![《讀李白詩歌 品太白遺韻》課堂實錄示例]( "《讀李白詩歌 品太白遺韻》課堂實錄示例")
- 一、創設情境導入主題（上課鈴聲響，課件出示李白人頭像特寫，配以古曲《春江花月夜》。）師：在剛剛結束的李白詩歌閲讀月中，同學們已經通過課外閲讀認識了唐代詩人李白。一個月來，我們朗讀他的詩篇、追尋他的足跡，感悟他的心靈。今天，在此時、此地，就讓我們共同來（指屏幕，師生齊讀）――讀...
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- 教學要求：1、培養學生對杜甫詩歌的學習興趣。2、讓學生了解古代詩人的背景，使之更喜歡古詩，培養學生對古詩的興趣。3、發揮學生主體意識和合作意識。教具準備：教師：多媒體課件學生：收集積累杜甫詩歌製作杜甫詩歌小報活動準備：1、課前開展“走進杜甫”課外閲讀實踐活動。2、CAI(...
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![晚秋遺韻散文]( "晚秋遺韻散文")
- 傍晚，眺望在窗台，看萬山紅遍，層林盡染。大地鎏金，滿眼輝煌。夕陽在清風的微拂下一縷一縷鋪灑下來，晚秋的韻味便湧動心頭。抬望眼，一片汪汪的湛藍，欲流欲滴。鑲嵌而上的幾朵白雲變幻着姿態，忽而似上饒尚美里走出的絕色佳人，含情脈脈，忽而如徘徊在村頭的白髮老嫗，百結愁腸。“秋水碧而...
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![《讀李白詩歌 品太白遺韻》課堂實錄]( "《讀李白詩歌 品太白遺韻》課堂實錄")
- 《讀李白詩歌品太白遺韻》課堂實錄一、創設情境導入主題（上課鈴聲響，課件出示李白人頭像特寫，配以古曲《春江花月夜》。）師：在剛剛結束的“李白詩歌閲讀月”中，同學們已經通過課外閲讀認識了唐代詩人李白。一個月來，我們朗讀他的詩篇、追尋他的足跡，感悟他的心靈。今天，在此時、此...
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![《讀李白詩歌 品太白遺韻》優秀課堂教學實錄]( "《讀李白詩歌 品太白遺韻》優秀課堂教學實錄")
- 一、創設情境導入主題（上課鈴聲響，課件出示李白人頭像特寫，配以古曲《春江花月夜》。）師：在剛剛結束的“李白詩歌閲讀月”中，同學們已經通過課外閲讀認識了唐代詩人李白。一個月來，我們朗讀他的詩篇、追尋他的足跡，感悟他的心靈。今天，在此時、此地，就讓我們共同來（指屏幕，師生齊讀）―...
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![小學《讀李白詩歌品太白遺韻》語文課外閲讀實踐活動課]( "小學《讀李白詩歌品太白遺韻》語文課外閲讀實踐活動課")
- 活動目的：1、學生彙報在“李白詩歌閲讀月”活動中的閲讀情況，啟發引導學生在課外利用多種途徑收集、整理學習資料，促使學生更廣泛地感受、瞭解李白其人的特點，尤其是李白詩歌的風格。2、通過交流、展示、朗讀、品味李白具有代表性的詩作，鞏固和豐富學生的積累，指導學生感悟、欣...
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![《讀李白詩歌品太白遺韻》教學設計]( "《讀李白詩歌品太白遺韻》教學設計")
- 活動目的：1、學生彙報在李白詩歌閲讀月活動中的閲讀情況，啟發引導學生在課外利用多種途徑收集、整理學習資料，促使學生更廣泛地感受、瞭解李白其人的特點，尤其是李白詩歌的風格。2、通過交流、展示、朗讀、品味李白具有代表性的詩作，鞏固和豐富學生的積累，指導學生感悟、欣賞李...
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![閲讀實踐活動課《讀李白詩歌品太白遺韻》的課堂實錄]( "閲讀實踐活動課《讀李白詩歌品太白遺韻》的課堂實錄")
- 一、創設情境導入主題（上課鈴聲響，課件出示李白人頭像特寫，配以古曲《春江花月夜》，閲讀實踐活動課《讀李白詩歌品太白遺韻》課堂實錄。）師：在剛剛結束的“李白詩歌閲讀月”中，同學們已經通過課外閲讀認識了唐代詩人李白。一個月來，我們朗讀他的詩篇、追尋他的足跡，感悟他的心靈。...
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![古街遺韻作文1200字]( "古街遺韻作文1200字")
- 在書堆裏悶了幾日，終於有閒暇外出。泛想起曾經遊歷過的古街區，總想不起確實的印象。但又找不到別的去處，便決定再次拜訪。這次是與外婆同去。再遊古街區，雖扯不上老朋友間的親密，卻有一股莫名的親切感。依着零碎的記憶走進民宅區，古街區的影象便清晰地浮現出來。黛色的瓦，雪白的...
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![《讀李白詩歌 品太白遺韻》課外閲讀實踐活動課]( "《讀李白詩歌 品太白遺韻》課外閲讀實踐活動課")
- 活動目的：1、學生彙報在“李白詩歌閲讀月”活動中的閲讀情況，啟發引導學生在課外利用多種途徑收集、整理學習資料，促使學生更廣泛地感受、瞭解李白其人的特點，尤其是李白詩歌的風格。2、通過交流、展示、朗讀、品味李白具有代表性的詩作，鞏固和豐富學生的積累，指導學生感悟、欣...
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![《讀李白詩歌品太白遺韻》的課外活動策劃]( "《讀李白詩歌品太白遺韻》的課外活動策劃")
- 活動目的：1、學生彙報在“李白詩歌閲讀月”活動中的閲讀情況，啟發引導學生在課外利用多種途徑收集、整理學習資料，促使學生更廣泛地感受、瞭解李白其人的特點，尤其是李白詩歌的風格。2、通過交流、展示、朗讀、品味李白具有代表性的詩作，鞏固和豐富學生的積累，指導學生感悟、欣...
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![有關《讀李白詩歌品太白遺韻》教案]( "有關《讀李白詩歌品太白遺韻》教案")
- 活動目的：1、學生彙報在李白詩歌閲讀月活動中的閲讀情況，啟發引導學生在課外利用多種途徑收集、整理學習資料，促使學生更廣泛地感受、瞭解李白其人的特點，尤其是李白詩歌的風格。2、通過交流、展示、朗讀、品味李白具有代表性的詩作，鞏固和豐富學生的積累，指導學生感悟、欣賞李...
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![《讀李白詩歌 品太白遺韻》教案設計]( "《讀李白詩歌 品太白遺韻》教案設計")
- 活動目的：1、學生彙報在“李白詩歌閲讀月”活動中的閲讀情況，啟發引導學生在課外利用多種途徑收集、整理學習資料，促使學生更廣泛地感受、瞭解李白其人的特點，尤其是李白詩歌的風格。2、通過交流、展示、朗讀、品味李白具有代表性的詩作，鞏固和豐富學生的積累，指導學生感悟、欣...
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![《讀李白詩歌,品太白遺韻》教案]( "《讀李白詩歌,品太白遺韻》教案")
- 活動目的：1、學生彙報在“李白詩歌閲讀月”活動中的閲讀情況，啟發引導學生在課外利用多種途徑收集、整理學習資料，促使學生更廣泛地感受、瞭解李白其人的特點，尤其是李白詩歌的風格，讀李白詩歌品太白遺韻。2、通過交流、展示、朗讀、品味李白具有代表性的詩作，鞏固和豐富學生的...
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![五年級語文實踐活動方案：讀李白詩歌品太白遺韻]( "五年級語文實踐活動方案：讀李白詩歌品太白遺韻")
- 活動目的：1、學生彙報在“李白詩歌閲讀月”活動中的閲讀情況，啟發引導學生在課外利用多種途徑收集、整理學習資料，促使學生更廣泛地感受、瞭解李白其人的特點，尤其是李白詩歌的風格。2、通過交流、展示、朗讀、品味李白具有代表性的詩作，鞏固和豐富學生的積累，指導學生感悟、欣...
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![閲讀實踐活動課《讀李白詩歌 品太白遺韻》課堂實錄示範]( "閲讀實踐活動課《讀李白詩歌 品太白遺韻》課堂實錄示範")
- 閲讀實踐活動課《讀李白詩歌品太白遺韻》課堂實錄一、創設情境導入主題（上課鈴聲響，課件出示李白人頭像特寫，配以古曲《春江花月夜》。）師：在剛剛結束的李白詩歌閲讀月中，同學們已經通過課外閲讀認識了唐代詩人李白。一個月來，我們朗讀他的詩篇、追尋他的足跡，感悟他的心靈。今天...
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![很有古韻遺風古風個性簽名]( "很有古韻遺風古風個性簽名")
- 1.彼年，聽雨橋旁，一滴雨，一個季節，一滴淚，一片心湖，一朵花，一個世界。2.三千繁華，彈指剎那，百年過後，不過一捧黃沙。3.我願意化作小船繼續停泊，因為你是我的港灣。4.多少紅顏悴，多少相思碎，唯留血染墨香哭亂冢5.舊日與友人在樹下相聚飲酒吹蕭穿白衣的少年後來亡故6.不知道從什麼時候開...
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- 導語：嚴幼韻自幼生活在一個温馨和諧且富有文化氛圍的大家庭裏，從小喜愛學習，聰慧過人。下面是本站小編為大家整理的人物故事，歡迎閲讀與借鑑，謝謝!5月25日，著名外交家顧維鈞遺孀嚴幼韻女士在紐約家中去世，享年112歲。嚴幼韻，她的人生即便不能説是傳奇，至少也可以説是跌宕起伏。她...
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![古風句子古韻遺風]( "古風句子古韻遺風")
- 別人不懂你的傷疤究竟有多深，有多痛，因為沒有人能做到和你一樣的感同身受。所以你只能自己一個人躲在角落哭泣，療傷，再裝作若無其事地出現在眾人面前。下面是我們為大家帶來的古風句子古韻遺風，希望能夠幫到大家。古風句子古韻遺風篇一1、靜水流深，滄笙踏歌;三生陰晴圓缺，一朝悲...
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![古韻遺風語錄]( "古韻遺風語錄")
- 1、靜水流深，滄笙踏歌;三生陰晴圓缺，一朝悲歡離合。2、人世間有百媚千紅，唯獨你是我情之所鍾。3、生能盡歡，死亦無憾。4、蓄起亙古的情絲，揉碎殷紅的相思。5、江水孤寂，兩岸墨綠，到處站的都是你的身影。6、憂悒清遠的氣韻，是遙遠的不可觸及的憂傷，如微雲孤月，只能遙望那天涯的'距...
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![古風句子 古韻遺風]( "古風句子 古韻遺風")
- 轉身，一縷冷香遠，逝雪深，笑意淺。來世你渡我，可願?古韻遺風古風句子1、看春花開又落秋風吹着那夏月走冬雪紛紛又是一年她等到人比黃花瘦——河圖《如花》2、你曾説，雨落瀟湘對影疏狂思君千場，後來我聽聞，那年十里紅粧憑欄相望費盡思量;你曾説，滿目琳琅相思成傷再無良方...
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- 念一朝，百花葳蕤，春意闌珊，素手執筆拋紅鸞，寫盡情思千千萬，甘赴塵緣，休管它，是桃源，還是深淵？得一人，邀月共賞，紅袖添香，十指相扣走人間，嚐盡紅塵般般暖。與君同歡，尚不怨，是布衣，還是錦緞？若卿有心，相約江南，身居竹房瓦舍，共賞亭台樓閣，一簾煙雨中，話説悠菊蘭花，塵間桑麻。若君有意，共賦詩詞，讀盡...
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![和鄭拾遺秋日感事一百韻的詩詞]( "和鄭拾遺秋日感事一百韻的詩詞")
- 禍亂天心厭，流離客思傷。有家拋上國，無罪謫遐方。負笈將辭越，揚帆欲泛湘。避時難駐足，感事易迴腸。雅道何銷德，妖星忽耀芒。中原初縱燎，下國竟探湯。盜據三秦地，兵纏八水鄉。戰塵輕犯闕，羽旆遠巡樑。自此修文代，俄成講武場。熊羆驅涿鹿，犀象走昆陽。御馬迷新棧，宮娥改舊粧。五丁功再...
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![散文：古韻遺風花容天下]( "散文：古韻遺風花容天下")
- 時光終是無言，回憶穿越千年的塵煙，靈魂憂傷的滑過寂寞纖指。思念從傷口溢出，疼痛穿透鏤刻千年的記憶。心事，被歲月刻劃出一道道淺淺深深的傷痕。傾盡一生温柔與詩意，惘然回顧中，誰還在遺失了的空城，苦苦的等待.似水年華，輕度流年，光陰蒼老了髮絲，也蒼老了容顏.紅塵千丈，心只為一人守...
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![經典的古韻遺風唯美微信簽名]( "經典的古韻遺風唯美微信簽名")
- 1、一年春事，桃花紅了誰。一眼回眸，塵緣遇了誰。一點靈犀，真情贈了誰。一句珍重，天涯送了誰。一番蕭索，魚書寄了誰。一簾幽夢，憑欄唸了誰。一杯濁酒，相逢醉了誰。一聲低唱，才情痴了誰。一種相思，閒愁予了誰。2、錦城笙歌，心字猶缺，寂景空寥人影亂，人去，風景曾諳。誰在三石河畔奏一曲天...
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