![人教新課標語文一年級《大還是小》教學設計]( "人教新課標語文一年級《大還是小》教學設計")
- 在學習、工作乃至生活中，大家對標語都再熟悉不過了吧，標語不但折射着時代精神，也體現了執政的方向和智慧，其意義和作用是不容忽視的。那什麼樣的標語才算得上是經典呢？以下是小編為大家收集的人教新課標語文一年級《大還是小》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。...
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![二年級上冊人教新課標語文《一分鐘》教學設計]( "二年級上冊人教新課標語文《一分鐘》教學設計")
- 1．激趣導入師：孩子們，今天早上我和數學老師在辦公室裏為一個問題進行了好一番爭論呢，其他老師也幫我們分不清誰對誰錯了！我就想啊，人多力量大，咱們班兒同學都個頂個聰明，你們來幫我評評理好不好？生：好！師：事情是這樣的，我做了一道數學題，可是曹老師硬説我做的不對！你們瞧我做的（板書）一=20...
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![新課標《大還是小》教學設計]( "新課標《大還是小》教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的新課標《大還是小》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。教學目標：1.會認11個生字，認識“彳、亠...
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![《白鵝》教學設計(人教新課標四年級教學設計)]( "《白鵝》教學設計(人教新課標四年級教學設計)")
- 【教材簡析】在《白鵝》這篇課文中，表達了作者對鵝的喜愛，我們讀過課文，會體會到動物的有趣、可愛，感受作者對生命的關愛、對生活的熱愛。作者重點表現的是白鵝性格的特點──高傲。從“伸長了頭頸”“左顧右盼”的姿態中，到它的的“叫聲、步態和吃相”，細緻刻畫了鵝“嚴肅鄭重...
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![新課標人教版小學一年級語文下冊《荷葉圓圓》教學設計]( "新課標人教版小學一年級語文下冊《荷葉圓圓》教學設計")
- 【教學策略】指導感情朗讀法、遊戲法、自主合作探究法、觀察法【教學目標】1．會認12個生字，會寫6個字。2．正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。3．藉助圖畫閲讀，引導學生大膽地想象，發揮學生的想象能力。4．理解課文內容，體會小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒們快樂的心情。【教學...
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![《幸福是什麼》教學設計 (人教新課標四年級上冊)]( "《幸福是什麼》教學設計 (人教新課標四年級上冊)")
- 教學目標：1、知識與技能：瞭解童話的特點；能理清故事的脈絡，讀懂故事的內容，理解幸福的含義。2、過程與方法：以學生自學為主，通過提出問題、解決問題的方式讀懂課文。3、情感目標：發現身邊的幸福，感受到自己給別人或者別人給自己帶來的幸福，並懂得珍惜幸福。教學重點：讀懂故事內容，理...
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![2加幾|人教課標(人教新課標一年級教案設計)]( "2加幾|人教課標(人教新課標一年級教案設計)")
- 教學目標1．使學生掌握5、4、3、2加幾可以用交換加數的方法和想大數加小數進行計算。2．培養學生用9、8、7、6加幾技能學習5、4、3、2加幾的計算，從而提高學生學習知識的遷移能力和計算能力。3．培養學生良好的書寫習慣和認真負責的態度。教學內容教科書第110頁的內容。教具、學...
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![《我是什麼》教學設計第一課時 (人教新課標二年級上冊)]( "《我是什麼》教學設計第一課時 (人教新課標二年級上冊)")
- 《我是什麼》教學設計教學目標：1、知識目標：會認11個生字，會寫3個字。知道汽、雲、雨、雹子、雪等自然現象都是水變化形成的……2、技能目標：有感情地朗讀課文。3、情感目標：引導學生愛護水資源，保護水資源。教學重點：會認11個生字，會寫3字。教學難點：知道汽、雲、雨、雹子、雪等...
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![人教版一上《大還是小》第二課時教學設計]( "人教版一上《大還是小》第二課時教學設計")
- 在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的人教版一上《大還是小》第二課時教學設計，希望對大家有所幫助。教學目...
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![棉花姑娘(人教新課標一年級教學設計)]( "棉花姑娘(人教新課標一年級教學設計)")
- 【學習目標】１、認識“姑、娘”等7個生字。會寫“只、星”等６個字。２、分角色朗讀課文，讀好請求的語氣。３、認識一些對人類有用的鳥類和益蟲。【教學重點、難點】本課教學重點在引導學生了解一些科學常識，讓學生有熱愛科學的興趣。【教學特色】課文采用童話的形式，寓生物常識於...
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![《四季》第一課時教案(人教新課標一年級教案設計)]( "《四季》第一課時教案(人教新課標一年級教案設計)")
- 教學設計理念：《四季》是一首童趣濃厚的詩歌。通過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的穀穗、冬天的雪人這幾種代表性事物的描述，表現四季的特徵。抓住“一年四季的不同特點”這條研讀主線，讀中悟，悟中讀；讀中説，説中議；從讀中習得語感，發展語言,啟迪智慧，讓他們感受到四季的美麗與...
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![陽光 教案教學設計(人教新課標一年級上冊)]( "陽光 教案教學設計(人教新課標一年級上冊)")
- 8、陽光學習目標：1、能把課文讀得最流利；2、會認12個會認字，並認識偏旁“耳朵旁”；3、能流利的背誦課文；4、會寫4個生字教學課時：兩課時第一課時學習目標：1、能把課文讀得最流利；2、會認12個會認字，並認識偏旁“耳朵旁”；教學過程：一、揭題示標：今天咱們來學習第八課《陽光》請看老師...
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![人教版語文一年級上冊《大還是小》教學設計]( "人教版語文一年級上冊《大還是小》教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，編寫教學設計是必不可少的，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編精心整理的人教版語文一年級上冊《大還是小》教學設計，希望能夠幫助到大家。教學目標：1、會認11個生字，會寫3個生字。掌握3種偏旁“彳、亠、忄”...
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![人教新目標九年級英語Unit7 第一課時 教學設計]( "人教新目標九年級英語Unit7 第一課時 教學設計")
- 作者姓名王華學科英語年級/班級九年級教材版本人教新目標課時名稱Unit7第一課時上課時間11-19-2013學生人數47單元背景本單元是繼第六單元定語從句重點語法學習的基礎上，重點學習定語從句中先行詞在從句中做狀語的情況，即關係副詞where\when\why的選擇使用。單元以旅行為...
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![9加幾教學設計 (人教新課標一年級上冊)]( "9加幾教學設計 (人教新課標一年級上冊)")
- 9加幾教學設計教學目標：使學生會用學過的數學知識解決簡單的實際問題，訓練學生用不同方法解決同一個問題，感受數學在日程生活中的作用。教學過程：一：基本口算練習1.看卡片口算8+67+56+58+36+67+68+47+48+87+72.聽算8+39+69+57+58+29+48+76+410+87+3二：自主探究（1）教學例子1.放合...
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![一年級上冊《大還是小》第二課時教學設計]( "一年級上冊《大還是小》第二課時教學設計")
- 一年級上冊《大還是小》第二課時教學設計教學目標：1.認識點橫頭、豎心旁，會寫“己、衣”2個生字。2.正確、流利地朗讀課文。3.結合生活體驗，仿照課文句式説話。教學過程：一、複習檢查1.做遊戲：猜猜我是誰。把詞語卡片發給坐得端正的小朋友，然後請同桌來認讀詞語。2.聽寫學習過...
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![人教新課標八年級語文《老王》教學設計範文]( "人教新課標八年級語文《老王》教學設計範文")
- 一、課型：教讀課。二、教學目標：理解老王的“苦”與“善”；學習本文把瑣碎的材料組織成一個整體的寫法；理解本文語言風趣含蓄、簡練風趣的特點。三、課時安排：兩課時。四、教學過程：第一課時：（一）導入：1、在我們周圍有一些人，他們生活艱難，不被人重視，卻有金子一般的心，你是怎樣對待他...
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![新課標人教版小學一年級上冊語文教學計劃]( "新課標人教版小學一年級上冊語文教學計劃")
- 時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，又迎來了一個全新的起點，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。計劃到底怎麼擬定才合適呢？下面是小編整理的新課標人教版小學一年級上冊語文教學計劃，希望能夠幫助到大家。新課標人教版小學一年級上冊語文教學計劃1一、單元內容本單元包...
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![《太陽是大家的》的教學設計(人教新課標三年級教學設計)]( "《太陽是大家的》的教學設計(人教新課標三年級教學設計)")
- 一、學習目標：1、會認2個生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容，感受詩歌的意境。教學重點、難點：本課的教學重點是引導學生朗讀、背誦詩歌。難點是理解詩歌的含義。教學媒體:多媒體課件二、教學過程：（一）、複習舊知，導入新課。師:同學們,你們看,誰來了?(課件展示:...
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![《大還是小》教學設計]( "《大還是小》教學設計")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的《大還是小》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。【教學過程】一、激趣導入，引出課題，啟發質疑1．板書“大”。請大...
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![人教新課標一年級上冊jqx教學設計]( "人教新課標一年級上冊jqx教學設計")
- 人教新課標一年級上冊jqx教學設計一、創設情景，複習導入1、小朋友們，今天我們到拼音王國去旅行，你們喜歡嗎？在拼音王國裏，我們已經認識了一些朋友，你還記得他們的名字嗎？瞧，他們來了，跟他們打招呼吧？2、學生自由讀，指名讀，齊讀。二、學習聲母jqx今天拼音王國友來了三個新夥伴，想不想去...
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![人教版新課標四年級上冊《語文園地一》教學設計]( "人教版新課標四年級上冊《語文園地一》教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，常常需要準備教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編精心整理的人教版新課標四年級上冊《語文園地一》教學設計，希望能夠幫助...
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![大還是小教學設計]( "大還是小教學設計")
- 作為一名人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的大還是小教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教學目標（一）知識目標...
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![一年級上《大還是小》教學設計最新]( "一年級上《大還是小》教學設計最新")
- 作為一名教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的一年級上《大還是小》教學設計最新，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。一、激趣導入，引出課題，啟發質疑1、出示字卡“大”。...
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![雨點兒教學設計 (人教新課標一年級上冊)]( "雨點兒教學設計 (人教新課標一年級上冊)")
- 一、教案背景1、面向學生：小學2、學科：語文3、課時：2課時4、學生課前準備：（1）初讀課文。（2）自學生字。二、教學課題1、認識本課12個生字。會寫“方、半、巴”3個字。2、正確、流利地朗讀課文，逐步做到有感情。3、通過對課文的理解，使學生初步懂得雨水與植物生長有着密切的關係。三...
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