![《花木蘭》教學反思範本]( "《花木蘭》教學反思範本")
- 篇一：《花木蘭》教學反思《花木蘭》講述了一個流傳至今的經典故事。這個故事對學生來説並不陌生，所以導入新課我就跟學生們聊美國動畫電影《花木蘭》，和國內趙薇主演的花木蘭電影。自然引出課文第一節。朗讀課文邊思考花木蘭是誰？學習生字“巾”“幗”“英”，出示古代女子戴着...
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![《木蘭詩》教學反思範文]( "《木蘭詩》教學反思範文")
- 《木蘭詩》是一首北朝著名民歌，在文學史上具有一定的重要價值。如何上好這一類的詩歌鑑賞課是我們一直在研究琢磨的。關鍵在於怎樣讓詩歌教學真正成為引領學生欣賞古典文學，提升古典文學的修養，而不是上成簡簡單單的一節課。一、探索詩歌教學，與課堂思路相結合。這節課我主要...
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![《木蘭詩》教學反思(15篇)]( "《木蘭詩》教學反思(15篇)")
- 作為一位剛到崗的人民教師，教學是我們的工作之一，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！下面是小編幫大家整理的《木蘭詩》教學反思，希望能夠幫助到大家。《木蘭詩》教學反思1這節課讓我感到，課堂教學做到既真實又紮實，既生動又生效才是一節好課...
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![《木蘭詩》課堂教學反思]( "《木蘭詩》課堂教學反思")
- 《木蘭詩》是一首北朝著名民歌，在文學史上具有一定的重要價值。如何上好這一類的詩歌鑑賞課是我們一直在研究琢磨的。關鍵在於怎樣讓詩歌教學真正成為引領學生欣賞古典文學，提升古典文學的修養，而不是上成簡簡單單的一節課。一、探索詩歌教學，與課堂思路相結合這節課我主要就...
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![《木蘭詩》語文教學反思]( "《木蘭詩》語文教學反思")
- 一、成功之處1、教學觀念突破傳統，適時創新這堂課不在只是特定知識的載體，而是教師和學生共同探索新知的過程，教師和學生不是孤立於課程之外，而是課程的創造者、課程的主體，他們共同參與課程的開發。強調互動的師生關係，教師和學生的信息交流屬於互動性和互惠性，通過信息交流實...
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![《木蘭詩》教學反思15篇]( "《木蘭詩》教學反思15篇")
- 身為一位優秀的教師，課堂教學是我們的任務之一，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，那麼你有了解過教學反思嗎？下面是小編為大家收集的《木蘭詩》教學反思，希望能夠幫助到大家。《木蘭詩》教學反思1《木蘭詩》是一首北朝著名民歌，在文學史上具有一定的重要價值。如何上好...
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![《木蘭詩》課後教學反思]( "《木蘭詩》課後教學反思")
- 《木蘭詩》是一首樂府民歌。為了達到有感情地朗讀課文，並在朗讀中進入情境，感受木蘭的形象的教學目的，在教學設計中，我採用小組比賽的方式貫穿整個課堂，把課堂活動分成三個版塊──我能讀準、我能讀好、我能讀懂。意圖從三個層次出發來訓練學生的閲讀能力：首先讀準字音、知道詞...
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![《木蘭詩》教案反思]( "《木蘭詩》教案反思")
- 導語：《木蘭詩》選自《樂府詩集》，是一首很有節奏感的詩歌，句句壓韻，讀起來朗朗上口。下面是yjbys小編整理的這首詩的教案反思，希望大家學習。範例一一、成功之處1、教學觀念突破傳統，適時創新這堂課不在只是特定知識的載體，而是教師和學生共同探索新知的過程，教師和學生不是孤立...
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![《木蘭詩》的課程教學反思]( "《木蘭詩》的課程教學反思")
- 花木蘭這位巾幗英雄，一向為人們喜愛，流傳深遠。木蘭其勤勞、善良、勇敢、剛毅、淳樸的形象，她不慕名利、深明大義、替父從軍的事蹟，也深深地感染了學生，引發學生的敬仰。“學起于思，思源於疑”，真正有價值的課堂教學改革應是學生問、學生答或者教師點撥，引發學生回答。要知道提出...
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![《蘭花花》教學反思]( "《蘭花花》教學反思")
- 《蘭花花》的歌唱教學，是在欣賞了兩節課的陝北民歌信天游之後進行的。在之前，學生通過；兩節課的欣賞已經對陝北民歌信天游的風格特點和這首歌曲的內容梗概有了大致的瞭解，所以在學習的時候不像以往對傳統民間歌曲的牴觸，而是有了進一步學唱的願望，這是一個好的起點。我認為這節...
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![《木蘭從軍》的教學反思]( "《木蘭從軍》的教學反思")
- 上了《木蘭從軍》這篇課文，這是一篇歷史傳説故事，現在的學生對花木蘭瞭解很少，要讓學生通過故事中三件小事的簡述領悟到花木蘭的優秀品質，是教學的重點，也是教學的.難點。所以，在上課一開始，我就讓學生從自己認識的大將軍與花木蘭身上尋找不同之處，學生模糊地感知到花木蘭是一位...
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![木蘭從軍教學反思]( "木蘭從軍教學反思")
- 教學反思就是教師通過一堂課的教學所反應的情況作出的總結，下面是小編為您帶來的是木蘭從軍教學反思，希望對您有所幫助。三月，當和煦的陽光普照大地，當輕柔的和風撫過我們的臉龐時，包河區青年教師課堂教學評比在合肥市六十五中學拉開了序幕。我，合肥市義城中心小學的一名普通的...
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![木蘭詩教學反思15篇]( "木蘭詩教學反思15篇")
- 身為一位優秀的老師，我們要有一流的課堂教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，教學反思應該怎麼寫呢？下面是小編整理的木蘭詩教學反思，希望對大家有所幫助。木蘭詩教學反思1《木蘭詩》講述了一個流傳至今的經典故事。這個故事對學生來説並不陌生，所以導入新課我就...
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![《木蘭詩》的教學反思]( "《木蘭詩》的教學反思")
- 《木蘭詩》是中國南北朝時期北方的一首長篇敍事民歌，也是一篇樂府詩。記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰沙場，凱旋迴朝，建功受封，辭官還家的故事，充滿傳奇色彩。《木蘭詩》的教學反思篇一1、教學觀念突破傳統，適時創新這堂課不在只是特定知識的載體，而是教師和學生共同探索新知的...
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![花木蘭教學反思]( "花木蘭教學反思")
- 花木蘭教學反思《花木蘭》講述了一個流傳至今的經典故事。這個故事對學生來説並不陌生，所以導入新課我就跟學生們聊美國動畫電影《花木蘭》，和國內趙薇主演的花木蘭電影。自然引出課文第一節。朗讀課文邊思考花木蘭是誰？學習生字“巾”“幗”“英”，出示古代女子戴着頭巾的圖...
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![《蘭花花》教學反思教學反思]( "《蘭花花》教學反思教學反思")
- 《蘭花花》的歌唱教學，是在欣賞了兩節課的陝北民歌信天游之後進行的。在之前，學生通過；兩節課的欣賞已經對陝北民歌信天游的風格特點和這首歌曲的內容梗概有了大致的瞭解，所以在學習的時候不像以往對傳統民間歌曲的牴觸，而是有了進一步學唱的願望，這是一個好的起點。我認為這節...
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![《木蘭從軍》教學反思]( "《木蘭從軍》教學反思")
- 木蘭從軍講述了木蘭代替父親去征戰的古代歷史典故。木蘭是古時候的一名民間女子。從小練習騎馬，正碰到皇帝招兵，她的父親的名字也在名冊上，她的父親因年老多病而不能勝任，木蘭便女扮男裝，買替父親出征。那麼，相關的教學反思是怎麼樣的呢?下面大家就隨小編一起去看看吧!《木蘭從...
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- 在教學《木蘭從軍》這篇課文之前，我讓學生觀看了動畫片《花木蘭》，還佈置學生完成我的預習作業。觀看完影片，孩子們已經深深喜歡上了這位女英雄，也認真地按我的預習單進行了預習。現在就來談談我這堂課中預習作業的得與失吧！預習作業之一：有感情朗讀課文第三自然段，展開想像，説説...
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![木蘭詩教學反思]( "木蘭詩教學反思")
- 《木蘭詩》是一首樂府詩，它以內容美和韻律美深受人們喜愛，成為膾炙人口的名篇，下面是小編給大家帶來的《木蘭詩》教學反思，希望對你有幫助。高中語文《木蘭詩》教學反思學習《木蘭詩》，我先以家喻户曉的木蘭代父從軍故事導入，激起學生的學習興趣，文言文教學以朗讀為主，所以第二環...
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![《木蘭詩》教學反思]( "《木蘭詩》教學反思")
- 作為一名到崗不久的老師，我們的工作之一就是教學，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的《木蘭詩》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《木蘭詩》教學反思1《木蘭詩》是一首樂府民歌。為了達到有感情地朗讀課文，...
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![《木蘭詩》教學反思3篇]( "《木蘭詩》教學反思3篇")
- 篇一：《木蘭詩》教學反思我的基本思路是引導學生按照“朗讀詩歌——瞭解情節——疏通文意——揣摩語言——體會主題——背誦積累”的步驟來欣賞這首樂府民歌，課前的也作了充分的準備，但是在實際課堂組織教學當中，效果卻不夠理想。課後認真思考一下，最大的原因還是在教學方法上...
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![《木蘭詩》教案及教學反思]( "《木蘭詩》教案及教學反思")
- 《木蘭詩》是中國南北朝時期北方的一首長篇敍事民歌，也是一篇樂府詩。記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰沙場，凱旋迴朝，建功受封，辭官還家的故事，充滿傳奇色彩。下面我們為你帶來《木蘭詩》教案及教學反思，僅供參考，希望能夠幫到大家。《木蘭詩》課文原文唧復唧唧，木蘭當户織。不聞...
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![《花木蘭》的教學反思]( "《花木蘭》的教學反思")
- 1、細讀課文，抓住詞語，體會豪情本篇課文中“巾幗英雄、女扮男裝、替父從軍、赫赫戰功和英勇善戰”是幾個重點詞語。在揭示課題後，我先要求學生説説你所瞭解的花木蘭。當有學生回答：“花木蘭是古代的一位巾幗英雄。”時，我出示“巾幗英雄”讓學生自學“巾幗英雄”這個詞。並借...
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![語文《木蘭詩》教學反思]( "語文《木蘭詩》教學反思")
- 我的基本思路是引導學生按照“朗讀詩歌——瞭解情節——疏通文意——揣摩語言——體會主題——背誦積累”的步驟來欣賞這首樂府民歌，課前的也作了充分的準備，但是在實際課堂組織教學當中，效果卻不夠理想。課後認真思考一下，最大的原因還是在教學方法上存在着問題，也許是作為一...
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![木蘭詩 反思]( "木蘭詩 反思")
- 下面就是小編為您收集整理的木蘭詩反思的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦！木蘭詩原文：唧唧復唧唧，木蘭當户織。不聞機杼聲，惟聞女歎息。(惟聞通：唯)問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。...
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