- 《對竹思鶴》宋代：錢惟演瘦玉蕭蕭伊水頭，風宜清夜露宜秋。更教仙驥旁邊立，盡是人間第一流。《對竹思鶴》譯文蕭蕭瘦竹映在伊水之濱，跟露冷風清的秋夜多麼相稱。假如旁邊再有孤高的仙鶴佇立，那全是人間第一流物象情景。《對竹思鶴》註釋瘦玉：細竹的美稱。蕭蕭：竦立貌。伊水：水名，即...
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- 作品原文瘦玉蕭蕭伊水頭，風宜清夜露宜秋。更教仙驥①旁邊立，盡是人間第一流。注：①仙驥：指鶴，因仙人常騎鶴，故鶴便成了仙人之驥。[1]作品譯文遠邊的雲慢慢的飄着在那清水之上，輕風許來夜露慢慢的滴下，我和自己心愛的仙鶴在一邊站立，也許這就是人間第一流的美事。作品賞析竹為樹中...
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![新栽竹杜荀鶴閲讀答案]( "新栽竹杜荀鶴閲讀答案")
- 新栽竹杜荀鶴劚①破蒼苔色，因栽十數莖。窗風從此冷，詩思當時清。酒入杯中影，棋添局上聲。不同桃與李，瀟灑伴書生。【註釋】①劚：音zh，掘，挖。⑴新栽竹給詩人帶來了哪些情趣？答⑵論者多説此詩中伴字用得妙。請簡要分析這一説法的理由。答參考答案：中閲讀答案網整理12.⑴新栽竹子後，...
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![《竹悦》教學反思]( "《竹悦》教學反思")
- 利用鄉土材料製作成竹樂器，來進行大班的音樂教學活動。4月9日我執教了一堂大班音樂活動《竹悦》。我讓幼兒在看看，玩玩、敲敲中認識了各種竹樂器，並探索竹樂器的演奏方法，利用不同的樂器進行敲打。還能用樂器將節奏敲打出來。在選擇節奏的時候我選擇的不是很好，在執教中發現過...
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![《黃鶴樓送別》教學反思]( "《黃鶴樓送別》教學反思")
- 《黃鶴樓送別》是一文詩兼美的“文包詩”形式的課文，以一個生動的故事再現了《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩的創作情境。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是李白為孟浩然所作的一首送別詩，但它卻不同於“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”這樣一種深情體貼的送別。從李白、孟浩然兩...
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![紫竹調教學反思]( "紫竹調教學反思")
- 《紫竹調》是廣泛傳播於吳語區（蘇南、上海、浙江大部、皖南等）的傳統小調歌曲，其源頭可以追溯到春秋戰國時期的民歌。下面是小編為你帶來的紫竹調教學反思，歡迎閲讀。紫竹調教學反思（一）在教唱《紫竹調》的曲調時，這首歌曲中的附點節奏比較多，且有裝飾音，學生一看譜子覺得似乎非常...
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![《紫竹調》教學反思]( "《紫竹調》教學反思")
- 教學《紫竹調》這節課時，有一個觀點始終縈繞着我，我努力地想使課堂擁有寬鬆的氛圍，給學生以展示的空間，讓課堂成為學生展示的舞台，讓學生真正成為課堂的主人。下面是小編收集整理的《紫竹調》教學反思，希望對您有所幫助！紫竹調教學反思（一）在教唱《紫竹調》的曲調時，這首歌曲中的附...
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![竹思的美文]( "竹思的美文")
- 竹在中國，有口皆碑。有道是“桃李不言，下自成蹊”。不擇地勢，河畔田邊，山腳地頭，處處都有他們的身影。竹，幹直色綠，中空有節。讓人從中看到某種風骨、精神和氣質。於是關於竹的讚美也隨之而來：“未出土時先有節，待到凌雲尚虛心”，鄭板橋也有詩讚道：“咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。...
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![竹影教學反思]( "竹影教學反思")
- “竹影”這一節課在中國畫的基礎上闡釋童稚活動中藴涵的藝術和美，在這堂課中實踐小組合作的教學模式，充分調動學生的主體作用，在課堂教學中經過教師的引導，活躍課堂氣氛，達到最終的教學目的。下面是小編收集整理的竹影教學反思，希望對您有所幫助！竹影教學反思（一）《竹影》是豐子愷...
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- 竹鶴軒記廣昌司訓羊城李先生明之：篤學而好修者也。嘗闢一軒，以為燕休之所。軒之前種竹數十個，庭中養二鶴，蔭翠條而啄石苔。每煙雨之晨、風月之夕，靜坐軒中，玩蒼雪之紛霏，招縞衣而起舞，輒欣然會於心，歌綠漪之《詩》，鼓《鳴皋》之曲，超然若出人世而立乎埃土之表者，乃名其曰“竹鶴”，因以...
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![《夾竹桃》教學反思]( "《夾竹桃》教學反思")
- 《夾竹桃》教學反思《夾竹桃》教學反思《夾竹桃》是一篇文質兼美的散文。第二課時的主要教學任務是引導學生憑藉具體的語言材料去欣賞夾竹桃可貴的韌性，走近作者，體會作者所要表達的思想感情。教學伊始，我緊緊抓住課文第一自然段和最後一個自然段，以作者的感情為主線，以最後一...
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![黃鶴樓送別教學反思]( "黃鶴樓送別教學反思")
- 走進故事，走進古詩，走進名著。下面是小編幫大家整理的黃鶴樓送別教學反思，希望大家喜歡。篇一：黃鶴樓送別教學反思《黃鶴樓送別》是一文詩兼美的“文包詩”形式的課文,以一個生動的故事再現了《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩的創作情境。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是李白為孟...
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![三隻白鶴教學反思]( "三隻白鶴教學反思")
- 《三隻白鶴》是一則寓言故事，講的是三隻白鶴埋魚、找魚的故事，告訴我們一個深刻的道理：做事情要動腦筋，注意事物的變化和聯繫，只有這樣才能把事情辦好，達到預期的目的。這篇課文篇幅短小，內容比較淺顯易懂。學生一定能猜到第三隻白鶴能找到埋在地裏的大魚。因為太陽有升有落，它的...
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![竹思散文]( "竹思散文")
- 【一】南方有竹，常年綠着，像古典詩書裏的慘綠少年，永遠的挺拔秀頎，清爽俊逸，渾身上下透着一股綿長雋永的書卷氣息。古人用竹簡寫字，説不出有多風雅。那圓融流暢的線條，不知蓄了怎樣的細膩與深情，墨的濃釅與竹的清簡嵌在一起，如此恰到好處。蘇子瞻有詩為證，“無竹令人俗”，誰説不是呢...
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![《三隻白鶴》的教學反思]( "《三隻白鶴》的教學反思")
- 《三隻白鶴》是一則寓言故事，講的是三隻白鶴埋魚、找魚的故事，告訴我們一個深刻的道理：做事情要動腦筋，注意事物的變化和聯繫，只有這樣才能把事情辦好，達到預期的目的。這篇課文篇幅短小，內容比較淺顯易懂。學生一定能猜到第三隻白鶴能找到埋在地裏的大魚。因為太陽有升有落，它的...
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![《竹思》閲讀答案]( "《竹思》閲讀答案")
- 閲讀，是人們最基本的學習活動。如何快速把握文章內容，提高理解能力，從而提高語文閲讀技能，需要在反覆完成閲讀習題中積累和磨練。下面是小編為大家整理的《竹思》閲讀答案，歡迎閲讀。竹思高洪波①竹文化是中國特有的文化，假如我們判斷不錯的話，竹文化應是與儒文化相得益彰的一種...
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![《竹頌》教學反思]( "《竹頌》教學反思")
- 身為一名優秀的人民教師，我們的工作之一就是教學，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，來參考自己需要的教學反思吧！下面是小編幫大家整理的《竹頌》教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。同學們在學習拓展閲讀課文《竹頌》時，按照自讀、齊讀、質疑、探究、小節、背誦的要求有條...
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![胸有成竹的意思]( "胸有成竹的意思")
- 出處：宋·蘇軾《文與可畫篔簹谷偃竹記》：“故畫竹；必先得成竹於胸中；執筆熟視；乃見其所欲畫者；急起從之；振筆直遂；以追其所見；如兔起鶻落；少縱即逝矣。”...
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![竹石的詩句意思]( "竹石的詩句意思")
- 原文作者：鄭燮《竹石》咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。譯文緊緊咬定青山不放鬆，原本深深紮根石縫中。千磨萬擊身骨仍堅勁，任憑你刮東西南北風。...
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![千紙鶴的思念隨筆]( "千紙鶴的思念隨筆")
- 陝北志丹縣王南山頂，坐落着長慶油田第一採油廠的王南作業區。來自西安32歲的喬哲是作業區的一員，走進這位年輕媽媽的宿舍，牆壁上到處張貼着喬哲6歲寶寶的照片，牀頭旁擺放着5個精美的“玻璃瓶”，裏面滿滿地裝着五彩的手摺千紙鶴，我求得一閲，打開幾個：“寶貝，今天是20xx年5月6日，你的...
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![《竹影》教學反思]( "《竹影》教學反思")
- 我在教學這篇課文之前，就已聽過，早先也看過兩三遍，有幾位老師開課也談起過這篇課文。而我自己現在也要教學這篇課文在備課時，發現課文後面練習有這麼一道問題：課文寫“我”和小夥伴看天看月人影看竹影，充滿童趣。（你覺得哪些描寫最為生動？為什麼？）這個問題在課堂上是不能含糊的。所...
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- 爆竹的深思週一睿“啪！”2月21日一大早，我就被幾聲震耳欲聾的鞭炮聲吵醒了，看看台歷才知道是正月十五元宵節。在上學的路上，我看見地上全是鞭炮的“紅大衣”，還不時地能聞到火藥味，看見白煙直上雲霄，聽到響徹全身的鞭炮聲。由於今年南京全面開禁，因此只要一出門就能放鞭炮，這一點...
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![《竹鶴軒記》閲讀答案和翻譯]( "《竹鶴軒記》閲讀答案和翻譯")
- 廣昌司訓羊城李先生明之：篤學而好修者也。嘗闢一軒，以為燕休之所。軒之前種竹數十個，庭中養二鶴，蔭翠條而啄石苔。每煙雨之晨、風月之夕，靜坐軒中，玩蒼雪之紛霏，招縞衣而起舞，輒欣然會於心，歌綠漪之《詩》，鼓《鳴皋》之曲，超然若出人世而立乎埃土之表者，乃名其曰“竹鶴”，因以自號“雲...
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![竹思小學作文]( "竹思小學作文")
- 竹文化是中國特有的文化，假如我們判斷不錯的話，竹文化應是與儒文化相得益彰的一種文化。在竹子身上，儒生們或看到氣質、風骨，或看到虛心、謙恭，《歲寒三友圖》是這方面最突出的典型，松竹梅從此成為屢屢出現在各種器皿上的圖案。中國文人中與竹子最親近的當屬蜀人蘇軾，他的名言“...
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![《竹節人》教學反思]( "《竹節人》教學反思")
- 在社會發展不斷提速的今天，我們都希望有一流的課堂教學能力，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態中抽身出來，看自己在前一個場景和事態中自己的表現。那麼反思應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的《竹節人》教學反思，歡迎閲讀與收藏。《竹節人》教學反思1《竹節人》...
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