![關於小松鼠找花生的教案設計]( "關於小松鼠找花生的教案設計")
- 教學要求1、認識“找、生”等12個生字，會寫“生、裏、果”3個字。認識2個偏旁“夕”“母”。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據課文內容續編故事。3、知道花生在地下結果這一特性，激發學生觀察植物的興趣。教學重難點1、識字寫字，朗讀感悟。知道花生結果的特點。2、指...
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![小松鼠找花生教案設計]( "小松鼠找花生教案設計")
- 一、教學目標1、認識十二個生字，會寫“生”“果”“裏”三個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文3、知道花生生長的小常識，培養小朋友積累知識的興趣二、課時安排二課時第一課時一、教學目的1、進行小組合作識字，使學生掌握十二個生字的讀音。2、通過幫助小松鼠找花生，體驗...
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![《小松鼠找花生》教學設計案例]( "《小松鼠找花生》教學設計案例")
- 設計理念：人教版義務教育課程標準語文實驗教材，致力於構建開放的富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的語文學習方式。在本課的設計中，我作了以下幾點嘗試：（一）注重識字形式的多樣化新課程標準第一學段的識字目標告訴我們：喜歡學習漢字，有主動識字的願望。如何使學生有這樣的...
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![《小松鼠找花生果》教案設計範文]( "《小松鼠找花生果》教案設計範文")
- 一、教學目標1、認識十二個生字，會寫生果裏三個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文3、知道花生生長的小常識，培養小朋友積累知識的興趣二、課時安排二課時第一課時一、教學目的1、進行小組合作識字，使學生掌握十二個生字的讀音。2、通過幫助小松鼠找花生，體驗幫助他人的快...
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![小松鼠找花生果的教案設計]( "小松鼠找花生果的教案設計")
- 第一課時一.看圖導入1.出示松鼠圖問這是什麼?你們知道它生活在哪裏?出示花生圖問這是什麼?它長在哪裏?2.今天，我們來學(生齊讀課題)3.質疑課題讀完課題，你想知道什麼?二.聽錄音，大致瞭解課文內容三.初讀課文1.現在請同學們自由輕聲讀課文兩遍，要根據拼音讀準每個字的讀音，遇到...
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![《小松鼠找花生果》教學設計]( "《小松鼠找花生果》教學設計")
- 作為一名人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的《小松鼠找花生果》教學設計，歡迎大家分享。《小松鼠找花生果》教學設計1...
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![小松鼠找花生的教學設計]( "小松鼠找花生的教學設計")
- 教材簡析《小松鼠找花生》是一篇主體課文。它以“益智”為主題，借小松鼠找花生這件事，間接告訴學生花生在地下結果這一常識，教育學生遇事要發揮自己的聰明才智，仔細觀察、勤於觀察、善於思考。課文以生動形象的童話形式講授知識，是活躍學生思維，開發學生智力的好方式。設計理念...
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![《小松鼠找花生》的教學設計]( "《小松鼠找花生》的教學設計")
- 作為一名人民教師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編為大家整理的《小松鼠找花生》的教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《小松鼠找...
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![《小松鼠找花生》教學設計]( "《小松鼠找花生》教學設計")
- 《小松鼠找花生》教學設計1教學目標：1、認識本課部分生字“找、生、旁、豔、每、格、外”，會寫“裏、果”。2、能入情入境地朗讀小松鼠和小鼴鼠的對話、心理。3、瞭解課文主要內容，體會小松鼠想吃花生的心情。教學重點：認識本課部分生字“找、生、旁、豔、每、格、外”，會寫“...
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![關於小松鼠找花生果教案設計]( "關於小松鼠找花生果教案設計")
- 第一課時一.看圖導入1.出示松鼠圖問這是什麼?你們知道它生活在哪裏?出示花生圖問這是什麼?它長在哪裏?2.今天，我們來學(生齊讀課題)3.質疑課題讀完課題，你想知道什麼?二.聽錄音，大致瞭解課文內容三.初讀課文1.現在請同學們自由輕聲讀課文兩遍，要根據拼音讀準每個字的讀音，遇到...
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![小松鼠找花生教學設計]( "小松鼠找花生教學設計")
- 教學目標：1、有主動識字的願望，自主認識12個生字，能按筆順規則正確、美觀地書寫生字“生、裏、果”，能自我審視間架結構，感知漢字的形體美。2、根據自己的體驗正確、流利、入情入境地朗讀課文，感受祖國語言的美感。3、在讀文中交流自己的感受，在合作討論中解決疑問：花生真的被摘...
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![小松鼠找花生-教案]( "小松鼠找花生-教案")
- 在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的小松鼠找花生-教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。教學要求1、認識“找、生”等12個生字，會寫“生、裏、果”3個字。認識2個偏旁“...
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![《小松鼠找花生》優秀教案設計]( "《小松鼠找花生》優秀教案設計")
- 一、猜謎激趣，揭示課題１、猜謎引入課題。謎語：麻屋子，紅帳子，裏面睡個白胖子。２、出示課題，認識“生、找”。二、自主朗讀，讀通課文１、藉助拼音，用自己喜歡的方式把課文讀正確。２、學生一邊讀，一邊畫出生字，讀正確。３、指名讀課文，檢查自學生字情況。小老師教讀“格外、鮮豔、自言自語”...
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![《小松鼠找花生果》教案設計]( "《小松鼠找花生果》教案設計")
- 研究目標：在教學中，通過教師的精心安排，有目的地組織學生進行小組合作學習，使學生在小組內發揮主體作用，增強他們的探究意識和合作精神，讓學生學會學習、學會合作，以進一步提高教學效率。教學目標：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．學會本課的9個生字，綠線內的9個只識不寫。認識...
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![小松鼠找花生的教案設計]( "小松鼠找花生的教案設計")
- 一學習目標1有主動識字的願望，自主認識12個生字，能按筆順規則正確、美觀地書寫生字“生、裏、果”，能自我審視間架結構，感知漢字的形體美。2根據自己的體驗正確、流利、入情入境地朗讀課文，感受祖國語言的美感。3在讀文中交流自己的感受，在合作討論中解決疑問：花生真的被摘走了...
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![課文《小松鼠找花生》教案設計]( "課文《小松鼠找花生》教案設計")
- 一、教材分析：這是一篇科學童話，通過對課文的學習，學生可討論交流得知花生的果實長在地裏這一特點，從而引導學生觀察大自然中其他植物的特點，初步培養觀察的興趣。此文圖文並茂，利於老師創設情境；小松鼠找花生中，心情由高興變焦急再變奇怪，利於學生朗讀練習；課文最後留下疑問：是誰把...
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![小松鼠找花生果教學設計]( "小松鼠找花生果教學設計")
- 一、學習目標：1、進行小組合作識字，使學生掌握十二個生字的讀音。2、通過幫助小松鼠找花生，體驗幫助他人的快樂感。3、通過多種情境的創設，加強同伴間的交流學習。二、教學重點：進行多形式的識字活動三、課前準備：課件、生字卡片、花生米，有田字格的紙片四、教學過程一、導入1、...
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![《小松鼠找花生》的優秀教案設計]( "《小松鼠找花生》的優秀教案設計")
- 設計理念：人教版義務教育課程標準語文實驗教材，致力於構建開放的富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的語文學習方式。在本課的設計中，我作了以下幾點嘗試：（一）注重識字形式的多樣化新課程標準第一學段的識字目標告訴我們：喜歡學習漢字，有主動識字的願望。如何使學生有這樣的...
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![《小松鼠找花生》教案]( "《小松鼠找花生》教案")
- 教學要求1、認識“找、生”等12個生字，會寫“生、裏、果”3個字。認識2個偏旁“夕”“母”。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據課文內容續編故事。3、知道花生在地下結果這一特性，激發學生觀察植物的興趣。教學重難點1、識字寫字，朗讀感悟。知道花生結果的特點。2、指...
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![關於《小松鼠找花生》的教案設計]( "關於《小松鼠找花生》的教案設計")
- 教材分析：本文借小松鼠找花生這件事間接告訴學生在地下結果這一常識。課文采用科學言語的形式，寓常識於生動形象的故事之中，語言活潑淺顯，符合兒童特點。課文結尾小松鼠的問題即與課文呼應又能引發學生的思考。設計理念：根據課文的特點，我主要設計了請小松鼠來作客，幫助小松鼠解...
- 19407
![《小松鼠找花生》教案設計]( "《小松鼠找花生》教案設計")
- 教學目標1、認識十二個生字，會寫“生、裏、果”三個字，認識一個新偏旁。2、正確、流利地朗讀課文。3、知道花生在地下結果這一特性，激發學生觀察植物的興趣。教學重點認識生字、朗讀課文，讀好小松鼠心情變化的句子。教學難點認識生字、朗讀課文，讀好小松鼠心情變化的句子。信...
- 24036
![小松鼠找花生教案]( "小松鼠找花生教案")
- 教學目標：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課的9個生字，綠線內的9個只識不寫。認識一個偏旁。理解由生字組成的詞語。3.使學生了解花生果結在地下的特徵，激發他們認識自然的興趣。。教學重點難點：識字、寫字;朗讀課文、背誦課文。教學具準備和輔助活動：多媒體可課...
- 26049
![小松鼠找花生優秀教案設計]( "小松鼠找花生優秀教案設計")
- 教學內容：人教版《語文》第一冊知識背景：《小松鼠找花生》是一篇科學童話，借小松鼠找花生這件事間接告訴學生花生在地下結果這一常識。花生又稱“落花生”“長生果”。一年生草本植物。莖匍匐或直立，有稜，被茸毛。羽狀複葉。腋生總狀花序，花黃色，受精後子房柄迅速伸長，鑽入土中，子...
- 27512
![《小松鼠找花生》公開課教案設計]( "《小松鼠找花生》公開課教案設計")
- 教學目標1、認識十二個生字，會寫“生、裏、果”三個字，認識一個新偏旁。2、正確、流利地朗讀課文。3、知道花生在地下結果這一特性，激發學生觀察植物的興趣。教學重點認識生字、朗讀課文，讀好小松鼠心情變化的句子。教學難點認識生字、朗讀課文，讀好小松鼠心情變化的句子。信...
- 15782
![《小松鼠找花生》教學設計2]( "《小松鼠找花生》教學設計2")
- 作為一名教職工，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的《小松鼠找花生》教學設計2，希望能夠幫助到大家。《小松鼠找花生》教學設計21【教學目標】1、認識12個生字，能準確...
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