![二氧化氮和水反應的化學方程式]( "二氧化氮和水反應的化學方程式")
- 二氧化氮和水反應的現象二氧化氮(NO2）在21.1℃温度時為棕紅色刺鼻氣體，常温下化學性質較穩定。因此往清水中通入二氧化氮氣體之後，棕紅色的氣體逐漸褪色，並且有氣泡產生。...
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![二氧化氮溶於水方程式]( "二氧化氮溶於水方程式")
- 二氧化氮，化學式為NO，一種棕紅色氣體。在常温下(0~21.5℃)二氧化氮與四氧化二氮混合而共存。有毒、有刺激性。溶於濃硝酸中而生成發煙硝酸。能疊合成四氧化二氮。與水作用生成硝酸和一氧化氮。與鹼作用生成硝酸鹽。能與許多有機化合物起激烈反應。...
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- 二氧化氮，是一種高度活性的氣態物質，具有特徵性的甜味。接觸150mg/m3以上的二氧化氮3～24h後，出現呼吸道症狀，如咳嗽、發熱、氣急等，痰中帶血絲、極度虛弱、噁心和頭痛。空氣污染是指空氣中含有一種或多種污染物，其存在的量、性質及時間會傷害到人類、植物及動物的'生命，損害財物...
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![二氧化氮的化學式怎麼書寫]( "二氧化氮的化學式怎麼書寫")
- 二氧化氮的物化性質二氧化氮在常温常態下是黃褐色液體或棕紅色氣體，其固體呈無色，有刺激性氣味。常温下化學性質較穩定，當温度高於150℃時開始分解，到650℃時完全分解為一氧化氮和氧氣。與水反應生成硝酸和一氧化氮；與濃硫酸反應生成亞硝基硫酸，與鹼反應生成等摩爾硝酸鹽和亞硝...
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- 二氧化氮與氫氧化鈉的反應類型根據二氧化氮與氫氧化鈉的化學方程式2NO2+2NaOH=NaNO3+NaNO2+H2O可知，N在反應物NO2中是+4價，是中間價態，所以反應產物中N的價態發生歧化，即一個變高為+5價，一個變低為+3價，也就是説二氧化氮與氫氧化鈉的化學反應是歧化反應。歧化反應的反應原理：在...
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![二氧化碳變一氧化碳化學方程式]( "二氧化碳變一氧化碳化學方程式")
- 一氧化碳的危害：一氧化碳中毒是含碳物質燃燒不完全時的`產物經呼吸道吸入引起中毒。二氧化碳，一種碳氧化合物，化學式為CO2，化學式量為44.0095，常温常壓下是一種無色無味或無色無嗅（嗅不出味道）而略有酸味的氣體，也是一種常見的温室氣體，還是空氣的組分之一（佔大氣總體積的0.03%-0.0...
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- 二氧化硅的相關性質二氧化硅有晶態和無定形兩種形態。自然界中存在的二氧化硅如石英、石英砂等。二氧化硅的化學式為SiO?，不溶於水，與強鹼在加熱時熔化，生成硅酸鹽。二氧化硅的'化學性質比較穩定，可以與NaOH等熱的濃強鹼溶液或熔化的鹼反應生成硅酸鹽和水，化學方程式：SiO2+2Na...
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![硫和氮的氧化物教案]( "硫和氮的氧化物教案")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家收集的硫和氮的氧化物教案，歡迎大家分享。硫和氮的氧化物教案1[閲讀材料]：信使分子──NO。指出NO重要的生理作用，NO和CO使人體中毒的原理...
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![硫和氮的氧化物教學設計2篇]( "硫和氮的氧化物教學設計2篇")
- 在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教學設計來輔助教學，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編整理的硫和氮的氧化物教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。硫和氮的氧化物教學設計1三維...
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![《硫和氮的氧化物》教學設計]( "《硫和氮的氧化物》教學設計")
- 作為一名老師，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編整理的《硫和氮的氧化物》教學設計，歡迎大家分享。《硫和氮的氧化物》教學設計1教學目的１、學習硫、二氧化硫的性質。２、使學生掌握二氧化硫與水的...
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![過氧化鈉與二氧化碳的反應]( "過氧化鈉與二氧化碳的反應")
- 該反應在有水條件下（或描述為濕潤的CO2）反應較快，而乾燥的'CO2反應速度較慢。相關性質過氧化鈉是一種無機物，通常為米黃色粉末或顆粒，化學式為Na2O2，分子量77.98。能溶於冷水，在熱水中分解，能溶於稀酸，不溶於鹼溶液。在空氣中迅速吸收水分和二氧化碳，發生上述反應。具有漂白性，可用...
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![二氧化錳製取氧氣化學方程式]( "二氧化錳製取氧氣化學方程式")
- 用二氧化錳作催化劑,分解過氧化氫過氧化氫==二氧化錳==水+氧氣2H2O2==MnO2==2H2O+O2↑...
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- 二氧化碳的.性質二氧化碳在物理性質方面，二氧化碳的熔點為-78.5℃，沸點為-56.6℃，密度比空氣密度大（標準條件下），溶於水。在化學性質方面，二氧化碳的化學性質不活潑，熱穩固性很高（2000℃時僅有1.8%分解），不能燃燒，通常也不支持燃燒，屬於酸性氧化物，具有酸性氧化物的通性，因與水反應生成...
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![氮氧化物對人體的危害]( "氮氧化物對人體的危害")
- 氮氧化物指的是隻由氮、氧兩種元素組成的化合物，包括多種化合物，如一氧化二氮(N2O)、一氧化氮(NO)、二氧化氮(NO2)、三氧化二氮(N2O3)、四氧化二氮(N2O4)和五氧化二氮(N2O5)等。下面是小編為大家整理的氮氧化物對人體的危害，僅供參考，歡迎閲讀。隨着管道煤氣、天然氣、液化石...
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![硫和氮的氧化物教學設計]( "硫和氮的氧化物教學設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的硫和氮的氧化物教學設計，希望對大家有所幫助。硫和氮的氧化物教學設計1一、教材分析本節的主題是瞭解環境...
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![氫氧化鈉可以乾燥二氧化碳嗎]( "氫氧化鈉可以乾燥二氧化碳嗎")
- 二氧化碳二氧化碳是一種在常温下無色無味無臭的'氣體。化學式為CO2，式量44.01，碳氧化物之一，俗名碳酸氣，也稱碳酸酐或碳酐。常温下是一種無色無味氣體，密度比空氣略大，溶於水（1體積H?O可溶解1體積CO?），並生成碳酸。固態二氧化碳俗稱乾冰，昇華時可吸取大量熱，因而用作製冷劑，如人工降...
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![高一《硫和氮的氧化物—二氧化硫的性質》教案]( "高一《硫和氮的氧化物—二氧化硫的性質》教案")
- 一、教學背景教育部制定的最新普通高中《化學課程標準》中指出：探究學習是學生學習化學的一種重要方式，也是培養學生探究意識和提高探究能力的重要途徑。教師應充分調動學生主動參與探究學習的積極性，引導學生通過實驗、觀察、調查、資料收集、閲讀、討論、辯論等多種方式，在...
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- 氫氧化鈉氫氧化鈉化學式為NaOH，俗稱燒鹼、火鹼、苛性鈉，為一種具有強腐蝕性的強鹼，一般為片狀或顆粒形態，易溶於水（溶於水時放熱）並形成鹼性溶液，另有潮解性，易吸取空氣中的水蒸氣（潮解）和二氧化碳（變質）。...
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![二氧化碳和一氧化碳的説課稿]( "二氧化碳和一氧化碳的説課稿")
- 作為一名教學工作者，就難以避免地要準備説課稿，藉助説課稿可以更好地組織教學活動。那麼大家知道正規的説課稿是怎麼寫的嗎？以下是小編幫大家整理的二氧化碳和一氧化碳的説課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。二氧化碳和一氧化碳的説課稿篇1一、教材分析（一）教材的地位和作用《二...
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- 當二氧化硫的'量足夠多時，將會繼續發生Na2SO3+SO2+H2O=2NaHSO3這一反應，生成亞硫酸氫鈉。因此總反應為：2NaOH+2SO2=2NaHSO3。物理性質氫氧化鈉，化學式NaOH，也被叫做苛性鈉、燒鹼、火鹼等等。氫氧化鈉具有很強的吸濕性，易溶於水，溶解時放熱，水溶液呈鹼性，有滑膩感；腐蝕性極強，對纖維...
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- 氫氧化鈉氫氧化鈉化學式為NaOH，俗稱燒鹼、火鹼、苛性鈉，為一種具有強侵蝕性的強鹼，一般為片狀或顆粒形狀，易溶於水（溶於水時放熱）並形成鹼性溶液，另有潮解性，易吸收空氣中的水蒸氣（潮解）和二氧化碳（變質）。...
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![二氧化碳和一氧化碳説課稿]( "二氧化碳和一氧化碳説課稿")
- 在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展説課稿準備工作，藉助説課稿可以讓教學工作更科學化。那麼應當如何寫説課稿呢？以下是小編收集整理的二氧化碳和一氧化碳説課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。尊敬的各位評委：大家好！很高興能在這裏就人教版義務教育教科書...
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![高中化學《硫和氮的氧化物》教學設計]( "高中化學《硫和氮的氧化物》教學設計")
- 高中化學《硫和氮的氧化物》教學設計第三節硫和氮的氧化物（第1課時）、教學目標：1、學習運用科學探究的方法進行學習，在與他人的合作中體驗實驗探究的快樂。2、瞭解SO2的性質和用途，初步學會設計實驗進行探究的技能。3、培養實驗設計、觀察、分析能力，訓練知識應用能力。教學重...
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![氫氧化鈉可以吸收二氧化硫嗎]( "氫氧化鈉可以吸收二氧化硫嗎")
- 二氧化硫，大氣主要污染物之一。二氧化硫具有漂白性。工業上常用制二氧化硫來漂白紙漿、毛、絲、草帽等。二氧化硫的.漂白作用是由於它（亞硫酸）能與某些有色物百質生成不穩定的無色物質。這種無色物質容易分解而使有色物質恢復原來的顏色，因此用二氧化硫漂白過的草帽辮日久又...
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![一氧化氮與生命科學]( "一氧化氮與生命科學")
- 科學知識指覆蓋一般真理或普遍規律的運作的知識或知識體系，尤其指通過科學方法獲得或驗證過的。科學知識極度依賴邏輯推理。下面和小編一起來看一氧化氮與生命科學，希望有所幫助！一氧化氮（Nitricoxide）是大家早已熟悉的一個小分子，長期以來，在生命科學中一直沒有引起人們的注意...
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