- 導語：《飲湖上初晴後雨》是一首讚美西湖美景的七言絕句，寫於詩人任杭州通判期間。這首詩不是描寫西湖的一處之景、一時之景，而是對西湖美景的全面描寫概括品評。下面是由小編整理的由飲湖上初晴後雨改寫的文章。歡迎閲讀！篇一：飲湖上初晴後雨改寫成文章初夏清晨，烈日依舊從東方...
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![雨天變奏曲作文]( "雨天變奏曲作文")
- 一會兒出太陽，一會兒下雨，這是季節變換時的天氣，我不喜歡這種陰晴不定的日子，尤其是濕漉漉的下雨天，更讓人感到不便。有時一早起牀，屋外颳大風下大雨，到要上學時，雨還一直下個不停。路面積水，甚至還流進屋裏面來，地上全是髒兮兮的水，走起路來很不方便。光是下大雨就會造成這種情況，當...
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![雨點改變生活作文]( "雨點改變生活作文")
- 汽車，如今已走進千家萬户。在新時代的發展中，少不了汽車。未來會有這樣一種車——雨點車。在未來，人們根據雨點的形狀發明了雨點車。雨點車，雨點車擁有着現代汽車所沒有的功能。在車上，我們可以調換眼前的景象隨着自己的心情開車，你是不是要問難道不會撞到前面的車子嗎？讓我來告...
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![雨後的變化作文400字]( "雨後的變化作文400字")
- 一場雨後，到處發出一股股泥土香味，空中格外清新，小編收集了雨後的變化作文，歡迎閲讀。第一篇：雨後的變化無意中打開窗户，就嗅到雨後清新的空氣，嗅到了泥土的芳香與花兒的清香。瞧!雨後的世界如此的美好!雨天雷雨交加為樹葉沖洗掉了綠衣上的塵埃，令它們變得閃亮耀眼，還令空氣變得更...
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![《小吉普變變變》觀後感範文]( "《小吉普變變變》觀後感範文")
- 當看完一部作品後，你有什麼總結呢？這時候十分有必須要寫一篇觀後感了！那麼觀後感到底應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的《小吉普變變變》觀後感範文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。7月21日上午，我和同學懷着好奇、激動、期待的心情去濟南兒童劇院觀看話劇《小吉普變、變、變》，...
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![《雨後》觀後感]( "《雨後》觀後感")
- 這部短片看似温馨但多少有着殘酷的影子，更多的可能是我個人心理因素及感受吧！因為有着自己的主觀情感方面的影響，所以並不能夠更公正一些。但這也是一個很好的動畫，總體來説還是很好的。影片開始時一隻在雲朵上面醒來的狗狗，當它看到羊兒“成熟”（羊毛長成）的時候，它會把羊兒帶到...
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![《米莉的帽子變變變》讀後感]( "《米莉的帽子變變變》讀後感")
- 我猜一下，你們一定會想：這個題目好奇怪啊！不過，我想告訴你們：書的名字不重要，理解它其中的意義才重要！所以，來看看我的讀後感吧！《米莉的帽子變變變》是一本繪本，作者是喜多村惠，他是著名童書作家、插畫家。米莉在放學回家的路上，看上了商店櫥窗裏的一頂漂亮帽子，可是她沒有錢買。不過...
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![雨前，雨時，雨後作文]( "雨前，雨時，雨後作文")
- 導語：下雨的時候其實是這個世界突然降低了分貝的時候。細細的看一場雨就像西帝國心靈一般愜意。以下是小編為大家收集的幾篇題為雨前，雨時，雨後的作文。供大家參考閲讀。希望喜歡。雨前，雨時，雨後作文【一】雨前的人們依舊像往常那樣辛辛苦苦的在工作中埋頭苦幹着。可是在這時...
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![水變雨的幼兒教案]( "水變雨的幼兒教案")
- 活動目標：1、利用不同的材料製造人工雨。2、創造下雨情景，感受想像創造的樂趣。3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，並能以實證研究科學現象。5、激發幼兒對科學活動的興趣。活動準備：1、提供一些供幼兒製造降雨的材料如：瓶蓋...
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![多變雨在歡唱日記]( "多變雨在歡唱日記")
- 下了一整天的雨，我忽然覺得雨多麼神奇、美妙、可愛，有許多種性格，和人一樣有感情。薄薄的細絲雨代表着憂傷;滂沱大雨代表着大發雷霆;斷斷續續的細絲雨代表受了委屈，在低聲嗚咽……不同的雨代表着人的不同情感，仔細側耳聆聽，你會聽到和常人聽到的不一樣的音樂，生活變得多姿多彩。...
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- 雨是千變萬化的。你瞧春天的雨是郚麼鮮豔多彩!它是桃樹、李樹上一張張鼓囊着的粉紅的笑臉它是柳樹穿着綠色長袍在河邊隨風搖曳的身影它是小草紛紛從地裏冒出來的鵝黃色的嫩芽。草地旁邊豎着一塊白色的牌子，上面用紅色的字寫着。花草樹木是我們的好朋友，請大家共同來愛護!。...
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![春雨變春雪作文]( "春雨變春雪作文")
- 在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的春雨變春雪作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。整個冬天，沒有落一片雪花，這樣的天氣在北京已經不少見了。春來了。天灰濛濛的，看來是要下第一...
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![雨的變奏曲作文]( "雨的變奏曲作文")
- 雨是一個音樂家，她會彈奏出四季不同的調子。不信，我們就豎着耳朵來聽聽她的傑作。春姑娘來了，雨娃娃也不急不徐地跟來了。千萬條細絲，盪漾在半空中。迷迷漫漫的'輕紗，蒙上了黑油油的田野。那細細的、密密的雨，真是讓人浮想聯翩。雨點是那樣小，雨簾是那樣密，給高山“穿”上了一件...
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![《小吉普變變變》觀後感]( "《小吉普變變變》觀後感")
- 當認真看完一部作品後，一定對生活有了新的感悟和看法吧，是時候靜下心來好好寫寫觀後感了。可是觀後感怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的《小吉普變變變》觀後感，僅供參考，歡迎大家閲讀。7月21日上午，我和同學懷着好奇、激動、期待的心情去濟南兒童劇院觀看話劇《小吉普變、變、...
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![變形計《網變》觀後感]( "變形計《網變》觀後感")
- 看着變形計《網變》第一季，我的眼淚禁不住奪眶而出。我不禁在想：是什麼改變了魏程？是什麼喚醒了這個孩子麻木的心靈？我覺得節目中給我留下深刻印象的是魏程。要知道因為家裏富裕，魏程以前在家一天至少就要用掉20多塊錢，現在20塊錢卻是高家很久的積蓄。而高家卻為了他想去黃河邊...
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![變化莫測的雨作文]( "變化莫測的雨作文")
- 雨，有千張面孔，它時而害羞，時而猛，時而美，又時而寒冷......春天的雨是羞答答的。“沙啦啦，沙啦啦......”春雨像個害羞的小女孩，讓雨珠一滴一滴地落下，彷彿為世界拉上了一簾銀幕。雨珠落在石頭上，像一朵朵花兒，許許多多的“花朵”一齊綻放，提前上演了百花齊放的景象。雨珠落在小溪裏...
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![我想變成雨作文]( "我想變成雨作文")
- 在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的我想變成雨作文，歡迎大家分享。夢中，我是一個會變成烏雲和雨的小孩。變成雨有什麼用？呵呵，當然是幫助人們了。“變...
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![變化多端的雨作文]( "變化多端的雨作文")
- 雨，連綿不斷地下着，讓我想起了四季的雨。春雨是悄聲無息的;夏雨是猛烈而短暫的;秋雨，是清新涼爽的;冬雨，是寒氣襲人的。既然雨這麼變化多端，就讓我們來説説這四季的雨吧!滋潤萬物的春雨早上，雨依舊下個不停，這大概是春雨多年來養成的習慣吧。我坐在窗前，欣賞這無聲的雨。遠處，濠河...
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![《雨後》讀後感]( "《雨後》讀後感")
- 當閲讀了一本名著後，大家心中一定是萌生了不少心得，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。到底應如何寫讀後感呢？以下是小編為大家收集的《雨後》讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《雨後》讀後感1每個人的生活總是被烏雲籠罩着。可每每是這樣，就越能重見雨後更美的世界...
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![我想變成雨滴作文]( "我想變成雨滴作文")
- 下午，門外下着雨，我趴在窗台上，看着一顆顆調皮的雨珠，從天空往下落，在地上“嗒”地一聲消失了。我想：要是我也是雨滴，那該多好啊。想着想着就睡着了。醒來的時候，我發現身體在改變，自己快速縮小。“哇，我真的變成了雨滴。”我尖叫道。我非常開心，慢慢地飄上了天空。雲彩姐姐從前面走...
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![下雨前後的變化]( "下雨前後的變化")
- 下雨前後的變化1星期二，我們正坐在教室裏上課。突然，“呼呼”開始颳起大風，我們大家嚇得魂飛膽散，老師示意我們安靜，我們又開始做起題來。下課了，大家覺得很是悶熱，有的同學便開始用書本扇風。上課了，同學們正津津有味地聽老師講課。忽然，“嘩嘩……”地雨聲打破了我們的思路。我...
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![雨後]( "雨後")
- 雨後1我記得曾有一首歌：“陽光總在風雨後，烏雲上有晴空。珍惜所有的感動，每一分希望在你手中......”直到現在我才明白這句話的含義。記得那一次，期中考試如暴風雨般來臨。大家都在緊張的複習着，我也不例外。豆大的汗珠一滴一滴地從額頭上掉下來，我不管三七二十一地將汗珠擦在...
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![《變形記——網變》觀後感]( "《變形記——網變》觀後感")
- 當認真看完一部影視作品後，能夠給我們不少啟示，為此就要認真思考觀後感如何寫了。到底應如何寫觀後感呢？以下是小編收集整理的《變形記——網變》觀後感，希望能夠幫助到大家。別讓貧困掩埋你的鬥志，別讓奢侈磨滅你的勤奮；在順流逆流中保持平靜的心態，擁有一顆平常心，你會發現世界...
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![《圖形變變變》課後的教學反思]( "《圖形變變變》課後的教學反思")
- 在社會一步步向前發展的今天，我們的工作之一就是教學，反思是思考過去的事情，從中總結經驗教訓。那麼應當如何寫反思呢？以下是小編為大家整理的《圖形變變變》課後的教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《圖形變變變》課後的教學反思1為使幼兒更主動的參與到活動...
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![多變的雷雨天作文]( "多變的雷雨天作文")
- 俗話説：“多變的天似孩兒的臉。”夏天的雷雨天就是如此。早上，天氣晴朗，萬里無雲，知了歡快地叫個不停。午後，天氣非常悶熱，一絲風也沒有，連螞蟻也受不了了，成羣結隊地搬家。柳樹也垂頭喪氣的。天似乎就要下雨了。天空從土黃色漸漸變得越來越黑，突然一道閃電迅速地劃過天空，我們剛想...
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