![y=1-x/1 x的反函數]( "y=1-x/1 x的反函數")
- 一般來説，設函數y=f(x)(x∈A)的值域是C，若找得到一個函數g(y)在每一處g(y)都等於x，這樣的函數x=g(y)(y∈C)叫做函數y=f(x)(x∈A)的`反函數，記作x=f-1(y)。反函數x=f-1(y)的定義域、值域分別是函數y=f(x)的值域、定義域。最具有代表性的反函數就是對數函數與指數函數。一般地，...
- 31660
- f'_(0)=-1，而f'+(0)=1，左導數不等於右導數，從幾何意義上説，在x=0處，曲線f(x)有斜率分別為-1和1的兩條切線，（這兩條切線即曲線本身），而不是一條切線，所以f(x)在x=0點處沒有導數。...
- 17965
- 非奇非偶函數判斷方法1.看圖像奇函數關於原點對稱；偶函數關於Y軸對稱；即奇又偶就是即關於原點對稱又關於Y軸對稱,這種只有常數函數且為0的函數；非奇非偶就是即不關於原點對稱又不關於y軸對稱的函數2.看其能否滿足一定的條件奇函數,對任意定義域內的`x都滿足f(-x)=-f(x)；偶函...
- 18202
![《j q x》教學反思精選]( "《j q x》教學反思精選")
- 《jqx》教學反思精選篇一：jqx教學反思《jqx》這篇拼音教學中，主要的教學目標是讓孩子們學會聲母，認識聲母jqx的形，能夠讀準聲母jqx的音，初步掌握ü上兩點省寫的規則。jqx與ü相拼省寫ü上的兩點的拼音規則是這堂課的難點。在整節課的教學中，我採用生動活潑的教學手法並不斷地激...
- 13009
![大學校園院團委“1+X”讀報活動策劃書的範文]( "大學校園院團委“1+X”讀報活動策劃書的範文")
- 一、活動目的為響應學習貫徹十七屆六中全會精神，增強同學們的社會責任感，增長同學們的課外見識，更多地瞭解時事，院團委特意舉辦了本次1+X的讀報活動。二、活動主題：關注文化體制改革、構建和諧法治社會、反思繁榮下的社會弊端（具體主題各班自擬）三、活動形式：各班舉行班會、集體...
- 20136
![《j q x》優秀教學反思]( "《j q x》優秀教學反思")
- 這節課學習聲母j、q、x，j、q、x與ü相拼的規律是這節課的難點，也是重點。在孩子的精神世界裏,希望自己是一個發現者,研究者。新課程也十分注重倡導自主、合作、探究的學習方式。發音認形環節先看圖，練習發音，師由熟悉的字音“雞”帶出聲母“j”的發音，形象生動帖近生活，學生易...
- 21344
- 常用的積分公式有：（1）f(x)->∫f(x)dx（2）k->kx（3）x^n->[1/(n+1)]x^（n+1）（4）a^x->a^x/lna（5）sinx->-cosx（6）cosx->sinx（7）tanx->-lncosx（8）cotx->lnsinx...
- 21623
![《j、q、x》教學反思]( "《j、q、x》教學反思")
- 《j、q、x》教學反思在孩子的精神世界裏,希望自己是一個發現者,研究者。新課程也十分注重倡導自主、合作、探究的學習方式。發音認形環節先看圖，練習發音，師由熟悉的字音“雞”帶出聲母“j”的發音，形象生動帖近生活，學生易於接受，再半扶半放學習“q、x”。小組合作觀察圖畫，編...
- 7499
![sin1/x有界嗎]( "sin1/x有界嗎")
- 什麼是有界若存在兩個常數m和M，使函數y=f(x),x∈D滿足m≤f(x)≤M,x∈D。則稱函數y=f(x)在D有界，其中m是它的下界，M是它的上界。...
- 33088
![希望水窖“1+X”策劃範本]( "希望水窖“1+X”策劃範本")
- 希望水窖“1+X”策劃一．活動背景：雲南從2010年至2012年已連續三年遭遇季節性乾旱，截至2013年3月，雲南已有161萬人，88萬牲畜飲水困難，全省194條河流斷流，154個水庫乾涸，719萬羣眾受災。雲南旱情持續，抗旱形勢嚴峻。災害範圍之廣、歷時之長、程度之深、損失之重歷史罕見。為貫徹落實...
- 31509
![同學聚會邀請函[1]1]( "同學聚會邀請函[1]1")
- 邀請函有很多注意點，最重要的就是簡要精練。在社會一步步向前發展的今天，我們偶爾會使用上邀請函，一起來參考邀請函是怎麼寫的吧，以下是小編精心整理的同學聚會邀請函[1]1，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。同學聚會邀請函[1]11親愛的老同學：你們好!光陰荏苒,歲月如梭,逝者如斯夫。轉...
- 30125
![試點證書1+X工作總結]( "試點證書1+X工作總結")
- 總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，他能夠提升我們的`書面表達能力，因此我們要做好歸納，寫好總結。那麼總結有什麼...
- 23187
- 正弦函數對於任意一個實數x都對應着唯一的角（弧度制中等於這個實數），而這個角又對應着唯一確定的正弦值sinx，這樣，對於任意一個實數x都有唯一確定的.值sinx與它對應，按照這個對應法則所建立的函數，表示為y=sinx，叫做正弦函數。...
- 32922
![1/x的原函數是什麼]( "1/x的原函數是什麼")
- 定義已知函數f(x)是一個定義在某區間的函數，如果存在可導函數F(x)，使得在該區間內的.任一點都有dF(x)=f(x)dx，則在該區間內就稱函數F(x)為函數f(x)的原函數。...
- 14222
![《j q x》教學反思]( "《j q x》教學反思")
- 作為一名人民教師，我們的任務之一就是課堂教學，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家整理的《jqx》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《jqx》教學反思1語文學習，是最具有靈性的。語文課堂，就應有學生自己的語...
- 12022
![6 j q x第一課時教學設計1]( "6 j q x第一課時教學設計1")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編整理的6jqx第一課時教學設計1，僅供參考，歡迎大家閲讀。教學目標1、學會Z、C、S三個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。2、學會整...
- 19116
![《j q x》教學反思範文]( "《j q x》教學反思範文")
- 語文學習，是最具有靈性的。語文課堂，就應有學生自己的語言，自己的體驗，自己的靈魂和思想。但我們傳統的語文課堂教學，講究預設，按部就班，亦步亦趨。由於目標預定，教師往往為任務而教。為了保證時間，常常粗暴打斷一些不合心意和目標的學生髮言，死拉硬拽回自己預設的“軌道”。教師在...
- 24428
![公式(x+p)(x+q)=x2+(p+q)x+pq教學的反思]( "公式(x+p)(x+q)=x2+(p+q)x+pq教學的反思")
- 此公式出現在八年級上冊第十五章《整式的乘除與因式分解》一章中，位於p148練習第2題，雖然沒在正文中出現，但鑑於它應用的廣泛性，足見其重要性，故要讓學生引起足夠重視。首先要明白：1、是特殊的多項式乘法2、許多整式的乘除法綜合計算題目用到此公式3、複雜的方程、不等式中要用...
- 22858
![優秀作文：人生的X Y]( "優秀作文：人生的X Y")
- 如果出道簡單的數學題，XY=？，就連孩子都能做出來，等於Z啊！人生也有許多算術題，譬如婚姻的XY等於什麼呢？譬如勞動知識等於什麼？譬如時間機遇等於什麼？等等。每個人的回答都是不同的，都會有不同的結論，這是不同人生的價值觀在起作用。其實人生的未知數實在很多，一樣的問題在不同人身上會...
- 30192
![f(x,y)是什麼意思]( "f(x,y)是什麼意思")
- f(x)是高一數學中的知識點，通常給定一個非空的數集A,對A施加對應法則f,記作f（A）,得到另一數集B,也就是B=f（A）.那麼這個關係式就叫函數關係式。一般地，設函數y=f(x)(x∈A)的'值域是C，根據這個函數中x,y的關係，用y把x表示出，得到x=f(y).若對於y在C中的任何一個值，通過x=f(y)，x在A中都...
- 14301
![《j q x》拼音教學反思]( "《j q x》拼音教學反思")
- 一年級學生好動，喜愛遊戲，難以長時間的保持注意力，思維形象具體化，對他們來説，學習漢語拼音有困難，而且容易產生厭學的心理。以下是小編給大家整理的《jqx》拼音教學反思，喜歡的過來一起分享吧。《jqx》拼音教學反思1《j、q、x》這篇拼音教學中，主要的教學目標是讓孩子們學會聲母...
- 8838
![f(x a) f(x-a)的定義域]( "f(x a) f(x-a)的定義域")
- 定義域（domainofdefinition）指自變量x的'取值範圍，是函數三要素(定義域、值域、對應法則）之一，對應法則的作用對象。求函數定義域主要包括三種題型：抽象函數，一般函數，函數應用題。...
- 27340
![拼音“j q x”教學反思]( "拼音“j q x”教學反思")
- 拼音“jqx”教學反思jqx與ü相拼省寫ü上的兩點的拼音規則是拼音教學中的一難點。其難在一是容易忘記省寫ü上的兩點；二是不知為什麼要省寫ü上的兩點；三是學會了省寫規則後，又將其它聲母（如：n、l）與ü相拼時也去掉ü上兩點；四是省掉兩點後又將ü讀成u，造成拼讀錯誤。為了突破這...
- 31745
- 偶函數公式1、如果知道函數表達式,對於函數f(x)的定義域內任意一個x，都滿足f(x)=f(-x)如y=x*x；2、如果知道圖像,偶函數圖像關於y軸（直線x=0）對稱.3、定義域D關於原點對稱是這個函數成為偶函數的必要不充分條件.例如:f(x)=x^2,x∈R，此時的'f(x)為偶函數.f(x)=x^2,x∈(-2,2](f(...
- 12177
- 導數（Derivative）是微積分中的重要基礎概念。當函數y=f（x）的自變量x在一點x0上產生一個增量Δx時，函數輸出值的'增量Δy與自變量增量Δx的比值在Δx趨於0時的極限a如果存在，a即為在x0處的導數，記作f'（x0）或df（x0）/dx。對於可導的函數f(x)，xf'(x)也是一個函數，稱作f(x)的導函...
- 15278
文書都
![同學聚會邀請函[1]1](https://i3.wenshudu.com/e1f40dd89fe4fe/a3b1/ff/f1e400cd98e8fab26b2b-s.jpg "同學聚會邀請函[1]1")
