![組歌(節選) 紀伯倫 教案教學設計]( "組歌(節選) 紀伯倫 教案教學設計")
- 10．組歌(節選)紀伯倫教學目的1．學習文章優美的語言中內含豐富的哲理。2．理解作者採用第一人稱，藉助豐富的想像，表現出對人生的思考。教學重點、難點1．朗讀課文，體會感情。2．理解作者筆下的海浪和雨的形象。教學時數：一課時。教學過程一、預習‘1．給下列加點字注音。熾熱(chi4)禱詞(...
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![《組歌》教學設計(人教版八年級必修教案設計)]( "《組歌》教學設計(人教版八年級必修教案設計)")
- 《組歌》教學設計安徽省蕪湖市二中童璐怡●教學目標知識目標1．瞭解紀伯倫及其藝術風格。2．瞭解課文內容，領悟詩中擬人形象的情感內涵。能力目標1．強化朗讀，體會詩意推進的肌理和層次。2．品析文中意味深長的語句，理解詩中多樣化的擬人手法。3．領會兩首詩的思想感情，學習借物抒懷的...
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![《組歌》 教案教學設計]( "《組歌》 教案教學設計")
- 《組歌》教學設計教學目標：⒈注重朗讀，感受兩首散文詩中的形象特點，領悟其思想內涵。⒉引導學生進行積極的情感體驗，在欣賞品味中享受審美樂趣。⒊模仿寫作，初步培養學生創造性地感受與表達的能力。課時安排：一課時課前準備：教師：準備素材作好多媒體課件。學生：查閲作者紀伯倫的有...
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![組歌節選優秀教學設計]( "組歌節選優秀教學設計")
- 教學目標1.知識與技能(1)理解積累“讀一讀；寫一寫”中的詞語。瞭解作者紀伯倫。(2)學習借物抒懷的手法，訓練朗誦和品讀的能力。2.過程與方法(1)反覆誦讀，感受散文詩的語言美，意境美，領會物體形象。(2)品味詩中意味深長的語句，理解藴涵之中的哲理。3.情感態度與價值觀：感悟詩人熱...
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![八年級上冊《組歌》優秀教學設計]( "八年級上冊《組歌》優秀教學設計")
- 簡析教材《組歌》是魯教版八年級上冊第二單元第六篇課文與一般哲理詩一樣，也採用擬人化寫法，但又與一般哲理詩不同，它不以得出某種哲理為目標，而是最終形成一個有豐富感性內容的，難以被抽象為簡單道理的形象閲讀時要認真體會。學情分析朗讀和細讀相結合通過朗讀使學生對這兩首...
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![《組歌》課文教案]( "《組歌》課文教案")
- 【教學目的】１、知識與技能：⑴理解積累讀一讀；寫一寫中的詞語。瞭解作者紀伯倫。⑵學習借物抒懷的手法，訓練朗誦和品讀的能力。２、過程與方法：⑴反覆誦讀，感受散文詩的語言美，意境美，領會物體形象。⑵品味詩中意味深長的語句，理解藴涵之中的哲理。３、情感態度與價值觀：感悟詩人熱愛自...
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![秋韻組歌詩歌]( "秋韻組歌詩歌")
- (一)秋韻如詩秋韻像是首抒情詩，字中有清照身影，句中見陶翁東籬。感懷着辛勤與滄桑，追憶那輝煌與甜蜜。抒落葉閲盡夏景，寫秋爽笑談世事。（二）秋韻如畫秋韻像是一幅圖畫，秋實就是它的`暱稱。臨摹滿山盡紅葉，素描遍坡有翠鬆。速寫枝頭金黃果實碩，勾勒田野稻穗香氣濃。塗彩收穫秋為最，...
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![《組歌》同步測試題]( "《組歌》同步測試題")
- 一、積累運用１、給下列加粗的字注音。璀璨（）執拗（）急躁（）長吁短歎（）夜闌人靜（）饋贈（）憔悴（）真諦（）千山萬壑（）徹夜不寐（）２、請將下列詞語用到你所寫的句子中去。璀璨──_____________________________________________________鑲嵌──_____________________________________________________３、...
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![紀伯倫《組歌》的教學設計]( "紀伯倫《組歌》的教學設計")
- 知識與能力：學習文章優美的語言中內含豐富的哲理。理解作者採用第一人稱，藉助豐富的想像，表現出對人生的思考。過程與方法：通過朗讀課文，，從而更深入地體會文章的文章的藝術魅力和深層內涵。情感、態度與價值觀：朗讀課文，體會感情；教學重點、難點：探究文章多樣化的擬人手法及其它修...
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![《組歌》教案(網友來稿) 教案教學設計]( "《組歌》教案(網友來稿) 教案教學設計")
- 小魚兒教學目標1、朗讀與細讀相結合；2、篇章語義分析與自然常識講解相結合；3、鍛鍊學生自由想象的能力；4、引導學生熱愛自然、敬畏生命。教學重難點：對詩歌中熾熱愛情的理解與祖國深情厚愛的聯繫教學課時：二課時第一課時（浪之歌）一、課文導入簡介詩人紀伯倫(1883～1931)。黎巴嫩詩...
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- １、重點：理解詩人在兩首詩中所表達的情感。詩人一生絕大部分時間客居美國，他有滿腔的愛國之情，卻不能生活在自己的國土上，詩人的故國黎巴嫩地處地中海東端，隔海海岸邊即是自己的祖國，僅僅在地圖上遙望大海，而未曾在海邊久久流連的人是寫不出《浪之歌》的，海浪與海岸難捨難分的情愛...
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![幸福星期五全部之組歌比賽作文]( "幸福星期五全部之組歌比賽作文")
- 在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家收集的幸福星期五全部之組歌比賽作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。“今天有組歌比賽！”這次，我們的組歌大賽分為兩場，上午一場，下午一場！一...
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![《組歌》教學設計範文]( "《組歌》教學設計範文")
- 【教學目的】１、朗讀與細讀相結合。２、篇章語義分析與自然常識講解相結合。３、鍛鍊學生自由想象的能力。４、引導學生熱愛自然、敬畏生命。【教學重難點】對詩歌中熾熱愛情的理解與祖國深情厚愛的聯繫。【課時安排】２課時。【教學步驟】第一課時一、課文導入簡介詩人紀伯倫（１８８３～１９３１）。黎...
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![組歌(人教版八年級必修) 教案教學設計]( "組歌(人教版八年級必修) 教案教學設計")
- 教學目標1、掌握生字詞文學常識2、把握詩文的節奏與美妙的意境中體會詩歌的感情3、發揮想象力，藉助豐富的聯想，在反覆品讀中理解詩歌的主題4、通過仿寫鍛鍊學生的自由想象的能力教學過程一、介紹作者紀伯倫，K.J.黎巴嫩詩人、散文作家、畫家。生於黎巴嫩北部山鄉卜舍裏。12歲...
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![組歌（節選）《浪之歌》《雨之歌》教案]( "組歌（節選）《浪之歌》《雨之歌》教案")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家收集的組歌（節選）《浪之歌》《雨之歌》教案，希望對大家有所幫助。教學目標知識目標1、理解、...
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![《組歌》教案]( "《組歌》教案")
- 小魚兒教學目標1、朗讀與細讀相結合；2、篇章語義分析與自然常識講解相結合；3、鍛鍊學生自由想象的能力；4、引導學生熱愛自然、敬畏生命。教學重難點：對詩歌中熾熱愛情的理解與祖國深情厚愛的聯繫教學課時：二課時第一課時（浪之歌）一、課文導入簡介詩人紀伯倫(1883～1931)。黎巴嫩詩...
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- 長征組歌兩首橫斷山，路難行。天如火來水似銀。親人送水來解渴，軍民魚水一家人。橫斷山，路難行。敵重兵，壓黔境。戰士雙腳走天下，四渡赤水出奇兵。烏江天險重飛渡，兵臨貴陽逼昆明。敵人棄甲丟煙槍，我軍乘勝趕路程。調虎離山襲金沙，毛主席用兵真如神。過雪山草地【作者】蕭華雪皚皚...
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![《組歌節選》優秀教學設計]( "《組歌節選》優秀教學設計")
- 教學目標1.知識與技能(1)理解積累“讀一讀；寫一寫”中的詞語。瞭解作者紀伯倫。(2)學習借物抒懷的手法，訓練朗誦和品讀的能力。2.過程與方法(1)反覆誦讀，感受散文詩的語言美，意境美，領會物體形象。(2)品味詩中意味深長的語句，理解藴涵之中的哲理。3.情感態度與價值觀：感悟詩人熱...
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![《組歌(節選)》的教學設計]( "《組歌(節選)》的教學設計")
- 【創意説明】《浪之歌》海浪被賦予了一個浪漫的花的形象，是一個博愛者的形象。詩人藉助海浪與海岸這對熱戀形象，曲折表達了他對祖國忠貞不渝的情感和火熱衷腸。《雨之歌》裏，雨的形象是一個奉獻者和使者的形象，借寫雨來讚頌人類七情中最美好的感情──愛，並藉以袒露詩人自我仁...
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![課文《組歌節選》教學設計範文]( "課文《組歌節選》教學設計範文")
- 【教學目標】1、瞭解作者生平和創作風格。2、進一步理解散文詩的特點，藉助反覆誦讀領會詩中海浪的形象，理解作者借海浪和海岸這對熱戀形象所抒發的思想感情。【教學重點】1、藉助豐富的想像引發對人生的思考。2、把握文章的內容和散文詩的特點。【教學難點】藉助海浪和海岸...
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![青春組歌隨筆]( "青春組歌隨筆")
- 時間的棒槌敲擊青春的編鐘，攜着我初中三年的苦與樂，奏響了青春的組歌。奮鬥進行曲隨着中考的臨近，我們變得越來越忙碌。“嘿，你還記得這道題的解題思路嗎？”“當然，我給你講講。”“好，謝謝！”同學們紛紛翻出難題，四處搜尋能制服它們的“獨門祕笈”。更有甚者，整天埋頭苦算，手邊的草...
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![組歌優秀教案推薦]( "組歌優秀教案推薦")
- 組歌優秀教案推薦組歌教案教學目標：⒈注重朗讀，感受兩首散文詩中的形象特點，領悟其思想內涵。⒉引導學生進行積極的情感體驗，在欣賞品味中享受審美樂趣。⒊模仿寫作，初步培養學生創造性地感受與表達的能力。課時安排：一課時課前準備：教師：準備素材作好多媒體課件。學生：查閲作者紀...
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- １、下列加點字的注音有誤的一項是()A、我陪伴他長吁（ｘū）短歎。B、我生性執拗（ｎｉù），急躁。C、潮水漲（ｚｈǎｎɡ）來時，我擁抱着它。D、我要用自己的津（ｊīｎɡ）液讓它的心冷卻一些，別那麼過分熾（ｚｈì）熱。２、解釋詞語。璀璨：鑲嵌：千山萬壑：盛氣凌人：３、紀伯倫，_________（國別）詩人，畫家。著有散文詩集_________...
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![語文《組歌(節選)》教學設計]( "語文《組歌(節選)》教學設計")
- 教學目標：⒈注重朗讀，感受兩首散文詩中的形象特點，領悟其思想內涵。⒉引導學生進行積極的情感體驗，在欣賞品味中享受審美樂趣。⒊模仿寫作，初步培養學生創造性地感受與表達的能力。課時安排：一課時課前準備：教師：準備素材作好多媒體課件。學生：查閲作者紀伯倫的有關資料，準備在課堂...
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![八年級上冊第二單元第十課《組歌》 課堂教學設計表(人教版八年級上冊)]( "八年級上冊第二單元第十課《組歌》 課堂教學設計表(人教版八年級上冊)")
- 章節名稱八年級上冊第二單元第十課《組歌》學科語文授課班級八年(2)班授課時數1設計者胡莉玲所屬學校福建省三明市尤溪七中本節（課）教學內容分析《組歌》是人教版八年級下冊第二單元的一篇自讀課文。擬用一課時完成。這一單元所選課文全部是散文詩。本文是黎巴嫩詩人紀伯倫...
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