![數學《圓錐的體積》的教學反思]( "數學《圓錐的體積》的教學反思")
- 數學《圓錐的體積》的教學反思圓錐的體積是學生在掌握了圓錐的認識和圓柱的體積的基礎上教學的。是小學幾何初步知識教學的重要內容。本節教學分兩個層次進行，一是推導圓錐體積計算公式，二是運用公式求圓錐的體積。我在教學時，主要運用了探究式的教學方法進行教學，收到了較好...
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![圓錐的體積教學反思]( "圓錐的體積教學反思")
- 身為一名到崗不久的人民教師，教學是我們的工作之一，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，教學反思要怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的圓錐的體積教學反思，歡迎閲讀與收藏。圓錐的體積教學反思1圓錐的體積這節課的教學具有下面的特點：一是在教學新課時，沒有像傳統教學那樣，...
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![圓錐的體積的教學反思]( "圓錐的體積的教學反思")
- 《圓錐的體積》一課的教學，是在掌握了圓錐的認識和圓柱的體積的基礎上進行的，多年的教學，我積累了有關這課的一些教學經驗，把握準教材，精心設計教學環節，基本上達到了我預想的教學效果。一、成功之處1.創設情境，提出問題激發學生的參與動機是主動參與學習的前提,所以一開始，我就...
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![《圓錐的體積》數學教學反思]( "《圓錐的體積》數學教學反思")
- 圓錐的體積是在學生掌握了圓柱的特徵及圓柱的體積等有關知識的基礎上進行教學的。成功之處：1.讓學生經歷圓錐體積計算公式的推導過程，弄清來龍去脈。在教學中，我首先通過給學生提供兩組不同的學具：一組是等底等高的圓柱和圓錐，另一組是等底不等高的圓柱和圓錐。讓學生通過倒水...
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![《圓錐的體積》課程教學反思]( "《圓錐的體積》課程教學反思")
- 以前教學《圓錐的體積》時多是先由教師演示等底等高情況下的三分之一，再讓學生驗證，最後教師通過對比實驗説明不等底等高的差異，但效果不太好，學生對等底等高這一重要前提條件，掌握得並不牢固，理解很模糊。為了讓學生理解“等底等高”是判斷圓錐的體積是圓柱體積的三分之一的前...
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![數學《圓錐的體積》的教學反思範文]( "數學《圓錐的體積》的教學反思範文")
- 以前教學圓錐的體積時，由於教具的製作非常麻煩，多是先由教師演示等底等高情況下的圓柱體積的三分之一正好是圓錐的體積，再讓學生驗證，最後教師通過對比實驗説明不等底等高的差異，但收到的效果不佳，計算圓錐的體積時容易忘掉乘。學生對“等底等高”這一重要條件掌握並不牢固，理解...
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![《圓錐的體積》數學教學反思2篇]( "《圓錐的體積》數學教學反思2篇")
- 身為一名人民老師，課堂教學是重要的工作之一，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家整理的《圓錐的體積》數學教學反思，歡迎閲讀與收藏。《圓錐的體積》數學教學反思1以前教學圓錐的體積時，多是先由教師演示等底等高情況下...
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![課文圓錐的體積教學反思]( "課文圓錐的體積教學反思")
- 課文圓錐的體積教學反思教學圓錐的體積是在掌握了圓錐的認識和圓柱的體積的基礎上教學的。教學時讓學生通過實驗來發現圓錐與等底等高的圓柱之間的關係，從而得出圓錐的體積等於和它等底等高的圓柱體積的三分之一，並能運用這個關係計算圓錐的體積，讓學生從感性認識上升到理性...
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![《圓錐的體積》教學反思15篇]( "《圓錐的體積》教學反思15篇")
- 作為一位到崗不久的教師，我們的工作之一就是教學，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，那麼你有了解過教學反思嗎？以下是小編為大家收集的《圓錐的體積》教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。《圓錐的體積》教學反思1以前教學圓錐的體積時，由於教具的製作非常麻煩，多是先由教師...
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![《圓錐的體積》教學反思範文]( "《圓錐的體積》教學反思範文")
- 圓錐的體積是在學生直觀認識圓錐的特徵，會算圓的面積，以及長方體、正方體、圓柱體的體積的基礎上安排教學的。以往幾次，都是按老方法進行，一開始教師就準備了一個圓柱和一個圓錐，先比較它們的底面積相等，再分別量出它們的高也相等。進而由老師做實驗，把圓錐裝滿水（或沙）往圓柱裏倒...
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![《圓錐體積》教學反思15篇]( "《圓錐體積》教學反思15篇")
- 作為一位優秀的老師，教學是我們的任務之一，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的《圓錐體積》教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。《圓錐體積》教學反思1以前教學圓錐的體積時，由於教具的製作非常麻煩，多是先由教師演...
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![《圓錐的體積》數學教學反思範文]( "《圓錐的體積》數學教學反思範文")
- 就正如探究圓錐體積計算方法的學習過程，學生可以不再是實驗演示的被動的觀看者，而是參與操作的主動探索者，真正成為學習的主人。在整個學習過程中，學生獲得的不僅是新活的數學知識，同時也獲得了更多的是探究學習的科學方法，探究成功的喜悦以及探究失敗的深刻反思，在這樣的'學習...
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![數學《圓錐體積的計算》教學反思範文]( "數學《圓錐體積的計算》教學反思範文")
- 《圓錐的體積》是在學生掌握了圓錐的認識和圓柱的體積基礎上教學的。教學時讓學生通過實驗的方法發現圓錐與等底等高的圓柱體積之間的關係，從而推導出圓錐的體積等於和它等底等高的圓錐體積的三分之一，並能運用這個公式計算圓錐的體積，讓學生從感性認識上升到理性認識。教學...
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![《圓錐體積》教學反思範文]( "《圓錐體積》教學反思範文")
- 對於《圓錐體積》的教學，我前些年按傳統的教法：用空心圓柱、圓錐裝沙的實驗，得出圓錐體積的計算公式，的確有不妥之處，其一用“容積”偷換“體積”的概念，淡化了學生對“體積”的理解。其二在實驗中，把“容積”看作近似地等於“體積”有失科學的嚴密性，對培養學生嚴謹的.科學態度...
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![《圓錐體積》教學反思]( "《圓錐體積》教學反思")
- 以前教學圓錐的體積時，由於教具的製作非常麻煩，多是先由教師演示等底等高情況下的圓柱體積的三分之一正好是圓錐的體積，再讓學生驗證，最後教師通過對比實驗説明不等底等高的差異，但收到的效果不佳，計算圓錐的體積時容易忘掉乘。學生對“等底等高”這一重要條件掌握並不牢固，理解...
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![《圓錐的體積》教學反思]( "《圓錐的體積》教學反思")
- （課前準備：等底等高、不等底不等高的空圓柱、圓錐、沙子，利用“錯誤”資源，展示思維過程——《圓錐的體積》一課的案例反思。課前學生都預習過這一內容。）教學片斷師：下面分組做實驗，在空圓錐裏裝滿沙子，然後倒入空圓柱中，看看幾次正好裝滿。小組代表從教具箱中自選實驗用的空圓錐...
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![圓錐的體積教學反思範文]( "圓錐的體積教學反思範文")
- 圓錐的體積是圓柱體積的延伸，所以再學生了解圓柱體積計算公式以後，我有意識地讓學生來解決圓錐的體積，有的同學説圓錐的體積公式是V=sh，也有的同學説不是V=sh，而是V=sh÷3，當我問及為什麼是V=sh÷3時，這位同學説，是書上是這樣説的。我知道這位同學在老師講新課之前，他已提前預習了...
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![《圓錐體積》的教學反思]( "《圓錐體積》的教學反思")
- 您現在正在閲讀的《圓錐體積》教學反思文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《圓錐體積》教學反思【案例】師：同學們，前面我們已經認識了圓錐，掌握了它的特徵，那麼圓錐的體積怎樣計算呢？下面我們就來研究這個問題．（板書：圓錐的體積）(1)創發懸念出示圓柱與圓錐（等底等...
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![圓錐的體積教學反思總結]( "圓錐的體積教學反思總結")
- 日子總是像從指尖流過的細沙，在不經意間悄然滑落，回顧堅強地走過的這段時間，取得的成績實則來之不易，讓教學總結為這一年劃上一個圓滿的句號吧。那麼一份同事都拍手稱讚的教學總結是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的圓錐的體積教學反思總結，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。圓錐的...
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![《圓錐體積》的教學反思範文]( "《圓錐體積》的教學反思範文")
- 師：同學們，前面我們已經認識了圓錐，掌握了它的特徵，那麼圓錐的體積怎樣計算呢？下面我們就來研究這個問題．（板書：圓錐的體積）（1）創發懸念出示圓柱與圓錐（“等底等高”）同學猜一猜，這個圓錐的體積是這個圓柱體積的幾分之幾（有的説1/3，有的説1/2）（2）分組實驗：究竟是1/2，還是1/3呢？我們來做個實驗好...
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![圓錐體積教學反思]( "圓錐體積教學反思")
- 【案例】師：同學們，前面我們已經認識了圓錐，掌握了它的特徵，那麼圓錐的體積怎樣計算呢？下面我們就來研究這個問題．（板書：圓錐的體積）(1)創發懸念出示圓柱與圓錐（“等底等高”）同學猜一猜，這個圓錐的體積是這個圓柱體積的幾分之幾（有的説1/3，有的説1/2）(2)分組實驗：究竟是1/2，還是1/3呢？我們...
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![小學數學圓錐的體積教學反思]( "小學數學圓錐的體積教學反思")
- 在教學“圓錐的體積”這一課時，我沒有用傳統的講解演示法去組織教學，而是採用探究性學習的方法組織學生的學習活動。圍繞怎樣能讓學生積極參與探究活動的問題，我思索了好一陣子，曾作過這樣的設計：圓錐的體積大小與什麼有關？當學生回答與圓錐的底面積和高有關時，教師接着問：已知圓...
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![《圓錐的體積》的教學反思]( "《圓錐的體積》的教學反思")
- 作為一位優秀的老師，我們要有一流的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的《圓錐的體積》的教學反思，歡迎閲讀與收藏。《圓錐的體積》的教學反思1這一節失敗的課讓我反思了很多，除了總結和練習，還...
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![《圓錐的體積》優秀教學反思]( "《圓錐的體積》優秀教學反思")
- 讓學生真正成為活動的主動者，才能讓學生真正的感受自己是學習的主人。在圖形的教學中，根據學習內容的特點，注重操作，注重實踐，可以讓教學達到最高效。《圓錐》這節課，其教學目標是：1)、認識圓錐，瞭解圓錐的底面、側面和高；2)、掌握圓錐高的測量方法；3)、圓錐體積公式的推導；4)、通過...
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![數學《圓錐的體積》教學反思範文]( "數學《圓錐的體積》教學反思範文")
- 教學圓錐的體積是在掌握了圓錐的認識和圓柱的體積的基礎上教學的。教學時讓學生通過實驗來發現圓錐與等底等高的圓柱之間的關係，從而得出圓錐的體積等於和它等底等高的圓柱體積的三分之一，並能運用這個關係計算圓錐的體積，讓學生從感性認識上升到理性認識。新課一開始，我就讓...
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