![《將進酒》教學源止(網友來稿)]( "《將進酒》教學源止(網友來稿)")
- 宋豔秋一、積澱酒入豪腸，七分釀成了月光/餘下的三分嘯成劍氣/繡口一吐就半個盛唐/從開元到天寶，從洛陽到咸陽/冠蓋滿途車騎的囂鬧/不及千年後你的一首/水晶絕句輕叩我額頭/當地一彈挑起的迴音……這是後人對你無盡的追尋，從你的好友杜甫到那個睿智的詩人余光中，雖歷經千年，而...
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![春酒(網友來稿) 教案教學設計]( "春酒(網友來稿) 教案教學設計")
- yanglis琦君教學目的1．學習文章富有情趣的細節描寫，體會其作用。2．理解文章表現的思鄉這一主旨。教學重點、難點1．品味文章的關鍵詞語和句子。2．體會琦君散文結構嚴謹，寫人傳神，文筆流暢的特色。教學時數：一課時。教學過程一、預習1．給下列加點字注音。枸杞(gou3qi3)門檻(kan3)過...
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![《將進酒》教學大綱]( "《將進酒》教學大綱")
- 教學目標：1、誦讀詩歌，理解詩歌的基本內容；2、理清詩歌中詩人情感變化的線索，背誦全詩。課時安排：1課時。教學過程：一、導入余光中的詩中有這麼幾句“酒入豪腸，七分釀成了月光，餘下的三分嘯成劍氣，口一吐就半個盛唐”（課件），這是寫誰的？杜甫《飲中八仙歌》有對他的精彩描述：李白一斗詩...
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![將進酒教學設計]( "將進酒教學設計")
- 一、新課導入中國有很多特色文化，而酒文化就是其中之一。在中國文學史上，詩與酒相從相隨，詩人與酒之間似乎有一種不解之緣。古來文人騷客，憑酒賦詩，留下多少名篇佳句。曹操：對酒當歌，人生幾何?何以解憂?唯有杜康。王維：勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。杜甫：白日放歌須縱酒，青春作伴...
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![《將進酒》教學反思]( "《將進酒》教學反思")
- 作為一名人民老師，我們要有一流的教學能力，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的《將進酒》教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《將進酒》教學反思1詩歌是我們民族文化的瑰寶，它短小精悍，琅琅上口，內...
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![《干將莫邪》教案(網友來稿) 教案教學設計]( "《干將莫邪》教案(網友來稿) 教案教學設計")
- 417009489教學目標：1、朗讀課文，疏通文意。2、創造性地複述故事。3、聯繫實際，評價觀念。4、揣摩性格，理解內藴。5、掌握字詞，作者，體裁知識。教學重點：1、2、3、4、5教學難點：2、3、4教學方法：自主、探究、點撥法。教學過程：一、想象訓練。一個人進來後馬上又破門而出，是為什麼？請發...
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![將進酒教案]( "將進酒教案")
- 將進酒李白教學目標：1、認知目標：(1)理清詩歌情感變化線索，理解貌似消極行樂實則渴望用世的複雜情感。(2)背誦全詩。2、能力目標體味詩歌頗具特色的起興和誇張手法的運用，領會李白淋漓暢快的浪漫主義詩風。3、情感目標：瞭解相關的詠酒詩篇及酒文化。4、教學重點：探究詩歌的藝術...
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![《將進酒》説課稿]( "《將進酒》説課稿")
- 在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到説課稿來輔助教學，説課稿有助於教學取得成功、提高教學質量。優秀的説課稿都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的《將進酒》説課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。一、本詩在教材中的地位及特點：高三階段對詩歌的學習不能僅限於...
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![《將進酒》教學設計]( "《將進酒》教學設計")
- 《將進酒》教學設計1教學目標：1、誦讀詩歌，理解詩歌的基本內容;2、把握詩歌的感情基調，理解其思想感情的複雜性;3、理清詩歌中詩人情感變化的線索，背誦全詩。教學過程：一、導入李白，這個名字我們並不陌生，他是一位家喻户曉，婦孺皆知的大詩人。那麼，李白在我們的心目中究竟是一個怎...
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![將進酒説課稿]( "將進酒説課稿")
- 一、導入課文：自古以來文人與酒有着不解之緣，李白更是酒中仙、詩中仙，首先請同學們朗讀杜甫寫李白的一首詩：飲中八仙詩杜甫李白斗酒詩百篇，長安市上酒家眠。天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。這首詩對李白的喝酒與作詩給予了精彩的描述，這節課我們一起學習一首李白醉酒時寫的一首...
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![《將進酒》]( "《將進酒》")
- 《將進酒》詩人李白朝代唐詩體裁樂府君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。岑夫子，丹丘生，將進酒，君莫停。與君歌一曲，請君為我側耳聽。鍾...
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![將進酒]( "將進酒")
- 將進酒朝代：唐代作者：李白原文：君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見，高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停。與君歌一曲，請君為我傾耳聽。(傾耳聽一...
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![《將進酒》的教案]( "《將進酒》的教案")
- 李白的《將進酒》教案怎麼設計才合理呢？以下是小編整理的《將進酒》的教案，歡迎參考閲讀！《將進酒》的教案1教學目標：1、誦讀詩歌，理解詩歌的基本內容；2、把握詩歌的感情基調，理解其思想感情的複雜性；3、理清詩歌中詩人情感變化的線索，背誦全詩。教學重、難點：領悟詩人“狂歌痛飲”...
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![如何進行朽化教學(網友來稿)]( "如何進行朽化教學(網友來稿)")
- 高豔文所説的小班型教學是指不足３０人的班級，相對以前的５０－６０多人的班型而言的。對於學員的減少，我們不能不説是一種客觀現實。因為社會的發展，人們的思想素質的提高，一孩化的思想已被更多的人所接受，人文素質的提高更為重要。這也是社會向我們提出的一個嚴肅的課題。那麼如何進行小班...
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- 錢文君教學目標：知識與技能1、品味文章的關鍵性詞語和句子，學習文章富有情趣的細節描寫，體會其作用。2、理解文章表達的思鄉這一主旨。過程與方法1、根據積累的生活經驗，創設閲讀氛圍，領悟文章的意藴。2、通過分析課文，體會琦君散文結構嚴謹、寫人傳神、文筆流暢的特點。情感、...
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![將進酒教學視頻]( "將進酒教學視頻")
- 《將進酒》由李白創作，表是在感歎人生易老，裏則在感歎懷才不遇。理想的破滅是黑暗的社會造成的，詩人無力改變，於是把沖天的激憤之情化做豪放的行樂之舉，發泄不滿，排遣憂愁，反抗現實。《將(qiāng)進酒》作者：李白君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見，高堂明鏡悲白髮，朝如青...
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![來，將進酒散文]( "來，將進酒散文")
- 昨兒有宴，有宴那就有讓我頭疼的酒了。明晃晃的液體裝在高腳杯裏，讓人發憷。大有兩股顫顫幾欲先走的念頭。但沒辦法，拍肩稱兄道弟的，勾頸哥哥妹妹的，舉杯上級下級的，辭令一套一套滴，文化得讓我終於被這莫名其妙的玩意兒莫名其妙滴整得面紅耳赤血氣上湧暈頭暈腦的，扒拉開唯一一件喝...
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![將進酒的教學反思]( "將進酒的教學反思")
- 《將進酒》這首詩是千古名篇，它短小精悍、琅琅上口、內涵豐富、歷久彌新。要想上好這堂課，真的很難。詩歌教學究竟如何走進學生的內心世界？我深知：要想給學生一碗水，老師要有一桶水。所以我看了《百家講壇》——“詩仙李白”、“詩歌唐朝”，《唐之韻》——“一代詩仙”等視頻，全...
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![《將進酒》的教學反思]( "《將進酒》的教學反思")
- 嚴格地講，這不是一篇教學反思，而是感想。首先，我要説我對待這次彙報課的態度是很認真的，事先試講了兩次。我説這些不是為了表揚自己，而是要強調因為事先有認真準備，所以教學過程中存在的問題很有必要注意。世上沒有完美的事物，所以雖然這節課有精心準備，但還是存在問題。不過作為...
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![一二三四教李杜(《蜀道難》《將進酒》)(網友來稿)]( "一二三四教李杜(《蜀道難》《將進酒》)(網友來稿)")
- 張振起《蜀道難》1、一個主旋律：“蜀道之難，難於上青天”。（此句在文中反覆出現，激盪心絃。）2、兩處用典：（1）、蠶叢及魚鳧，開國何茫然。（語出漢代楊雄的《蜀王本紀》）（2）、一夫當關，萬夫莫開。（語出晉代張載的《劍閣銘》）3、三種主要情感：（1）、表達對國事的深切憂慮和關切。（2）、表達熱愛祖國...
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- 四合永中學語文導學案主備人:張宗瑀審核:八年級備研組編號：BYS5212課題桃花源記課型展示引領計劃課時3備課時間2010.8.29授課時間姓名知識鏈接線索是敍事性文藝作品中貫穿整個情節發展的脈絡。它把作品中的各個事件聯成一體，表現形式可以是人物的活動、事件的發展或某一貫...
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![《將進酒》 教學設計]( "《將進酒》 教學設計")
- 《將進酒》是唐代大詩人李白沿用樂府古題創作的一首詩。此詩為李白長安放還以後所作，思想內容非常深沉，藝術表現非常成熟，在同題作品中影響最大。《將進酒》教學設計教學目標：1、誦讀詩歌，理解詩歌的基本內容2、把握詩歌的感情基調，理解其思想感情的複雜性3、理清詩歌中詩人情...
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- 原文：君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。岑夫子，丹丘生，將進酒，君莫停。與君歌一曲，請君為我側耳聽。鐘鼓饌玉不足貴，但願長醉不願醒。古...
- 25059
![將進酒的教學設計]( "將進酒的教學設計")
- 一、導入1、余光中先生有一首詩《尋李白》，其中有幾句是這樣寫的。酒入豪腸，七分釀成了月光，餘下的三分，嘯成劍氣，繡口一吐就半個盛唐。在中國文學史上，“酒”可以説是留下了千古美名。許多文人，都與酒結下了不解之緣。比如大家都非常熟悉的曹孟德橫槊賦詩“對酒當歌，人生幾何”，...
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![《將進酒》的教學設計]( "《將進酒》的教學設計")
- 【設計思想】本單元的主題是“因聲求氣，吟詠詩韻”，主要目的是讓學生通過吟詠和誦讀從而領悟古典詩歌的韻律感和音樂美，讀出詩歌特有的詩境和詩情。《將進酒》時而奔放，時而深沉，感情大起大落，詩情由悲壯轉歡樂，繼而憤激，再轉狂放，最後如火山般地爆發，氣勢如大江奔流。這首詩感情變...
- 23075
文書都
