羽等。我最欣賞的人物是足智多謀的諸葛亮，諸葛亮出山前三分定天下，出山後連用三把大火，挫動曹軍的鋭氣。分別是火燒博望坡，火燒新野，火燒赤壁，其中火燒赤壁更是使得曹軍大敗。他能言善辯，曾在江東舌戰羣儒，讓孫權派兵救劉備。他上知天文，下知地理，草船借箭，巧借東風，更顯得他神機妙算。連周瑜都輸他一籌，他洞悉敵友利用司馬懿多疑的性格，上演空城計，退了司馬懿五十萬大兵。

劉備在白帝城託孤後諸葛亮一心一意操勞蜀國大小事宜，他六出祁山想盡快收復中原卻不幸在五丈原逝世諸葛亮一生可以用鞠躬盡瘁，死而後已來形容。我最佩服的人物是仁德的劉備。他三顧茅廬不顧兄弟的勸告執意進山三請諸葛亮可見他禮賢下士。他寧每日步行十里也不棄百姓於不顧，可見他的仁義。也正因為劉備是一個有情有義的君主，才能讓許多賢才為他所用。《三國演義》這本書有許多精彩的內容，如趙雲長阪坡單騎救主，張飛長板坡吼退曹軍，華容道關羽義釋曹操等。

讀了《三國演義》這本書之後我明白了做事前要思考清楚要考慮這件事帶來的後果在學習上不能驕傲自滿因為驕兵必敗，我們應該像諸葛亮一樣，心胸寬闊，以積極樂觀的心態去面對生活的挑戰!以上是我讀《三國演義》的感想。

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在四大名著中，我最喜歡的便是《三國演義》了。這本書描繪出了一個精彩絕倫的世界，塑造了近兩百個栩栩如生的人物形象：義薄雲天的關羽，愛民如子的劉備，狡黠奸詐的曹操……在這些叱吒風雲的人物中我最欣賞、最崇敬的還是卧龍先生——諸葛亮。

我敬佩諸葛亮之才。他淡泊明志、布衣粗茶、耕讀山中，卻從未忘卻憂國憂民。草廬一對，未出茅廬便已知三分天下。他一燒博望，二燒新野，三燒赤壁，三把火奠定了三足鼎立的基礎。借風、借火、借箭，輕搖羽扇，決勝千里之外。他在江東舌戰羣儒，鼓動三寸不爛之舌，説服孫權與劉備聯合抗曹之時；在危機時刻臨危不亂，鎮定自若地想出條條妙計之時；在中軍帳中從容地調兵遣將，運籌帷幄之時，我都由衷地崇敬與敬佩。單從智謀才幹而論，諸葛亮稱得上是"三國第一人".

我悲哀憐諸葛亮之遇。他一生志在興復漢室，但他的遠見卓識並沒有被完全採納實施，這就為後來蜀漢政權的悲慘結局埋下了禍根。劉備去世，臨終託孤，諸葛亮受任於敗軍之際，奉命於危難之間。少主劉禪年幼無能，蜀國的一切重擔，榮辱興亡，都壓在了他身上，但他卻"力挽狂瀾於既倒".平定五路大軍、七擒孟獲、六出祁山，前後《出師表》慷慨陳詞，痛表一顆憂國憂民心。他用自己的身軀撐起了整個蜀漢政權，是何等雄壯而又悲涼！

諸葛亮鞠躬盡瘁，愛民如子。就連臨終之前，還念念不忘軍中之事，用最後力量保護大軍安然撤退。當得知他故去的消息時，百姓人人涕泣，至有哭死者。

讀過《三國演義》後，我為諸葛亮凜然正氣所感召，為他的忠義之舉而激動，為他的淡泊之志所淨化，為他的聰明才智所傾倒。而我們要學習他的淡泊明志，百折不撓，忠心愛國的品質，做一個對社會，對時代有用的人。

在閲讀過《三國演義》、學習過《出師表》後，該學生能對諸葛亮這位歷史人物進行用心用情的評價難能可貴。建議能結合諸葛亮的《誡子書》再寫一段，從而使文章內容更為豐滿，結構更穩定。

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寒假裏我和媽媽一起讀了《三國演義》。

在中低年級，我看《三國演義》時，它在我心中是一篇長篇歷史小説，它不僅使我懂得了許多歷史知識，更讓我記着了一個個栩栩如生的鮮活的人物：足智多謀的諸葛亮、忠膽狹義的關羽，粗中有細的張飛，赤膊上陣的許褚、抬棺上戰的龐德、陰險狡詐的曹操……

在小學高年級，再讀《三國演義》時，它在我心中已是一本飽含人生哲理，有着非凡意義的鴻篇鉅作。對裏面的人物也有了更深刻的認識。如我最崇拜的諸葛亮，從火燒新野、罵死周朗、空城計、妙錦斬魏延中顯示出他的非凡才智。可他也並非神仙，如他讓馬謖去守街亭，導致丟失了街亭、柳列城兩個軍事重鎮，一出祁山失敗，自己上奏後主劉禪自貶三等，從中我麼可以看出人也有失敗的時候。料事如神的諸葛亮尚且如此，更何況我等普通人。所以我們沒有理由要求別人和自己不犯錯誤，不應該因為別人的一點過失而橫加指責，也不應該因為自己的一次考試的失利而灰心氣餒，更不應該為自己取得的一點成績而沾沾自喜，我們身上也一定存在着需要充實的地方。

而我喜愛的三國猛將張飛，長坡橋單騎救主，智奪瓦口，義釋嚴顏，可謂功不可沒，只可惜關羽一死，便失去理智，經常喝醉，不務正業，無故鞭打士兵，導致自己被手下兩名投靠東吳的小將刺殺，還陪上了黃忠、劉備和蜀國七十五萬大軍的性命，使蜀國狀況一落千丈。相反，魏國名將司馬懿對諸葛亮的辱罵置之不理，態度樂觀，使一代奇才諸葛亮無計可使，以病死五丈原為告終。可見當遇見悲傷、痛苦、氣憤的事情時，應該理智地控制情緒，用樂觀的態度去戰勝它，如果意氣用事，後果將不堪設想。

我最喜歡的故事就是“赤壁之戰”了。當時，曹操帶領八十萬大軍與周瑜三萬軍士隔江相對。周瑜手下一員大將黃蓋考慮到敵強我弱的情況下獻計苦肉計和火攻結合在一起的計策。首先，黃蓋假裝要讓周瑜投降，接着周瑜罰黃蓋一百軍棍，後來，黃蓋寫了一封詐降信。曹操接到信後高興極了。不但沒有防備，反而大擺宴席來迎接黃蓋。結果被黃蓋的計策騙得團團轉。這個故事就是以少勝多的典範

隨着我的成長，每次研讀《三國演義》都有不同感受，《三國演義》真是伴我成長的一本好書。

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“滾滾長江東逝去，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。白髮漁樵……”每當聽到這豪壯的歌聲，把我的思想又帶入了《三國演義》。今天，我懷着激動的心情，第二次翻開了四大名著之一——《三國演義》。作者刻畫的淋漓盡致的人物讓我再一次被深深吸引。

忠肝義膽 神勇過人

“義”的化身非數關羽莫屬。關羽，字長生，後改為雲長，河東解良人，身長九尺，髯長三尺，面如重棗，脣若塗脂，丹鳳眼，卧蠶眉。因為殺了倚勢凌人的勢豪，而逃難江湖。後於於劉備、張飛相識，在桃園義結金蘭，俗稱“桃園三結義”。在三兄弟排行老二，素有“武聖”之美譽。不看關公其神威，單單那氣概就令人深深折服。當年他為保護嫂嫂安全，報曹操不殺嫂嫂之情寄予曹操帳下，助他斬顏良誅文丑。但後來他得知劉備還活着，立即把金銀珠寶還給曹操，歷盡艱辛，與劉備會合。昔日，他為了報答曹操當日不殺之恩，在華容道冒着生命危險放走了曹操，其忠義可見，其勇無人能比。

人心之向 漢室宗傳

最深沉貫徹孔子的思想一仁的人肯定是劉備了。劉備，字玄德，漢室宗親，身長七尺五寸，兩耳垂肩，雙後過膝，面如冠玉，性格温和，仁政愛民，他“上報國家，下安黎庶。”可以説他一生為義而生，又為義而死。劉備兵敗，攜百姓逃難，途中號泣聲震天，劉備看見此景象，曾想投江而死，如果沒人阻攔，那一定會投江，也曾經因為這事，在劉表墓前哭訴，祈求讓百姓平安渡江。可見其愛民之心。

神機妙算 忠心耿耿

東漢末年，戰火硝煙各處瀰漫，劉備勢弱，而有一人輔助齊備建之蜀國。他足智多謀、英謀善辯、誠懇謹慎、執法嚴明，此人為誰？諸葛亮也。諸葛亮，字孔明，絕世奇才，上通天文，下知地理，號“卧龍先生。” 孔明用計如神，大擺空城計，以向幾千軍馬，退曹操八十萬大軍，又如草船借箭、火燒赤壁等等，無不體現出他的足智多謀？

英勇善戰的張飛、智勇雙全的趙雲、文武雙全的周瑜、陰險奸詐的曹操……每個人物刻畫得栩栩如生，讓人難忘。

《三國演義》中的人物都有不同的性格，不同的性格深澤着不同的人生，我們要學習劉備憂國憂民的思想，關羽的忠肝義膽、諸葛亮的足智多謀……讓我們在生活的戰場上做他們優點的學生吧！

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世界著名的文學家莎士比亞曾經説過：“書籍是全世界的營養品。”的確，看書能帶給我們許多好處。在我不計其數的閲歷中，有一本我國著名的長篇歷史小説——《三國演義》在我的印象中頗深。《火燒連營》這個故事讓我深有感觸，從而得到了人生的啟示。

在三國時期，蜀國的皇帝劉備，因為東吳殺死了自己的結拜兄弟關羽和張飛，心生悲憤，於是就一賭氣率領七十五萬大軍進攻東吳。但由於劉備一時心急，沒有經過深思熟慮就草率的作出了決定。所以在與東吳的戰爭中，劉備一方由於紮營不當和氣候問題，被東吳的軍師陸遜採用火攻，導致蜀國的軍隊被火燒連營，將近全軍覆沒。

我不禁為劉備深感惋惜。七十五萬大軍，為了一口沒掙到的氣而喪命黃泉，多悲慘啊！本來蜀國糧食充足、兵多將廣實力強大，文有卧龍鳳雛，武有五虎猛將，完全有能力統一天下。但由於劉皇叔的衝動，讓怒氣衝昏了頭，不聽手下的勸告，氣沖沖的去攻打東吳，結果把更多的兄弟的性命都搭了上去。這對劉皇叔是多大的恥辱！劉皇叔因自己的私人恩怨沒有顧全大局。但凡已經發生過的事情，它都將成為無法改變的過去，自己的結拜兄弟在戰場上犧牲，固然會悲痛欲絕，但是劉備應當更加有志有謀的統治蜀國，不辜負自己的兄弟對自己的期望才對。不要因為過去的事情影響現在，這才是正確的選擇。

讀了《火燒連營》，我不禁想到了自己。自己不也有因小失大的過錯嗎？

曾與否，我用自己的努力換來了一本精美的小本子。我對它愛不釋手，正當我還美滋滋的想着這本本子的用途時，一個消息如霹靂般劈中了我：本子被弄壞了。正值氣頭上的我，找到了“兇手”後也不管她是誰，就朝她一頓罵。她低聲辯解：“對不起我不是故意的，我是不小心的，我……我就輕輕的碰了一下……”她緊張得語無倫次，我卻火冒三丈，一時被怒氣衝昏了頭腦，居然提出了絕交這麼過分的要求。她在心中也明知我不講理，便一咬牙説：“.…..絕交就絕交。”打那以後，我們再也沒説過一句話。

現在回想起來，我十分懊悔，後悔當初自己太沖動，竟因一本本子這樣的小事失去了一段珍貴的友誼。

雖然過去遇到了許多波折，但是正因為我們無法預知未來，所以才會在前進的道路上頻頻出錯。很多人忘記了，我們有改變未來的能力，卻沒有改變過去的能力。我們不應該沉浸在過去的悲痛之中，而是要展望未來。我們無法改變過去，所以不要再因小失大、衝動用事，要能屈能伸，否則，你將會失去更多。

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暑假讀了《三國演義》，羅貫中老先生把三國時期的故事描繪的淋漓盡致，裏面不但謀略層出不窮，而且還藴含了許多做人的道理。羅老先生把這些道理講的淺顯易懂，讓我這個十歲的小朋友也深受啟發。其中讓我印象最深的是赤壁之戰，我從中悟出：做人不能太自大。

曹操統一北方後，志得意滿，於是發動百萬大軍南下，意圖一統華夏。大軍隨後水路並進，直逼江南。當時的劉備和孫權力量都很弱小，雙方加在一起的軍隊都不超過十萬，單方面就更難抗衡曹操了。只有聯合起來，憑藉天時地利人和才能有的一拼。

於是，在諸葛亮和周瑜、魯肅的推動下，孫劉結成聯盟，並且把赤壁定為決戰之地。接下來，孫劉和曹操雙方鬥智鬥勇，好戲連連，草船借箭、連環船、借東風、離間計、苦肉計紛紛上演，大戰一觸即發，孫劉聯盟用火計攻入曹軍營寨，曹軍大敗，曹操也在部屬的護衞下狼狽撤退。

在敗退途中，也有故事。曹操衝過吳國大將呂蒙和淩統的攔截後，到達一個樹木叢雜、山川險峻之地時，他見火光漸遠，心神稍定。突然仰面大笑，並且説他不笑別人，單笑諸葛亮和周瑜不會用兵。如果是他的話，定要在此處設一伏兵。結果，話沒説完，趙雲就殺了出來，使曹操減了不少人馬。

曹操繼續逃跑，途中選了一個地方準備生火做飯。這時，曹操又仰天大笑，笑諸葛亮和周瑜無才。結果，張飛飛馬衝出，使曹軍損兵折將。

曹操只得再次跑路。但曹操並沒有吸取教訓，逃到華容道時，又嘲笑諸葛亮和周瑜，結果笑聲引出了關羽。這時曹操笑不出來了，關羽的武力他是最清楚的，呂布掛了之後，關羽就是武聖了！於是，曹操打起來感情牌（曹操之前有恩於關羽，赤兔馬就是曹操送的），好在關羽是義重如山之人，放過了曹操。

曹操作為三國時間的梟雄，在軍事、政治和文學上都頗有建樹，但卻因為自大，導致了赤壁之敗，最終形成了三國鼎立局面，曹操本人餘生也沒有太大的作為。

反省下我自己，也存在自大的情況。比如上次數學考試，我覺得有道題很簡單，就沒有認真審題，結果卻被扣分了。還有7月份的演講比賽，爸媽都讓我多練習，但我認為自己沒問題，當初海選時，憑藉演講視頻就通關了，決賽肯定不在話下。結果是，決賽現場高手如林，我止步於決賽。

看了曹操的故事，結合自己的經歷，我覺得還是要謙虛一點，做人不能太自大。

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説起《三國演義》，大家都瞭解、都知道，説起《三顧茅廬》的故事，相信大家都耳熟能詳。劉備、關羽、張飛三兄弟為了復興大漢的大好河山，前往隆中請諸葛亮出山。通過三番邀請，劉備的誠心感動了諸葛亮，幾人一番交談之後，同歸新野。這個故事告訴我們的就是：做人要有誠心，做事要有誠意，這樣，這件事就會變得又簡單又完美。

劉備探訪諸葛亮的第一件事是：安排禮物。劉備此時誠心滿滿，大包大攬的就往諸葛亮居住的隆中走。説到這裏，我不得不想起周文王拜訪姜子牙的場面，以禮相待顯誠心，這何嘗不是我們生活中走親訪友時的一部分呢？

接着，劉備一行人遇見了司馬徽，碰見了田間勞作的農夫，打聽到了一些諸葛亮的消息。雖然他們沒有訪到其人，但卻先聞其聲、先聞其名。在與其他人的交談中，禮儀也是劉備不乏的一部分。

劉玄德一顧草廬，只碰見草房裏的童子。劉備説了一大堆自己的名號，但習慣一向清貧的小童子卻説：“我記不得許多名字。”由此也可以看出來清閒的山中與世俗紛爭巨大的區別。諸葛亮不在，一行人只好上馬回去。劉備走時還不忘給小童子囑咐一句：“如先生回，可言劉備拜訪。”

回新野的路上。大家再次遇到了山中隱士：崔州平，玄德再次向徐州平探聽消息。此時，張飛已經不耐煩了，劉備穩穩地答了一句：“此亦隱者之言也。”

一行人遇到卧龍之友，冒着風雪前來二顧茅廬。看到了我們現在經常吟誦的一句詩：淡泊以明志，寧靜以致遠。看來山中隱士對於生活的詮釋更是不一樣。可這次遇到的是諸葛亮的弟弟諸葛均。劉備再一次失望，拿起文房四寶，呵開凍筆寫了一封信，又拜辭出門。一路上遇到了諸葛亮的岳父黃承彥。

張飛這下徹底怒了，他的言語被劉備訓斥了一頓。於是三人同行，三顧草廬。這次諸葛亮真的在，在寢室裏休息。三人站立在門口等待。諸葛亮出來了，他未出茅廬，便知三分天下之事，精密分析，井井有條。最終諸葛亮被劉備的誠意打動了。出山加入了世俗紛爭之中。

生活中又何嘗不是這樣？只要你做人有誠心，做事有誠意，沒有什麼是做不完美的。誠心治天下，我要好好品味這句話。（李霖賢）

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《三國演義》是一部歷史演義小説，它不同於一般是史書，也不同於一般的小説，它是以歷史事實為基礎，同時又表達作者的思想感情，因而它既帶有真實性又帶有情感性。

讀完了《三國演義》，我不但可以回顧了三國戰亂時期的歷史，也體會到那時代的一些思想文化意識。

我也閲讀了一些關於《三國演義》的評論著作，發覺大多數都涉及到有關這本書的思想主題，而且長期以來，學術界對此也一直爭論不休，主要體現在幾大學説當中，如：“正統”説，“民本”説，“擁劉反曹”説，“忠義”説，“合久必分，分久必合”説，“理想人格悲劇”説，等等。

我認為，以上所述的各種學説，可謂仁者見仁，智者見智，既不可以全盤否定，也不可以全盤肯定。但無論那一種學説，他們都只是從自己所認定的一個角度出發，不能全面的概括《三國演義》的豐富思想意藴。如果將各種學説綜合起來，或許可以形成具有整體性的文化內涵。

雖然《三國演義》沒有一致的主題，但它所展現的總體思想傾向是一致的。我覺得上述繁多的主題當中，絕大部分都是與儒家思想有着密切的關係，可以説是儒家思想的一種表現，如“正統”説，“民本”説，“忠義”説等等。從作品中對英雄人物的行為事蹟可以體現出來。

我們都知道儒家思想的創始者是孔子，他的思想核心是“仁”。孔子曾經説過：“為政以德，譬如北辰，居其所，而眾星拱之。”而孟子在倫理學上提出了“性善”論，在政治上主張實行“仁政”，並提出了君主“保民而王”、“與民同樂”的思想。這些在《三國演義》中的劉備身上明顯地體現出來。

劉備常懷匡扶漢室之心，雖然佔不了“天時”與“地利”，卻佔穩了“人和”。孟子曾説：“天時不如地利，地利不如人和。”所謂“人和”也就是得人心，是否能得人心，就取決於是否“得道”。在作品中，説到劉備“得道”之處比比皆是。

我覺得“劉玄德攜民渡江”這感人的一幕是最能顯示劉備寬仁愛民，慈善寬厚的品德。劉備屯住樊城之時，兵寡將少，抵擋不住曹操強勢的攻打，只好棄城而走，卻又不忍心拋棄百姓，於是“扶老攜幼，將男帶女，滾滾渡河”，劉備在船上看見眾民倉皇逃難的悲慘景象，痛心疾首，想投江自盡，幸好左右急忙勸止，“聞者莫不痛哭”，這可見劉備愛民之深，救民之切，做到了“保民而王”，但絕對不是為了“買民心”而做作的。其仁義之心，人臣共知，日月可鑑。

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這個學期，我們學了一篇課文，叫《三顧茅廬》，它主要講了劉備三次前往隆中去拜訪諸葛亮請求他出山，幫助自己恢復漢室江山的故事。聽老師説，這篇課文選自《三國演義》，裏面還有許多有趣的故事：《桃園三結義》、《三英戰呂布》、《火燒赤壁》等，這些究竟是怎樣的故事呢？我對這本書產生了濃厚的興趣。

放學之後，我便請求媽媽幫我買本《三國演義》，媽媽爽快地答應了。

我們坐車來到新華書店，走進大門，就看到許多的書架，每個書架上都擺滿了書，這麼多的書叫我怎麼找呢？我仔細觀察了一下，發現每個書架上都做好了分類：散文，當代文學，近代小説……對了，《三國演義》是我們中國古典四大名著之一，那麼它應該屬於古典小説吧。我仔細按着順序一個書架一個書架找，在最裏面一排書架上面找到“古典文學小説”幾個大字，“應該就在這兒了吧！”我自言自語道。順着書架往下找：《西遊記》、《紅樓夢》、《水滸傳》……找到了，《三國演義》在這兒！可是它怎麼有這麼多不同的版本啊，我要挑哪本好呢？連環畫版的？裏面插圖很精美，人物畫得也是栩栩如生，可是文字很少，我已經上四年級了，怎麼能還看這麼簡單的書呢？青少版的？裏面的故事改用了我們常用的現代語言，簡單易懂，但是總覺得缺少了點“味道”，而且還刪減了好多內容……就這樣，我猶豫了好久，突然，我發現了一排硬麪線裝全文版的，我抽出其中一本：藍色鑲白邊的封面上印着“三國演義”四個大字，上面白描了一個將軍模樣的人物，打開書翻看了一下，實在是太棒了！它不僅僅書中的內容沒有刪減，有一些生僻的字還加了注音，不常用的詞也注瞭解釋，更讓我驚喜的是，每一回的開頭都加了導讀，讓我閲讀起來更加有了方向，還可以幫助我理解書中的內容。

回到家，我就坐在書桌前，迫不及待地翻閲起剛買回來的《三國演義》，原來書中不僅僅有足智多謀的諸葛亮，還有善於用兵卻又妒賢嫉能的周瑜，義薄雲天的關羽，有勇有謀的趙雲……一個個鮮活的面孔躍然紙上，彷彿把我帶入到了那一個個場面宏大，波瀾壯闊的歷史戰場上去，赤壁之戰、夷陵之戰，精彩的內容簡直讓我愛不釋手……

夜深了，我小心翼翼地合上書，回味着書中的一段話：

滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。白髮漁樵江渚上，觀看秋月春風，一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中……

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《三國演義》大家都不陌生，每個人所喜愛的人物各不相同，可能是舌戰羣儒的諸葛亮，也可能是千里走單騎的關羽，還有可能是力可舉鼎的呂布。可我喜歡的人物卻是曹操。

曹操被許多人認為是個奸詐的人。的確，曹操詭計多端，玩弄權術，曾"挾天子以令諸侯"，還説過"寧可我負天下人，也不願天下人負我"。他的奸詐狡猾在少年時便可見一斑：他的叔父看到曹操常常四處遊蕩，十分不滿，去向曹操的父親告狀。曹操為了不讓父親懲罰自己，便心生一計。一天，曹操見叔父迎面走來，就裝作面癱的樣子，告訴叔父他中風了。叔父信以為真，馬上向曹操的父親報告，曹操卻對父親説"叔父因為不喜歡我，才説我中風了，他是想污衊我"。就像"狼來了"的故事一樣，從此，無論叔父説他什麼，父親都不會相信了。

曹操生性多疑。曹操從董卓處回家鄉時，曾寄宿在好友呂伯奢家中。半夜曹操聽到房外有磨刀聲，以為呂伯奢要刺殺他，便拔劍殺了呂伯奢全家，後來曹操看到院子裏的死豬，才知道呂伯奢是要殺豬招待他。你説曹操多疑不多疑？

曹操在歷史上的名聲十分不好，在京劇中還被畫成白色臉譜，成為奸詐的代名詞。但是，凡事沒有絕對，我們為什麼不換個角度看看曹操呢？

曹操是個大文學家，他寫了許多文章與詩歌，刻畫的都是漢朝末年動盪的政治局面，藉此反映當時社會的黑暗，抒發匡扶漢室的志向。歷史上既是政治家又是文學家的人是鳳毛麟角，而他就是這極其稀有的人羣中的一位，你説他厲害不厲害？

曹操的品行值得稱道的地方還有很多很多：他禮賢下士，光腳會許攸，成為了當今美談；他是聞名鄉里的孝子，曾被舉為孝廉；他還是大智大勇的名將，官渡之戰，以弱勝強，成就千秋大業

曾經有人評價曹操是個奇特的人。確實，他的陰險狡詐確實應該被批判，但他為統一天下做的貢獻也不可抹去。我認為曹操並不是小人，他只是生在了一個戰火肆虐的時代，使得曹操不得不小心謹慎、步步為營，也逼得他必須有些詭計。"人非聖賢，孰能無過"，曹操的奸詐情有可原，是當之無愧的絕世英雄！

"橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同"，任何的事物都有兩面性，換個角度看事物，結果會有所不同。換個角度看世界，世界將會變得豐富多彩！

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一天，媽媽給我買了四大名著之——《三國演義》，我十分喜歡看。寫了一篇《三國演義》的讀後感。

劉備（公元161－223年），即蜀漢昭烈帝，字玄德，漢中山靖王劉勝的後代，三國時期蜀漢開國皇帝，三國時期著名的政治家。劉備雖然是漢中山靖王劉勝的後代，但是他父親早死，家境貧寒，與母親賣草鞋、織草蓆度日。但他胸懷大志、以良好的品質、謙遜的作風招攬了一大批至死不渝的忠志之士（如關羽、張飛、糜竺 、簡雍 、孫乾 等），雖然他一生遭遇多次挫折，最後卻堅韌不拔的'毅力，終成大事，建立蜀漢，從一個賣草鞋的變成昭烈皇帝，其一生是充滿傳奇色彩的。

曹操 (155-220)字孟德，小字阿瞞，漢族，沛國譙縣（安徽亳州）人。東漢末年著名政治家、軍事家、文學家。三國中曹魏奠基，先為東漢大將軍 、丞相，後為魏王。其子曹丕稱帝后，追其為魏武帝。一生以漢朝丞相的名義征討四方，為統一中原做出重大貢獻，同時在北方廣泛屯田，對當時的農業生產恢復有一定作用。曹操文學作品的特色、創新、開創對中國文學史的發展有着不可替代的重要作用，魯迅先生評價其為"改造文章的祖師"。漢末書法評論家評出章草大家五人，即崔瑗、崔實、張芝、張昶、曹操。可謂多才多藝的一代霸主。

東吳太祖大皇帝孫權（182－252），字仲謀，祖籍吳郡富春（今浙江富陽），三國時期吳國的開國皇帝，公元229－252年在位。孫權繼位為江東皇帝，他仁賢用能、挽救了江東危局，保住江山。孫權與劉備聯盟，大敗曹操於赤壁，天下三分局面初步形成。建安二十四年（219年）孫權偷襲劉備的荊州成功，使吳國的領土面積大大增加。孫權稱吳王，建興七年（229年）稱帝，正式建立吳國。

《三國演義》裏還有許多故事。如張飛大鬧長板橋，諸葛亮七擒七放孟獲，諸葛亮火燒新野。曹操敗華容道，關羽温酒斬華雄，裏面的故事數不勝數。

《三國演義》還告訴我做人不能不講義氣。不能太狡猾。做人要厚道。不然容易失去朋友。

這就是我的《三國演義》的讀書心得。

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新課程標準明確提出：要擴展學生的閲讀面，培養學生廣泛的閲讀興趣，鼓勵學生多讀書，讀好書，讀整本書。為此教學中我十分重視學生的閲讀，不僅指導學生進行課內閲讀，還指導他們進行課外閲讀。課外閲讀是課內閲讀教學的自然延伸和必要補充，它使課內知識得以遷移到課外去。開展課外閲讀，可以引起學生濃厚的學習興趣和探求知道的慾望，豐富知識，開闊視野，從小在他們心靈上播下決心攀登科學高峯的種子。

每學期初我都結合閲讀教材，把一學期要向學生推薦的閲讀書目確定下來，包括讀多少課外書，讀哪些書，如何安排時間等列入到教學計劃中，有計劃地幫助學生選擇適合他們閲讀水平，對於他們身心發展具有積極作用的課外讀物，引領學生進行課外閲讀。俗話説不動筆墨不讀書，無論是課內閲讀還是課外閲讀，我們的最終目的都是為寫作所服務，葉聖陶老先生説過：閲讀是吸收，寫作是傾吐。

這就告訴我們作文教學無法孤立而行，它必須根植於閲讀這一土壤。在閲讀教學中滲透寫作訓練，兩者相輔相成，才能促進學生閲讀能力的提高，才能更有效地提高寫作能力，所以課外閲讀中也要做到讀寫結合。引導學生進行課外閲讀時主要分為三步，第一步是上好書推薦課，課上或是由老師向學生推薦書目，或是由學生之間彼此推薦自己喜歡的書籍。第二步是好書共讀階段，在閲讀時教給學生一定的閲讀方法，指導學生根據自己閲讀的內容選擇相應的讀書方法。同時指導學生記採蜜本和讀書筆記，對於書中優美的詞句，精彩的描寫，生動的對話，好的開頭和結尾，精闢的議論，寫作常識，以及文章的結構提綱還有名言精句等都記錄到採蜜本上，以備寫作是運用。學生讀完一篇文章或一本書，一定有很多感想，這時指導學生把自己讀後的感想也就是讀後感寫在讀書筆記上。這樣大提高了學生的寫作水平。

第三步是召開讀書彙報交流會。讀書交流會是學生讀書成果的一個展示階段。交流會上同學們交流自己的讀書收穫，以及讀書經驗，交流會的召開更加激發了學生的讀書興趣。根據九年義務教育課程標準本學期我向學生推薦了《三國演義》這部名著進行閲讀，收到了良好的效果。下面是《三國演義》讀書彙報交流會中的第一節彙報課。

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《三國演義》這本書我從小就開始接觸了，以前是讀少兒版帶注音和插圖的那種，而現在則是原着。這幾年隨着知識的增長，這本書也讀出了一點門道來。別人總是説曹操是讓人搞不懂的角色，我也不否認，但是在我心裏他只能排第二，那麼第一是誰呢，是有着鳳雛之稱的龐統。龐統是一個與諸葛亮並稱的智慧頂尖的人物，並且就連諸葛亮也説龐統的智慧是自己的十倍，這樣的一個人的戲份為什麼會這麼少呢？這樣的一個人為什麼會這麼容易就死了呢？

抱着這樣的疑問，我把六十二和六十三章又看了一遍，果然看出了許多漏洞，從看星象這一點來説，諸葛亮和龐統這種基本不會出錯的人竟然得出了截然不同的兩個答案，並且龐統也已經看出來諸葛亮是故意想讓劉備回荊州，才跟劉備説天象這回事，所以證明了這一點，他們根本就不迷信，迷信只是一個藉口，給劉備看的藉口，而且劉備還信了，從這裏就可以看出劉備是個迷信的人。再看出發之前的那段，龐統也參加過很多大大小小的戰役，他的馬不可能無緣無故把自己弄翻，如果硬要把它分類的話，這應當歸到迷信那裏去。但是龐統又不迷信，所以應該可以證實這個結論：龐統是故意的。那故意幹嘛呢？裝給別人看。給誰看呢？給迷信的人看。那誰迷信呢？剛才證實了，是劉備。六十三章中部也可以看出來，敵方是因為看見了劉備的馬才斷定龐統就是劉備，這樣的話如果把剛才的結論跟這個再連起來，就會很驚人地發現龐統的目的可以用一個詞來形容——找死。並且作為軍師的他，不可能在決定路線之前連地名都不看，所以落鳳坡應該是他特意為自己選的墳墓。

那麼他為什麼想死呢？因為劉備墮落了，從六十二章中後部可以看出來劉備認為奪了涪關是一種樂事，換成以前的他絕對不會這樣。六十二的後部與六十三的前部可以看出，劉備這時所謂的仁慈差點害了所有人。這和那個以前的明白真仁假義的劉玄德已經不一樣了。這不叫仁慈，這叫愚蠢。而龐統就是看出了這一點，所以不想在劉備手底下幹了。但是以他軍師的身份是絕對不能辭職的。然而從諸葛亮寄來的信可以看出諸葛亮妒忌龐統，妒忌心是會害死人的，龐統應該是料到諸葛亮到最後肯定是要對他下黑手，而劉備又更偏向於諸葛亮，所以自己肯定沒有好果子吃，那還不如死在這裏。所以龐統的死也是為了諸葛亮證明一點：我不是你害的，我也不屑和你爭。

龐統這個人啊，到最後還維護着自己的尊嚴，我覺得他是一個智者，更是一個勇者。

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在這個特殊的寒假中，我讀了很多書，其中最喜歡的一本就是古典名著《三國演義》。在這本書中有許多英雄人物值得敬佩，我最敬佩的人莫過於蜀國大將軍趙雲。

本書中有一篇故事讓我記憶深刻，那就是《趙子龍大戰長阪坡》。在這個故事中，趙雲單槍匹馬衝殺進曹操50萬大軍中，歷經七進七出，殺死曹操56名戰將，救出了糜竺、簡雍、甘夫人等人。最後一次衝進敵陣，趙雲可謂是精疲力盡、九死一生，終於尋找到自己的少主阿斗，併成功的將他送到了主公劉備的身邊。在這一章節中，我感受到了趙雲英勇獨特、勇者無懼的錚錚血性，每當讀到此處，我的眼前就好像有一位沙場大將揮舞長槍迎面衝殺而來，讓我心中激動不已。

讀完《三國演義》這本書，我一次又一次被趙雲這種捨身忘我的精神深深地感動着，久久不能平靜。像他這種絲毫不顧及自己的安危和生命，在戰場上用全部身心去衝殺，用自己的一腔熱血去保護蜀國少主的行為深深地打動着我。我想，趙雲是不怕死嗎？應該不是，因為每個人都只有一次生命。那為什麼趙雲能夠在戰場上奮不顧身的七進七出呢？答案應該只有一個，那就是勇者無懼。只要是心中有理想，有信念，為了國家和民族，真正的英雄一定會勇往直前，不懼生死。

在以前的閲讀過程中，我也明白像趙雲這樣勇者無懼的英雄，也有很多很多，比如南宋大元帥岳飛，就是一位。嶽元帥的勇敢可以説家喻户曉了，他從小就立下報國之心，讓母親在背後刺下“精忠報國”四字。他還説：“小小繡花針有何怕，如果連這繡花針之痛都忍受不了，如何到前線保家衞國？”長大後，他果然不負母望，成為了歷史上的大英雄。為了抗擊金國的侵略，為了自己國家的統一事業，嶽元帥勇者無懼，一往無前，他帶領岳家軍一次次打敗後金軍，留下了很多可歌可泣的故事。看看歷史上的英雄，再想一想自己，我不禁為自己以前的膽小怯懦汗顏了。我已經是一個五年級的少先隊員了，在春節前回奶奶家的路上，一隻小黃狗衝我汪汪叫，我都嚇的一下子撲倒在了媽媽的懷裏，直到過去了好久還沒有緩過神來。還有一次，跟小朋友們進行一次障礙跳遠的時候，一段不到一米寬的小河溝都讓我望而卻步了，這不正是缺少“勇者無懼”的精神嗎？

正如茨威格所説“勇敢是處於逆境時的光芒。”是啊，古今英雄好漢哪一個不勇敢，任何一位愛國者都是勇者無懼的典範。也只有勇敢的人，才能夠當英雄。所以，我以後一定要像趙雲一樣，做一個勇者無懼的人。