![羚羊木雕實錄 教案教學設計]( "羚羊木雕實錄 教案教學設計")
- 11月19日下午第一節(借班上課)師生問好.師:我可以問大家一個問題嗎?你曾經送給好朋友禮物嗎?生:有/沒有......師:送的是什麼能告訴我嗎?生:是我自己做的卡片師:他喜歡嗎?生:喜歡生:是一幅掛畫師:他喜歡嗎?生:他不喜歡師:哦?生:不過他還是很高興師:哦!還是很高興.他感覺到...
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![《羚羊木雕》的教案]( "《羚羊木雕》的教案")
- 一、課文整體理解該文講述的是子女和父母之間發生的一場小矛盾。“我”把羚羊木雕送給了最要好的朋友萬芳，父母發覺了，逼“我”去要回來，“我”被逼無奈，只得硬着頭皮開口，讓萬芳把羚羊還“我”。“我”對朋友這樣反悔，傷心極了。這種矛盾是親情與友情之間的矛盾，説到底還是一個...
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![《羚羊木雕》教案]( "《羚羊木雕》教案")
- 《羚羊木雕》教案《羚羊木雕》教案○教學目標①有感情地朗讀，體會課文的思想感情，從中獲得對人生有益的啟示。②學習並運用朗讀的方法。運用自主合作探究的學習方式。③聯繫生活實際，學習與父母溝通的方法。○教學重點通過朗讀感知課文，聯繫生活實際談談自己的看法。○課時安...
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![羚羊木雕 教案教學設計]( "羚羊木雕 教案教學設計")
- 青島宋曉渝邵長喜○教學目標①整體感知課文，分角色朗讀，體會人物思想感情。②聯繫生活，學會與父母、他人溝通，獲得有益啟示。○教學重點分角色朗讀，把握人物個性化語言。○課前準備學生①課前請同學們在練筆裏寫寫自己進入中學後在家庭中的變化，準備在班裏交流。②課前自讀課文...
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![《羚羊木雕》語文教案]( "《羚羊木雕》語文教案")
- 作為一名無私奉獻的老師，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的《羚羊木雕》語文教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《羚羊木雕》語文教案1【教學目標】１、有感情地朗讀，體會文中思想感情，以獲得...
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![七年級《羚羊木雕》教學設計]( "七年級《羚羊木雕》教學設計")
- 作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編整理的七年級《羚羊木雕》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。七年級《羚羊木雕》教學設計1學習目標：1、掌握圈...
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![羚羊木雕優秀教學設計]( "羚羊木雕優秀教學設計")
- 一、教學目標（一）知識目標１、根據自己的情況，解決文字障礙。２、練習劃分段落，歸納中心思想。（二）能力目標學習插敍的寫作方法。（三）情感目標體會家庭成員各自的思想感情，從不同人的立場考慮如何解決這場矛盾。二、教學重難點（一）重點１、根據自己的情況，解決文字障礙。２、練習劃分段落，歸納...
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![羚羊木雕教案]( "羚羊木雕教案")
- 羚羊木雕教案一、教學目標1、整體感知課文，分角色朗讀，體會人物思想感情;2、聯繫生活，學會與父母、他人溝通，獲得有益啟示。二、教學重難點重點：目標1、2難點：目標1、2三、教學用時：1課時四、課型：自讀課(以學生討論為主)五、教學步驟1、創設情景，導入新課同學們進入中學雖然才三...
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![《羚羊木雕》教學設計方案]( "《羚羊木雕》教學設計方案")
- 【教學目標】１、通過朗讀了解課文內容，把握人物形象。２、通過討論明確人與人之間互相溝通、互相商量，換位思考，才能避免矛盾，和諧相處。【教學重點、難點】重點是人物形象的分析。難點是主題的揭示，解決問題的方法途徑的討論。【教學方法手段】朗讀討論法。【教學過程】一、導入...
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![羚羊木雕的教案]( "羚羊木雕的教案")
- 羚羊木雕的教案教學目標①有感情地朗讀，體會課文的思想感情，從中獲得對人生有益的啟示，《羚羊木雕》。②學習並運用朗讀的方法。運用自主合作探究的學習方式。③聯繫生活實際，學習與父母溝通的方法。教學重點通過朗讀感知課文，聯繫生活實際談談自己的看法。課時安排一課時課前...
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![羚羊木雕優秀教案]( "羚羊木雕優秀教案")
- 羚羊木雕優秀教案教學目標：①有感情地朗讀，體會課文的思想感情，從中獲得對人生有益的啟示。②學習並運用朗讀的方法。運用自主合作探究的學習方式。③聯繫生活實際，學習與父母溝通的方法。一、課前預習①預習課文，查工具書識字寫字。②朗讀課文，讀好自己喜歡的角色。③在生活中...
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![課文羚羊木雕教案設計]( "課文羚羊木雕教案設計")
- ○教學目標①有感情地朗讀，體會課文的思想感情，從中獲得對人生有益的啟示。②學習並運用朗讀的方法。運用自主合作探究的學習方式。③聯繫生活實際，學習與父母溝通的方法。○教學重點通過朗讀感知課文，聯繫生活實際談談自己的看法。○課時安排一課時○課前準備學生①預習課文...
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![羚羊木雕教學設計]( "羚羊木雕教學設計")
- 創意説明：通過指導朗讀，整體感悟課文內容；通過品析結尾，深入領會作者的感情傾向；通過聯繫生活，拓展語文實踐的層面。教學步驟：一、朗讀課文，瞭解課文的主要情節1．檢查預習，正字正音，概述課文的主要內容。2．指導朗讀，提出朗讀要求：注意把握人物的思想性格，讀出不同人物所特有的語氣、語調...
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![《羚羊木雕》優秀教案設計]( "《羚羊木雕》優秀教案設計")
- 【教學目標】〖知識與技能１、提高朗讀能力，正確清楚地朗讀課文。２、學會運用多種描寫方法刻畫人物的寫法。〖情感態度價值觀體會文中所讚美的孩子們之間真誠無私的友情，把握作者的感情傾向。〖過程與方法通過分角色朗讀課文體會課文的思想感情。通過自主合作探究的學習方式深...
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![羚羊木雕的教案設計]( "羚羊木雕的教案設計")
- 羚羊木雕的教案設計○教學目標①整體感知課文，分角色朗讀，體會人物思想感情。②聯繫生活，學會與父母、他人溝通，獲得有益啟示。○教學重點分角色朗讀，把握人物個性化語言。○課前準備學生①課前請同學們在練筆裏寫寫自己進入中學後在家庭中的變化，準備在班裏交流。②課前自讀課...
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![羚羊木雕的教學設計方案]( "羚羊木雕的教學設計方案")
- 篇一：教學目標1、整體感知課文，分角色朗讀，體會人物思想感情;2、聯繫生活，學會與父母、他人溝通，獲得有益啟示。教學重難點重點：目標1、2難點：目標1、2課時安排：1課時教學過程：一、導入。同學們進入中學雖然才三個星期，但已經有如春天的小樹一般在慢慢長大，你們的思想在變化、個性在...
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![語文《羚羊木雕》教案]( "語文《羚羊木雕》教案")
- 教學目標及重點1。讀懂課文，理解文中所表達的思想傾向2。學會正確看待友誼與禮物的關係3。學會從文中的語句分析人物形象[教學課型及課時]1。討論課2。一課時[媒體設計]多媒體投影儀[教學步驟]一、導入新課同學們，這裏有兩樣東西：一樣是一堆金錢，一樣是幾個窮朋友。假如讓你...
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![羚羊木雕優秀教學設計方案]( "羚羊木雕優秀教學設計方案")
- 【教學目標】1、感知課文內容，瞭解插敍的寫法。2、精讀品析，理解人物形象及情感。3、培養學生正確的價值觀。【教學重難點】精讀品析，理解人物形象及情感。【教學設計理念】關注學生的個性發展，以主問題策略構建學生自主、合作、探究的學習模式。【教學模式】啟導激趣──整...
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![羚羊木雕語文教案]( "羚羊木雕語文教案")
- 教學目的：一、理解課文的結構和中心意思。二、指導朗讀、提高朗讀能力。三、掌握文中多音字和異讀字的讀音和意義。教學重點：1．理解課文的結構和中心意思。2．提高學生朗讀能力。教學難點：理解課文中心意思。教學方法：指導自讀。教具：小黑板教時：1教時教學過程一、正音釋義（出示小...
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![《羚羊木雕》教學設計]( "《羚羊木雕》教學設計")
- 《羚羊木雕》教學設計教學目標知識目標：1．掌握下列詞語：噩耗晴天霹靂慟哭支離破碎小心翼翼恍惚踽踽獨行玲瓏突如其來變化無常2．關於觀察與思考觀察是認識客觀事物的重要方法。培養觀察能力是培養語文能力的基本一環。閲讀時，要靠平時觀察生活的體驗去理解作品內容；.寫作時，第一...
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![羚羊木雕教學設計模板]( "羚羊木雕教學設計模板")
- 《羚羊木雕》講述的是子女和父母之間發生的一場小矛盾。下面是小編收集整理的羚羊木雕教學設計，歡迎閲讀參考！教學目標1、知識與能力目標：（1）讀準字音，理解詞義。（2）把握課文的情節和思想感情。（3）通過文中的人物描寫分析歸納人物形象。（4）瞭解描寫、插敍等寫作知識。2、情感目標：（1）在...
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![《羚羊木雕》學案]( "《羚羊木雕》學案")
- 【學習目標】1.知識與技能：掌握文章重點字詞的字音，整體感知文章，理解作者的思想感情。2.過程與方法：學會通過把握人物的個性化語言來體會人物的思想情感。瞭解插敍手法的作用。3.情感態度價值觀：學會兩代人之間心靈的溝通，明白親情需要互相溝通與理解。【重點難點】插敍手法的...
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![《羚羊木雕》的教學設計]( "《羚羊木雕》的教學設計")
- 教學目標：知識儲備點：課後生字及多音字。能力培養點：培養閲讀理解、辨別是非的能力。提高朗讀能力，正確清楚地朗讀課文。情感體驗點：體會文中所讚美的小朋友之間真誠無私的友情，同時引導學生懂得“君子之交淡如炎，小人之交甘若醴”的道理。領悟並倡揚文中所表現的純潔真誠的人情...
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![《羚羊木雕》優秀教學設計]( "《羚羊木雕》優秀教學設計")
- 《羚羊木雕》優秀教學設計○教學目標①整體感知課文，分角色朗讀，體會人物思想感情。②聯繫生活，學會與父母、他人溝通，獲得有益啟示。○教學重點分角色朗讀，把握人物個性化語言。○課前準備學生①課前請同學們在練筆裏寫寫自己進入中學後在家庭中的變化，準備在班裏交流。②課前...
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![《羚羊木雕》教學設計模版]( "《羚羊木雕》教學設計模版")
- 1、整體感知課文，體會人物的思想感情。2、鍛鍊口頭表達能力，積累名言警句。2、聯繫生活，學會與父母、他人溝通，獲得有益的啟示。教學重點感知課文，聯繫生活實際，表達自己的看法。課時安排一課時課前準備學生課前自讀課文，疏通文字，瞭解文章的大意。老師多媒體輔助教學課件製作。...
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