![橘樹根上的刀痕作文]( "橘樹根上的刀痕作文")
- 去年暑假，爸爸媽媽帶我去廣東旅遊，我增長了不少見識，最難忘的是參觀橘園。那天，我們來到一家橘園。只見一片丘陵地帶，大大小小的山坡、平地裏，到處長滿了鬱鬱葱葱的橘子樹，上面掛滿了果實。圓溜溜的像一顆顆綠寶石。用手捏捏，硬硬的。橘子擠擠挨挨，把樹枝都壓彎了。負擔過重呀！主人...
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![橘樹作文500字]( "橘樹作文500字")
- 在我的印象中，我沒有看到過橘樹開花，因為從我懂事時起橘樹在我眼裏就是四季一個樣─滿是綠葉。橘樹在我的心裏永遠都是那麼年輕，那麼健壯！橘樹有着彎曲的樹幹和茂盛的枝葉。每當炎熱的夏季來臨時，他總是用他那雙大手為人們遮涼，這便使得人們對他的喜愛加深到了另一個境界。記得...
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![橘子樹的色彩作文]( "橘子樹的色彩作文")
- 我曾種下一棵橘子樹，它的年輪裏刻下了我成長的痕跡。剛種下時，橘子樹還是一株小樹苗，輕輕嫩嫩的枝葉，十分纖弱。我就在旁邊給它圍上一圈柵欄，生怕它會有丁點兒閃失。那時我也小小的，護着我的，是媽媽。不同的是，媽媽護我時更多了一份勇敢的愛。有一次，年幼的我正在田間觀摩兩隻蛐蛐...
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![村上春樹散文《獵刀》]( "村上春樹散文《獵刀》")
- 海灣裏有兩個平坦小島般大的浮標橫排在一起漂浮着。從岸邊到浮標，爬泳需揮臂五十下，從浮標到浮標則需三十下。距離正適合游泳。以房間來説一個浮標大約有六張榻榻米大小，彷彿雙胞胎冰山晃悠悠地浮在海面。海水總的説來清澈得近乎不自然。從上面看，甚至可以真切看見連接浮標的...
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![家鄉的橘子樹作文]( "家鄉的橘子樹作文")
- 關於家鄉的橘子樹的作文大家瞭解過多少呢？可能很多人都不是很清楚，下面就是小編分享的家鄉的橘子樹作文範文，一起來看一下吧。家鄉的橘子樹作文篇一我的家鄉在宜昌，那兒生產許多種類的水果，可是最為馳名的要數橘子了。橘子酸酸甜甜的，汁水多，果質好。在我很小的時候，我就已經嚐到...
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![樹根的作文2018]( "樹根的作文2018")
- 樹根解釋為建立根基。下面，小編為大家分享樹根的作文，希望對大家有所幫助！樹根的作文一：人們時常會誇獎枝繁葉茂的松樹；讚美高聳入雲的楓樹；讚揚那些堅忍不拔的鐵樹。可是，人們何嘗想到過培育樹木長大的樹根呢？樹根並不像大樹那樣吸引人注意，它皺巴巴的，就像一雙雙爬滿皺紋的雙手。...
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![家鄉的橘樹作文]( "家鄉的橘樹作文")
- 在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的家鄉的橘樹作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。家鄉的橘樹作文1在家門前有一棵橘樹，它雖然不怎麼高大，但果實卻非常甜。春天橘樹...
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![母親臉上的刀痕美文]( "母親臉上的刀痕美文")
- 他是這些實習的大學生中惟一沒有帶筆記本電腦的一個，其他同學不分晝夜趴在電腦上打打殺殺，玩得忘乎所以，他卻在一旁拿着書看。我想，他家裏條件肯定不好，沒給他買電腦。半個月過去了，他們中有人繼續打RPG遊戲，有人開刺激的飛車，還有人聚精會神地看電影，每個人在電腦前都幹着自己喜...
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![樹上的橘子教學課件]( "樹上的橘子教學課件")
- 冀教二年級語文《樹上的橘子》教學設計教學目標：（一）知識與技能：1.認識本課的11個生字，會寫8個生字。2.理解課文內容，懂得珍惜與熱愛生命。3.正確、流利地朗讀課文，背誦課文第二自然段，會講這個故事。（二）過程與方法：1.反覆誦讀，在充分的朗讀中感悟理解課文。2.展開小組討論，對故事的...
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![橘子樹作文]( "橘子樹作文")
- 引導語：怎麼寫一篇有關橘子樹的作文？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閲讀！橘子樹（一）橘子樹一年又一年地開花，如同我們一年又一年的成長。漫長的過程，只為結出甜甜的果實。記憶中外公的老家種着幾棵橘子樹，外公在閒暇時總喜歡照料那些樹。秋天的時候，橘子都熟了，外公就會站...
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![樹的根作文]( "樹的根作文")
- 在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家收集的樹的根作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。樹的根作文1有人愛那高大挺拔的樹杆；有人愛那堅...
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![橘子樹]( "橘子樹")
- 橘子樹1繽紛的記憶，五彩的奇石，童年自有絢爛的天空。我的童年裏有一棵橘子樹。又放學了，我踏着輕快的腳步走出教室，奔向學校門口的小吃攤。“還是一個南瓜餅，兩個香腸？”“嗯。”我點了點頭。剛掏出錢包，天空竟下起雨來。我慌忙把風琴包擋在頭上，匆匆交了錢，直奔旁邊的小區。小區...
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![樹葉和樹根作文]( "樹葉和樹根作文")
- 在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家收集的樹葉和樹根作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。樹葉和樹根作文1有一天，樹葉看見有人一邊...
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![樹根樹花作文]( "樹根樹花作文")
- 叢林裏，有一棵高大挺拔的樹，他越長越茂盛，成了叢林裏的樹中之王。有一天，幾個走到大樹前，不住地驚歎道，這樹可真高啊，説不定哪天就成了‘參天大樹’。大樹聽了這句話，得意極了。正在這時，花打破了樹的得意，對它説：你變得漂亮，也有我的一份功勞。他們吵的不可開交，面紅耳赤。...
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![老橘樹作文]( "老橘樹作文")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的老橘樹作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。奶奶家門前有棵老橘樹。我不知道老橘樹有多大，但我卻...
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![《樹上的橘子》教案設計範文]( "《樹上的橘子》教案設計範文")
- 知識與技能：1、認識本課的11個生字，會寫8個生字。2、理解課文內容，懂得珍惜與熱愛生命。3、正確、流利地朗讀課文，背誦課文第二自然段，會講這個故事。過程與方法：1、反覆誦讀2、小組討論情感、態度與價值觀：引導學生懂得珍惜與熱愛生命。課前準備：生字卡片等教學過程：一、導入同學...
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![橘樹柿樹 - 高考作文]( "橘樹柿樹 - 高考作文")
- 在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家整理的橘樹柿樹-高考作文，希望能夠幫助到大家。樹友她們默默地站在那兒，享受着陽光的温暖與微風的清涼。一棵棵嫩綠或翠綠的小草...
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![樹上的橘子教學設計]( "樹上的橘子教學設計")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編幫大家整理的樹上的橘子教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。一、教學目標：（一）知識與技能：1、認識本課的11個生字，會寫8個生字。...
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![樹根]( "樹根")
- 樹根1聽人們説，一棵樹，別看它在地上挺拔、鬱葱、生機勃勃，那些表面上的光環璀璨，都是靠着它在她底下苦苦伸根尋求水分換來的。所以説，如果要是非常不努力，那麼相同的它也不可能長出參天大樹來。我覺得，樹根就像我們，水分則是知識，而吸收了知識的我們，“地面”上的，則是換來的光榮和...
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![作文：刀痕]( "作文：刀痕")
- 我家門口有棵梧桐樹，其中有一棵長得高大筆直，看上去彷彿是一位頂天立地的英雄。白天，它沐浴着燦爛的陽光，無數枝葉在微風中發出歡笑聲;夜晚，它像衞士一樣，挺立在皎潔的月光下，碧綠的葉子閃着青光。這是一棵多麼惹人喜愛的梧桐樹呀!但它那粗大的身軀上，卻有一道深深的刀痕，每當我看...
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![寫橘子樹的作文]( "寫橘子樹的作文")
- 導語：橘子樹一年又一年地開花，如同我們一年又一年的成長。漫長的過程，只為結出甜甜的果實。下面是由小編為你整理的寫橘子樹的作文，歡迎大家閲讀。寫橘子樹的作文篇一前一陣子，我家買了一棵橘子樹。種在我家陽台上。我每天早上給它澆水，每天晚上也給它澆水，生怕它枯萎。這棵橘子...
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![樹根的作文]( "樹根的作文")
- 如果沒有樹根，就算有樹杆，那還不是風一吹就倒了。下面是小編整理的範文，歡迎查閲!【第1篇】樹根的作文我很熟悉樹，更愛樹，愛它那英雄般的身姿，愛它那堅韌不拔的性格，更愛它那一身令人賞心悦目的綠色。可我卻不曾看到過這個痛苦的樹根。我未想到那美麗的大樹在地下卻經受着長年累...
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![寫樹根的作文]( "寫樹根的作文")
- 在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的寫樹根的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。寫樹根的作文1我的家人種植花草樹木，所以我家的院子很大，而地方多是給植物留...
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![橘樹根上的刀痕小學四年級觀察事物作文]( "橘樹根上的刀痕小學四年級觀察事物作文")
- 去年暑假，爸爸媽媽帶我去廣東旅遊，我增長了不少見識，最難忘的是參觀橘園。那天，我們來到一家橘園。只見一片丘陵地帶，大大小小的山坡、平地裏，到處長滿了鬱鬱葱葱的橘子樹，上面掛滿了果實。圓溜溜的像一顆顆綠寶石。用手捏捏，硬硬的。橘子擠擠挨挨，把樹枝都壓彎了。負擔過重呀！主人...
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![橘樹的自述作文]( "橘樹的自述作文")
- 在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家整理的橘樹的自述作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。酸甜苦辣，我都經歷過，先説説甜吧！到了秋天成熟的時候，我的.孩子被一個農民摘下，那位農民嚐了...
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