![《科利亞的木匣》讀後感（精選8篇）]( "《科利亞的木匣》讀後感（精選8篇）")
- 當細細地品讀完一本名著後，相信大家的視野一定開拓了不少，需要回過頭來寫一寫讀後感了。但是讀後感有什麼要求呢？以下是小編精心整理的《科利亞的木匣》讀後感（精選8篇），希望對大家有所幫助。《科利亞的木匣》讀後感篇1我有一個好爸爸。我的爸爸是一個值得我敬佩的一個人。儘管...
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![科利亞的木匣讀後感]( "科利亞的木匣讀後感")
- 科利亞的木匣讀後感1這篇課文主要講了科利亞和小木匣的故事，科利亞走了10步，在土裏埋下了小木匣。在過了四年後，他回來了，走了10步，就是沒挖着小木匣。科利亞想，我長大了，腿也長了。我應該走5步呀!走了5步，他找見了自己的小木匣。這篇課文告訴了我們有的東西會長大的，不僅是人，還有...
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![科利亞的木匣課後教學反思]( "科利亞的木匣課後教學反思")
- 科利亞的木匣課後教學反思隨着教改的全面實施，瞭解新課程，走進新課程成為我們教師的一種新的追求。新課程對於我們教師來説，其實也是一次全新的考驗。前不久，我上了《科利亞的木匣》一課，第一課時我是這樣安排的：上課開始，我在簡單介紹背景之後引出課題，然後同學針對課題來提問。...
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![讀《科利亞的木匣》有感（通用5篇）]( "讀《科利亞的木匣》有感（通用5篇）")
- 當認真看完一本名著後，相信大家一定領會了不少東西，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。到底應如何寫讀後感呢？以下是小編為大家整理的讀《科利亞的木匣》有感（通用5篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。讀《科利亞的木匣》有感1通過讀《科利亞的木匣》，我從科利亞找到...
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![科利亞的木匣課件]( "科利亞的木匣課件")
- 一、教材分析主要內容課文敍述在德國法西斯快要打來時，科利亞學着媽媽的樣子，在離屋門口十步的地方埋下木匣子。四年以後，科利亞回到家裏，在離屋門口十步遠的地方沒找到木匣子，經過思考，科利亞在離門口五步遠的地方找到木匣子。中心思想課文通過敍述科利亞埋木匣、挖木匣的經過...
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![科利亞的木匣課文教案]( "科利亞的木匣課文教案")
- 教學目標1、會認3個生字，會寫13個生字。能正確讀寫“冰鞋、斧頭、手鋸、玩意、免得、搶走、難過、算術、當初、隨便、仍然、敵人、台階、所以、懂得”等詞語。2、正確、流利地朗讀課文。3、能讀懂課文內容，瞭解科利亞是怎樣埋木匣、挖木匣的，感悟時間在變化，人在變化，周圍的一...
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![科利亞的木匣的讀後感]( "科利亞的木匣的讀後感")
- 通過讀《科利亞的木匣》，我從科利亞找到木匣的經過受到了啟發：四年前科利亞需要十步才能走到埋箱子的地點，四年後科利亞走五步就可以了，這説明他長大了，步子也比四年前大了。這個故事告訴我們隨着時間的變化，周圍的一切都在變化這個道理。在生活中有許多這樣的例子：我們的個子長...
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![科利亞木匣説課稿]( "科利亞木匣説課稿")
- 作為一位傑出的教職工，就不得不需要編寫説課稿，説課稿可以幫助我們提高教學效果。怎樣寫説課稿才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的科利亞木匣説課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。科利亞木匣説課稿1學習目標①認識“匣、鋸、階”3個生字。會寫“挖、鞋”...
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- 【知識要點】1.掌握本課的生字新詞，會用“仍然”“果然”造句；2.給課文分段，歸納段落大意；3.有感情地朗讀課文；4.瞭解科利亞埋木匣和挖木匣的經過，並從中獲得啟示，培養自己多動腦、勤思考的學習精神和生活態度。【雙基同步訓練】一、抄寫課後詞語。____________________________...
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![讀《科利亞的木匣》有感範文（精選6篇）]( "讀《科利亞的木匣》有感範文（精選6篇）")
- 當品味完一本著作後，相信大家一定領會了不少東西，是時候抽出時間寫寫讀後感了。為了讓您不再為寫讀後感頭疼，以下是小編為大家收集的讀《科利亞的木匣》有感範文（精選6篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。讀《科利亞的木匣》有感1通過讀《科利亞的木匣》，我從科利亞找到...
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![《科利亞的木匣》説課稿]( "《科利亞的木匣》説課稿")
- 尊敬的各位評委、各位老師：大家下午好！首先感謝省教育學會給我們每位參賽老師提供了一個展示交流的平台，可以説科利亞的這隻木匣，我是整整抱了一天半，到現在還捨不得放下來。作為一名即將邁入中年的青年教師，今天是第一次和新教材有了親密接觸，對我來説是一次全新的考驗。從今天...
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![《科利亞的木匣》課後教學反思教後感]( "《科利亞的木匣》課後教學反思教後感")
- 1、抓住描寫科利亞亞動作的詞語，體會詞語的妙用。同樣是描寫科利亞動作的詞，在埋木匣與挖木匣卻截然不同，埋木匣用的是4個不同的動作詞，可以看出當時科利亞為了藏好他心愛的小木匣做事多麼小心，多麼仔細，多麼認真；而在挖木匣時用的卻是5個同樣的“挖”字，從中可以看出當時科利亞...
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![《科利亞的木匣》教案範文]( "《科利亞的木匣》教案範文")
- 【教學目標】１、瞭解科利亞埋木匣和挖木匣的經過，並從中獲得啟示，培養學生要多動腦筋，勤于思考的學習精神和生活態度。初步學習用發展的眼光看待問題，解決問題的方法。２、會認３個生字，會寫１３個生字。能正確讀寫“冰鞋，斧頭，手鋸，玩意，免得，搶走，難過，算術，當初，隨便，仍然，敵人，台階，所以，懂得”等...
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![《科利亞的木匣》課件]( "《科利亞的木匣》課件")
- 教學目標1、瞭解科利亞埋木匣和挖木匣的經過，並從中獲得啟示，培養學生要多動腦筋，勤于思考的學習精神和生活態度。初步學習用發展的眼光看待問題，解決問題的方法。2、會認3個生字，會寫13個生字。能正確讀寫“冰鞋，斧頭，手鋸，玩意，免得，搶走，難過，算術，當初，隨便，仍然，敵人，台階，所以，懂得”...
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![科利亞的木匣教學反思]( "科利亞的木匣教學反思")
- 作為一名到崗不久的人民教師，教學是我們的工作之一，教學的心得體會可以總結在教學反思中，教學反思應該怎麼寫才好呢？下面是小編整理的科利亞的木匣教學反思，希望對大家有所幫助。科利亞的木匣教學反思1本課上的不好，我因重感冒勉強堅持到教室，全讓學生自學。由於年級低有三分之...
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![《科利亞的木匣》教學反思]( "《科利亞的木匣》教學反思")
- 作為一位優秀的老師，課堂教學是重要的工作之一，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的《科利亞的木匣》教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。《科利亞的木匣》教學反思1在課堂教學中，我把主要線索及文章的內容也分成幾...
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![科利亞的木匣練習題]( "科利亞的木匣練習題")
- 收果實請把下面的水果放到合適的筐裏。盛着放好盛開愛好hǎochéngshènghào對對碰匚甲衤刀父斤忄董竹官革圭看碰出了什麼字，碰對了就可以給穿上漂亮的衣服。賽一賽和小夥伴們一起填，比快、比準。一（）木匣一（）早晨一（）細紗一（）孩子兩（）報紙五（）雜誌社一（）電車一（）風景三（）夥伴我對同桌的'評...
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![科利亞的木匣教案範文]( "科利亞的木匣教案範文")
- 學習目標①認識匣、鋸、階3個生字。會寫挖、鞋等13個字。能正確讀寫冰鞋、斧頭等15個詞語。②正確、流利、有感情地朗讀課文。③瞭解科利亞埋木匣和挖木匣的經過，懂得一切事物在變化的道理。課前準備①學生自讀課文，對照課後生遼表在課文中畫出生字，標好每個自然段的序號，記...
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![科利亞的木匣的説課稿]( "科利亞的木匣的説課稿")
- 總的來看，本説課比較全面，介紹到了每一個點，但是有些地方介紹不夠清晰。教學過程和學習方式，介紹清楚，關於教學內容在知識體系和能力體系中的作用，體現不夠。一、恰切性教學內容具體，有針對性，學習內容明確，但不夠全面。其中，對於所教的閲讀法、比較法介紹不夠全面。能夠以課程標準...
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![科利亞的木匣教學設計]( "科利亞的木匣教學設計")
- 一、素質教學目標德育目標能從科利亞兩次挖木匣的不同結果中，認識到時間一天天過去，周圍的一切都在變化，我們應隨着情況的變化採用不同的做法解決問題。知識目標學會本課生字、新詞，會用如果就、不光還等關聯詞語造句。能力目標理解課文內容，能按課後練習題的提示給課文分段，並...
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![《科利亞的木匣》教學設計]( "《科利亞的木匣》教學設計")
- 教學要求1.瞭解科利亞埋木匣和挖木匣的經過，並從中獲得啟示，培養多動腦筋，勤思考的學習精神和生活態度。2.根據思考、練習的提示給課文分段，歸納段落大意。3.學習本課生字新詞。練習用“仍然”“果然”造句。4.有感情地朗讀課文。教學重點1.引導學生結合課文內容體會科利亞最...
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![科利亞的木匣説課稿]( "科利亞的木匣説課稿")
- 學習目標①認識“匣、鋸、階”3個生字。會寫“挖、鞋”等13個字。能正確讀寫“冰鞋、斧頭”等15個詞語。②正確、流利、有感情地朗讀課文。③瞭解科利亞埋木匣和挖木匣的經過，懂得一切事物在變化的道理。教學重難點：懂得一切事物在變化的道理。教學過程：熟讀課文①指名分段...
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![《科利亞的木匣》的教案]( "《科利亞的木匣》的教案")
- 教學目標：1.學會9個生字。能夠正確讀寫“木匣、免得、躲避、仍然、敵人、一倍”等詞語。2.能正確、流利地朗讀課文。3.能讀懂課文內容，瞭解科利亞是怎樣“埋木匣”“挖木匣”的，初步感悟到時間在變化，人在變化，周圍的一切都在變化的道理。4.瞭解抓住文章主要內容的一般方法，練...
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![《科里亞的木匣》讀後感]( "《科里亞的木匣》讀後感")
- 我們最近學了一篇叫“科里亞的木匣”的課文，這篇課文寫的是科里亞在戰爭的時候還小，他走了十步，把匣子埋在地下，四年後，科里亞回來找木匣，他量了十步，沒有找到木匣，他仔細思考，走了五步，找到了木匣子。這篇課文告訴我們時間在變化，自己也在變化。生活中還有許多這樣的例子，我們家住在...
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- 《科利亞的木匣》是小學語文人教版三年級上冊第26課的課文，作者為蘇聯作家左琴科，朗讀人是金鋒。而各教師對它進行了創作課件。課文講述科利亞5歲的時候從家門口向前數了10步埋下自己的小木匣，4年後數了5步挖出了木匣，從這件事中感悟到時間在變化，自己在變化，周圍的一切都在變...
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文書都
