![美文欣賞：人生求刻]( "美文欣賞：人生求刻")
- 作家劉恆，素以蘸水筆寫作，在文壇堪為獨一無二的景緻。他説使蘸水筆寫作，在紙上總有一種“刻”的感覺，很舒服，文思也順暢。用蘸水筆寫文章，似乎頗顯老套，但這個“刻”的感覺令人玩味。因為有這個“刻”，意境和境界也就與眾不同。金石可鏤，刻，是刻度，是時刻；是記憶，是勁頭……細琢磨，刻的...
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- 刻舟求劍擴寫1那天，陽光明媚，風和日麗，天氣也有點炎熱。在這種天氣裏最好的選擇就是坐船去江上。在楚國的一個小碼頭上，聚集了許多人，其中有一個叫楚二的傢伙，這個人是商人，但是他總喜歡做一些不可理解的事。這個叫楚二的傢伙上了船，船上有三個人，這三人儀態端莊、一表人才。忽然，...
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![擴寫刻舟求劍作文]( "擴寫刻舟求劍作文")
- 一個晴朗的日子。楚國一個叫趙四的人，手握着鑲着寶石和瑪瑙的寶劍，慢慢悠悠地走到江邊，對江中心的老船伕大喊：“哎，老頭，快過來，我要過江。”那船伕聽了，連忙劃了過來，問：“年輕人，過江呀？”趙四説：“嗯。”説完，就上了船。一上船，趙四就拿着寶劍在老船伕面前顯擺，晃來晃去。老船伕一驚，説...
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![不求深刻只求簡單散文]( "不求深刻只求簡單散文")
- 我愛哭的時候便哭，想笑的時候便笑，只要這一切出於自然。我不求深刻，只求簡單。——三毛接連下了幾天的雨停了，取而代之的是明媚的春光，太陽的光熱蒸騰着大地的水汽，風也因此變得濕潤，吹過臉頰，温柔舒暢。春意盎然，柳枝吐出鮮綠的嫩芽，油菜花結滿金黃的花苞，桃樹開出粉紅的小花……我...
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- 刻舟求劍是一則寓言故事，諷刺了生活中不懂變通的人。下面是擴寫刻舟求劍範文，也許對你有幫助哦。擴寫刻舟求劍400字一：有一天，從楚國來了一個渡江的人，他濃眉大眼，穿着長袍，腰上佩着一把寶劍，看起來威風凜凜。他站在岸上對船翁喊道：喂!開船的，我要渡江，載我一程行嗎?沒問題漁翁回答...
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![刻舟求劍的故事]( "刻舟求劍的故事")
- 導語：刻舟求劍這個成語比喻不懂事物已發展變化而仍靜止地看問題。下面是本站小編為大家整理的成語故事，歡迎閲讀與借鑑，謝謝!【詞目】刻舟求劍【拼音】[kèzhōuqiújiàn]【釋義】比喻不懂事物已發展變化而仍靜止地看問題。【出處】《呂氏春秋·察...
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- 刻舟求劍改寫1從前，楚國有一個人，他有一隻寶劍，他非常愛護這支劍，每天把它擦的亮亮的，他把這隻劍視為掌中寶。有一天他要出門去辦一件事情，必須得渡江，他不捨得把劍放在家裏，於是他帶着劍就出發了。他坐上船開始渡江，船開了一會兒，開到了江中間。一陣大風吹過，水波翻騰，水花四濺，船上...
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![《刻舟求劍》教學設計]( "《刻舟求劍》教學設計")
- 學習目標1.朗讀課文，讀準字音、停頓。2.正確翻譯文言字詞，理解課文內容。3.瞭解故事的寓意，理解故事中表達的生活智慧。教學預備佈置預習：（1）自讀課文，明確字詞讀音。（2）結合書下注釋，嘗試理解文章內容。教學過程模塊一：教學目標老師出鏡：今天我們要學習的是“刻舟求劍”，同學們應該都...
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- 擴寫刻舟求劍1楚國有一個人，叫子辰，他自比天高，很固執，總是不相信別人的話。有一次，子辰要去拜訪他失散多年的哥哥，於是他來到河邊招呼着船伕，準備上船，船上當時有很多人，他在船上一邊唱歌一邊喝酒，別人也被他的歌聲吸引住了，可是過了一會兒，子辰在酒醒的時候，他最愛也經常佩帶在身上...
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- 刻舟求劍續寫1在古時候，有一個“江湖行者”外貌的楚國人，這個人想要渡江，但沒有船無法過這聲勢浩大的大江，他絞盡腦汁第思考，突然，他又驚又喜，原來遠處若隱若現的小船向他駛來。他趕緊向船招手，船上的人似乎看見了這個螞蟻大小的人，於是向他緩緩前進，船到了。一位白鬍子的年邁漁夫...
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![刻舟求劍課件]( "刻舟求劍課件")
- 關於刻舟求劍課件大家瞭解過多少呢？可能很多人都不是很清楚，下面就是小編分享的刻舟求劍課件範文，一起來看一下吧。刻舟求劍課件篇一教學目標：1、學會本課的“求、劍、寶、催、靠”這5個生字和由這些字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、培養學生用發展的觀點...
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- 《刻舟求劍》的故事可悲又可笑，對我們具有深刻的教育意義。下面為大家分享《刻舟求劍》擴寫作文，歡迎閲讀《刻舟求劍》擴寫一隻小船載着人們駛向遠方，船中有一位楚國人，名叫針如箭.他長得又瘦又高，真像一根豆芽。針如箭手裏拿着一把漂亮的古劍，對船上的人説：你們瞧，我的寶劍多漂...
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![《刻舟求劍》教學反思]( "《刻舟求劍》教學反思")
- 在設計中，各環節安排很緊湊，有淺入深，層層遞進，課堂氣氛活躍，學生參與的積極性較高，發言踴躍，真正參與到課堂中來，成為課堂的“主人”和老師一起探討，把抽象的理論具體化，使其明白了其中的道理。在整個教學過程中，我為學生營造了寬鬆的、平等的教學氛圍，做到把“微笑帶進課堂”，把激勵...
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- 在戰國時期的一天，楚國有個渡江的人，他叫凌風，是當時的武林高手就是腦子不好使，卻擁有一把絕世好劍。他正在欣賞湖光山色時，突然“鐺——”的一聲他的劍從船上落入水中。凌風想了一想，在船上刻了一個記號便放心了。船上的人見了很不理解便問他：“你不跳下水去找劍，在船上刻一個記...
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![《刻舟求劍》讀後感]( "《刻舟求劍》讀後感")
- 篇一：《刻舟求劍》讀後感在古代有個楚國人，一個人坐船過江，船到江心，不小心寶劍掉到了江裏，大家説：”你趕快下去撈吧。“他説：”不行，等到船到岸邊再下去撈。“於是，他用小刀在掉劍的地方刻了個記號，等船到岸邊他跳到水裏，可是他沒有撈到劍，人們都笑他是個呆板的人。這個故事諷刺了那...
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![不求深刻只求簡單-散文]( "不求深刻只求簡單-散文")
- 許多人説，身體形式都不重要，境由心造，一念之間可以一花一世界，一沙一天堂。這是不錯的，可是在那麼擁擠複雜的環境裏，你的心靈看見過花嗎？我甚至可以不問你玫瑰。我們一生複雜，一生追求，總覺得幸福遙不可及。不知那朵花啊，那粒小小的沙子，便在你的窗台上。你那麼忙，當然看不見了。對於...
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- 成語（chéngyǔ，idioms）是漢語詞彙中定型的`詞。成語，眾人皆説，成之於語，故成語。下面是小編收集的刻舟求劍成語，歡迎閲讀與借鑑！【成語】：刻舟求劍【拼音】：kèzhōuqiújiàn【簡拼】：kzqj【解釋】：比喻不懂事物已發展變化而仍靜止地看問題。【出處】：《呂氏春秋·察今》》：“楚人有...
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- 楚國有個渡江的人，他的劍從船裏掉入水中，他急忙在劍掉下去的地方刻了個記號，説：“這兒是我的劍掉下去的地方。&rdquo船停下來後，他便從自己刻記號的地方下水去尋找劍。船已經向前走了，而劍沒有，像這樣找劍，豈不是太糊塗了嗎？接下來小編為你帶來刻舟求劍原文翻譯，希望你喜歡。刻...
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- 導語：這麼美麗的景色，情不自禁的抽出寶劍，狂舞了一番，船上的人贊不決口。下面是小編整理的一些擴寫作文，歡迎查閲，謝謝!篇一：刻舟求劍(擴寫)在戰國時期的一天，楚國有個渡江的人，他叫凌風，是當時的武林高手就是腦子不好使，卻擁有一把絕世好劍。他正在欣賞湖光山色時，突然鐺—&mda...
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![刻舟求劍文言文]( "刻舟求劍文言文")
- 刻舟求劍，是一個寓言故事演化而成的成語。出自《呂氏春秋·察今篇》:“楚人有涉江者，其劍自舟中墜於水，遽契其舟曰:‘是吾劍之所從墜。’舟止.從其所契者入水求之。”比喻人的眼光未與客觀世界的發展變化同步，不懂得根據實際情況處理問題。也比喻辦事刻板，拘泥而不知變通。下...
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![《刻舟求劍》續寫作文]( "《刻舟求劍》續寫作文")
- 在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的《刻舟求劍》續寫作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。話説當那個楚國人的寶劍掉進...
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![《刻舟求劍》擴寫作文]( "《刻舟求劍》擴寫作文")
- 無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家收集的《刻舟求劍》擴寫作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《刻舟求劍》擴寫作文1在春秋戰國時期，有一...
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- 導語：《刻舟求劍》這個故事相信我們都有看過，那你有想過故事的後續嗎？下面是小編為你整理的續寫刻舟求劍，希望對你有幫助！續寫刻舟求劍1話説那刻舟求劍之人求劍未果，只好遊向岸邊，找鐵匠打了一把新劍。隨後搭船回家。回家後，家人也邊笑着邊叫他“吳俠”。吳俠是那人的小名。常常...
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![改寫刻舟求劍作文]( "改寫刻舟求劍作文")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的改寫刻舟求劍作文，歡迎閲讀與收藏。改寫刻舟求劍作文1廣闊的湖面上駛着一座小漁船，船上楚國人低頭沉思，...
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![《刻舟求劍》説課稿]( "《刻舟求劍》説課稿")
- 一、説教材教材簡析：《刻舟求劍》是小語第四冊第三單元的第二篇講讀課文。講的是一個坐船過江的人不小心把寶劍掉進江中，他在船舷上刻記號，準備等船靠岸後，從刻着記號的地方跳下去撈寶劍。這個成語故事諷刺了那種辦事愚蠢、不知事物會變化的人。本課與講讀課文《稱象》、閲讀...
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