《草房子》讀後感7篇

《草房子》是一個童年的夢，這夢有歡喜也有悲傷，這個夢發生在油麻地，發生在一個美麗的鄉村，發生在一幢幢草房子裏。這夢裏有一個個可愛的人物：桑桑、紙月、蔣一輪、白雀、禿鶴……下面是小編為大家收集關於《草房子》讀後感，歡迎借鑑參考。

《草房子》讀後感一

禿鶴的光頭，紙月的書包，細馬的羊羣，桑桑的鴿子，白雀的歌聲，秦大奶奶的苦艾地，水道密佈的油麻地，金色的草房子，浩淼無邊的蘆葦叢，浸月寺屋檐下寂寞的風鈴聲……

曹文軒曾經説過：“美的力量絕不亞於思想的力量。一個再深刻的思想都可變為常識，只有一個東西是永不衰老的，那就是美。”而《草房子》的美，就像鋪在房頂的茅草一樣，經久不朽。

這裏有大河上被驅趕的鴨羣遊泛起的漣漪、樹林裏被獵人追逐的慌張竄逃的野兔和五月的陽光下閃爍着金子般光芒的麥穗，有清冷高闊的秋冬夜空下孩子們單調而快樂的遊戲，更有茅草蓋成的冬暖夏涼的金色草房子校舍。人性和成長的美就這樣在無華的敍述下展開，從容的就像油麻地的大河一樣，平淡不驚，緩緩流淌。

草房子裏的每一個人物都是飽滿鮮活的，就算是戚小罐，白三，慧思和尚，紙月奶奶，無一不有着自己的性格與特點。小孩們夜空下的遊戲，小學老師和村民、家長、學生之間的淳樸關係，小孩特有的“競爭”和“嫉妒”，在秦大奶奶、在細馬、在邱二媽、在桑桑媽媽、在温幼菊身上的美好的真情讓人温暖。而紙月和桑桑之間超乎友誼的關愛，蔣一輪老師和白雀互愛互慕的感情，和最後紙月的離去、白雀和蔣一輪的悲痛結局讓人不禁心底一顫，甚至抽搐，但這是真實的，同時又是悽婉的。“把一切困擾和矛盾都化解在温和的人生的光芒之中”，這就是草房子裏閃耀着的人性美。

《草房子》讀後感二

今天，我讀了《草房子》這本書，故事中的温幼菊老師給我留下了深刻的印象，她為身患不治之症的桑桑點亮了對生活的熱愛，就像一隻燃燒着對生活、生命熱愛之光的蠟燭，它的火光點亮了一隻幾乎熄滅了的蠟燭，這便是在傳遞着“為別人點亮對生活的熱愛”的精神。

這些故事給了我很大的啟發，試想一下，假如你的一個朋友也失去了對生活的熱愛，你會怎麼做？我們是否也可以為別人點亮對生活的熱愛呢？不需要花太多的精力，太多的財物，太多的時間，只要把自已的對生活、生命的熱愛之光分給別人一點，我們的圈子就會越來越大，熱愛生活與生命的人也會越來越多。有一天，你會突然發現，原來自己當初只在那個小小的黑暗世界裏埋怨、悲傷、痛苦，卻沒有發現外面的這個大世界是多麼美好！

往往當我們失去對生活、生命的熱愛的同時，我們會抱怨命運的不公平或是沉浸在自己漫無邊際的悲傷與痛苦之中，卻沒有想過要為自己，為別人，為值得努力奮鬥的目標活下去。正因為如此，像温幼菊老師那樣的願意把自己對生活和生命的熱愛之光分給別人一點的熱心的人出現了，他們在傳遞着“為別人點亮對生活的熱愛”的精神。我們也應該加入到這個行列當中來，為身邊的人燃起一顆炙熱的愛心！

如果有一天你的身邊有了一個像桑桑、當初那樣失望、絕望的人，你會怎麼做？是當一個旁觀者還是做一個温幼菊老師那樣的人？現在還不知道，但我們會從心裏默默地尊敬那些曾經給予別人光芒。

《草房子》讀後感三

初讀《草房子》這本書時，我覺得這本書寫得很無趣，一點也不好看，可是隨着閲讀的.深入，我漸漸地發覺，我的想法是錯的。其實，曹文軒筆下的《草房子》是那麼生動，那麼精彩，他寫得那麼淋漓盡致，把鄉下孩子的堅強、活潑、可愛生動地展現在我們的眼前。

令我敬佩與感動的人，絕對是這本書的主人公——桑桑。桑桑，這個活潑可愛、鬼點子多的頑皮鬼，總是能想出辦法逗笑他人。他的鬼點子使我讀着讀着就會笑出聲音來。

最感人的莫過於最後一集了，桑桑的頸後有一塊瘡。這塊瘡逐漸惡化，把年幼的桑桑逼入了死亡的邊緣。當桑桑的爸爸揹着他出入無數個醫院時，當希望一次次破滅時，當油麻地小學的所有師生都期盼着桑桑能夠快點好起來時，桑桑卻在想着他的妹妹柳柳。他們一起去城裏，去看那高樓大廈，去聽那温柔的風聲。當桑桑瀕臨死亡時，桑桑的父親揹着他去找最後的“希望”，病——終於治好了！這個天真活潑的孩子得救了！

每當我讀到這段時總會禁不住啜泣起來。

曹文軒把《草房子》這本書裏的人物寫得栩栩如生，把鄉村孩子的純潔心靈一一描寫出來了。我想，在作者的眼裏，這本《草房子》不僅僅是寫草房子那麼簡單，他寫的是一段段純潔的友誼，反映出的是鄉村孩子們最質樸、最純真的心靈。

啊！我真喜歡《草房子》這本書！

《草房子》讀後感四

《草房子》的作者是曹文軒。本書講述了主人公桑桑難忘的六年小學生活。六年中，他經歷了將一輪與白雀之間悽美的戀情，深厚的父子情，曲折的同學誼，秦大奶奶對土地地深深眷戀……都印在了他的腦海裏，永遠也忘不掉。

這本書中令我感觸最深的人物就是秦大奶奶。起初，桑喬用盡一切辦法也沒能使秦大奶奶搬進新屋子裏，秦大奶奶也一直與學校作對，還説着“這是我的地！”，是啊！秦大奶奶和秦大辛辛苦苦了一輩子才換來了這麼一大片地，怎麼能讓別人拿去呢，換作誰來都生氣呀！而後來，桑喬卻得想辦法讓秦大奶奶住在舊房子裏，秦大奶奶還幫着學校，更為奇怪的是，她嘴裏説着的竟然是“這是學校的地！”是什麼，讓一個人產生這麼大的變化，以致於最後，竟為了保護麻油地小學的一隻南瓜落入水中而淹死。是愛！愛能創造奇蹟。當初喬喬喊着“奶奶！”將愛給了秦大奶奶，秦大奶奶救起了喬喬將愛還給了她，喬喬喊着“奶奶！”將愛再次送了過去，秦大奶奶醒了。為了還愛，她做了許多為愛奉獻的事，如：下雨天幫忙關窗，守着學校的農作物……

這就是愛，能改變人的愛，意大利亞米契斯的《愛的教育》，教育了一代又一代人。《草房子》不愧為20世紀90年代中國的《愛的教育》。

《草房子》讀後感五

當我校毛老師在我們班上過“羣文閲讀”新型課後，學生被其中的一篇文章《禿鶴》吸引住了，不住的要求看曹文軒的《草房子》。於是，我們在學校圖書館集體進行了借閲，一起走進《草房子》，再度開始我們五一班師生共讀之旅。

為了調動學生的閲讀積極性，激發學生的閲讀興趣，我在閲讀初期領着孩子共同觀看了電影《草房子》，孩子們從故事情節直觀的瞭解了本書中的人物及他們所處的位置，有了更加深刻的印象。但同時我又擔心：看過電影孩子們還會看書嗎？書中的環節還能吸引他們嗎？帶着這些憂慮，我帶着孩子們閲讀了《草房子》。

沒想到，電影過後，他們的閲讀積極性不但沒被削弱，反而更加積極。看到孩子們對閲讀的渴望，我把之前的擔憂告訴給全班同學，班長馬茹琳和陳彥的一句話讓我倍受感動“曹文軒的文章很美，有些語句我們可以用到自己的文章當中，書中很多優美的描寫是電影中所沒有的。”“老師，你忘了嗎？前段時間我們學的《走遍天下書為侶》中説‘每讀一遍書都會有不同的收穫’。”我為她們的懂事而高興，為她們真正愛上閲讀而欣慰。

接下來的日子裏，我們一起去書中懷念油麻地的鄉村小學校給桑桑留下了哪些快樂又難忘的童年回憶；一起感受天生禿頂的禿鶴出於對尊嚴的執著堅守；一起探尋在孩子眼中顯得撲朔迷離的少女紙月的身世之謎；一起感悟猝然跌落到最底層的不幸少年杜小康與厄運抗爭的艱難歷程……

孩子們一路聞着書香，邁步在這條林蔭大道上，不斷的收穫着閲讀帶來的快樂與幸福！

《草房子》讀後感六

草房子，這是一本曹文軒寫的書。我認為她很好看。

這本書寫了一個名叫桑桑的男孩油麻地小學的六年生活中的種種故事和經歷。他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、感動人心的故事：少男少女之間毫無瑕疵的純情，不幸少年與厄運相拼時的悲愴與優雅，殘疾男孩對尊嚴的執著堅守，垂暮老人在最後一瞬間所閃耀的人格光彩，在體驗死亡中對生命的深切而優美的領悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛……

“他朝天空望去，天空乾淨得如水洗刷過一般。月亮像是靜止的，又像是飄動的……月光下，桑桑遠遠地看到了蔣一輪和白雀。蔣一輪倚在一棵樹上，用的還是那個最優美的姿勢。白雀卻是坐在那兒。白雀並沒有看着蔣一輪，用雙手託着下巴，微微仰着頭，朝天空望着。月亮照得蘆花的頂端銀澤閃閃，彷彿把蔣一輪與白雀温柔地圍在了一個夢幻的世界裏。”這一句相當好，我也想寫得這麼好，這麼生動。

總讓我難過的是最後一篇“藥寮”中桑桑告別草房子的一句話“那是一九六二年八月的一個上午，秋風乍起，暑氣已去，十四歲的男孩桑桑，登上了油麻地小學那一片草房子中間最高一幢的房頂。他坐在屋脊上，油麻地小學第一次一下子就全都撲進了他的眼底。秋天的白雲，温柔如絮，悠悠遠去，梧桐的枯葉，正在秋風裏忽閃忽閃地飄落。這個男孩桑桑，忽然地覺得自己想哭，於是就小聲地嗚咽起來。明天一大早，一隻大木船，在油麻地還未醒來時，就將載着他和他的家，遠遠地離開這裏——他將永遠地告別與他朝夕相伴的這片金色的草房子”曹文軒他把這畫面寫活了，我彷彿就是桑桑本人，正準備告別生活了六年的草房子很難過。

我認為這本書有好多好詞好句好段，我真希望都能用起來讓我的作文變得更好。

《草房子》讀後感七

光陰似箭，日月如梭，時間的書頁翻的真快啊！送走了小學三年級，一轉眼便迎來了四年級的學習生活。

新學期開始後，我每天一做完作業，就去東圖書店“啃書”。到了書店，我便毫不猶豫地拿起曹文軒伯伯寫的《草房子》這本書，津津有味地看了起來。我孜孜不倦地咀嚼着書中的故事，跌宕起伏的故事情節總是那麼引人入勝，吸引着我愛不釋手。

《草房子》這本書中的文學精華滿山遍野，遍地開花：善良，尊嚴，頑強，勇敢，淳樸……一個又一個發人深省的故事，深深地震撼着我的心靈。

書中給我留下印象最深的要數杜小康了。他曾是油麻地最富有的人家，由於他家的商船沉沒，一夜之間，他家裏變得一貧如洗，學習成績優異的他不得不放棄學業，跟着父親放鴨子，在學校門口擺地攤，毅然挑起了家庭的重擔。一直生活在蜜罐裏的他，在困難面前顯得格外勇敢和堅強。這種永不言棄，勇於挑戰困難的精神多麼值得我們學習啊！一分耕耘，一分收穫！我不禁想起了今年高考失利的學生，有些人接受不了殘酷的現實，承受不了沉重的打擊，選擇了極端的生活方式，匆匆結束了年輕的生命，正是因為他們在學習的田地裏沒有辛勤耕耘，所以才不會在高考的季節裏收穫碩果。這些高考失利的學生和杜小康形成了鮮明的對比，他們都是生活的弱者。

通過讀《草房子》這本書，我明白了這樣一個道理：每個人的一生都不是一帆風順的，當苦難來臨的時候，我們不能逃避，不能退縮，要滿懷希望，微笑着面對生活。