![圖形與位置的評課稿]( "圖形與位置的評課稿")
- 評議要點摘錄：本節複習課是在學生已學知識基礎上的再提高、再昇華的過程，是把學生已獲得的“線條”知識，經過整理形成“網絡”，從而提高學生綜合運用知識的能力。全課教學體現了以下幾方面特色：一、着力引導學生探尋數學知識和方法的內在聯繫。由於學生對所學知識已基本掌握，所...
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![《圖形與位置複習》教學設計]( "《圖形與位置複習》教學設計")
- 教學內容：新課標人教版六年級下冊圖形與位置的複習教學目標：1、通過練習，使學生進一步熟練掌握確定物體位置的方法。2、在練習講解中引導學生通過觀察找準觀察點，畫線路圖和十字形準確尋找物體的位置。3、結合生活實際設置多樣的練習並用闖關活動形式培養學生學習數學的`興趣...
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![位置與方向説課稿]( "位置與方向説課稿")
- 一、説教材本課的教學內容是人教版義務教育課程標準實驗教科書《小學數學》三年級下冊第2—4頁。學習在日常生活中對東、南、西、北等方向的知識已經積累了一些感性的經驗，並通過第一學年的學習，已經會用上、下、左、右、前、後描述物體的相對位置。本課在此基礎上，使學生學...
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- 對稱圖形評課稿1大家好，我是第四學區xx小學的陳xx，剛才黃xx老師，武xx主任分別從這節課的教學設計理念和動手操作活動方面進行了評課，接下來我將和大家一起來分享本節課中預設和生成的亮點。本節課的生成在細節，處處見教師智慧和底藴。亮點一：教師能在預設生成中因勢利導。當孩...
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- 【1】不同於上一節用數對確定位置的教學，本課是六年級關於位置方向的綜合運用，要讓學生在現實情境中認識北偏西、南偏東等詞語的含義，會用方向和距離描述物體的位置，進一步感知方向和距離確定物體位置的合理性。本課教學十分精彩，教師創設有趣形象的情境操作，不僅讓學生充滿興...
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![《直線與圓的位置關係》評課稿]( "《直線與圓的位置關係》評課稿")
- 一、課堂教學回顧薛老師執教的高三文科複習課：《直線與圓的位置關係》，首先從一個引例出發，讓學生嘗試作圖和驗證，得出知識要點，繼而在此基礎上繼續研究直線方程和軌跡等問題。例題只有一個，但小題很多，題題遞進，環環相扣，在此環節上教師以學生訓練為主，教師講授和引導為輔，共同完成...
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![圖形與位置教案]( "圖形與位置教案")
- 圖形與位置教案1教學目標：⑴使學生掌握描述物體間位置關係的不同方法，能按指定要求在平面圖上確定物體的位置或描述簡單的行走路線，增強利用幾何直觀進行思考的能力。⑵使學生進一步體會確定位置的學習價值，激發學生的學習熱情，感受數學與生活的密切聯繫。⑶使學生在系統複習...
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- 圖形與變換評課稿1總覺得複習課難上，要上出彩就更難了。今天聽了朱老師的課，頓時覺得原來複習課也可以上得如此“如魚得水”。“圖形與變換”是六年級下冊總複習的內容，包括了小學數學中所牽涉到的所有平面圖形的變換。其變換方式有平移、旋轉、軸對稱、放縮這四種。面對內...
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- 直線與圓的位置關係評課稿1聽了張老師的一堂課《直線與圓的位置關係》。整節課的學習我發現張老師準備得比較充分，清楚知道學生應該理解什麼，掌握什麼，學會什麼。她是學生學習活動的組織者、指導者和合作者，而學生是一個發現者、探索者，有效地發揮他們的學習主體作用。張老師...
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- 直線與圓的位置關係評課稿1本節課由蔡**老師執教，主要有三部分組成。首先前面兩個問題通過複習前幾課學過的點到直線的距離公式以及兩條直線的位置關係的判定，為下面例子中判斷直線與圓的位置關係作好鋪墊。緊接着通過回顧直線與圓的三種位置關係引入新課，並結合圖形深入探...
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![位置與方向的説課稿]( "位置與方向的説課稿")
- 一、説教材本課的教學內容是人教版義務教育課程標準實驗教科書《小學數學》三年級下冊第2—4頁。學習在日常生活中對東、南、西、北等方向的知識已經積累了一些感性的經驗，並通過第一學年的學習，已經會用上、下、左、右、前、後描述物體的相對位置。本課在此基礎上，使學生學...
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- 《認識位置》評課稿1顧老師執教的《有趣的遊戲——認識位置》這節課給我留下了深刻的印象。勝會老師教態從容、大方，語言簡練、又有親和力，能及時的評價和鼓勵學生，值得我學習。這節課從“指鼻子”遊戲導入新課，符合一年級學生的年齡特點、極大的調動了學生的學習興趣；另外，勝...
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![《圖形與變換》的複習課評課稿範文]( "《圖形與變換》的複習課評課稿範文")
- 整理複習是在學生已學知識基礎上的再提高、再昇華的過程，是把學生已獲得的“線條”知識，經過整理形成“網絡”，從而提高學生綜合運用知識的能力，同時幫助學生髮現知識上的缺陷，及時給予補救。由於學生對所學知識已基本掌握，所以整理複習課要充分體現以學生為主體，包老師抓住複習...
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![《位置與方向》的説課稿]( "《位置與方向》的説課稿")
- “位置與方向”一課的內容是比較抽象的，要求學生建立比較形象具體的方位感，瞭解道數學與生活的密切關係，體會到“學習活動是人類為了生存與發展所進行的必要活動”，從中認識數學學習的價值，增強對數學的情感體驗。下面是小編為你整理了“《位置與方向》的説課稿”，希望能幫助到...
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![《圖形與位置》的教學反思]( "《圖形與位置》的教學反思")
- 身為一名優秀的人民教師，我們的任務之一就是課堂教學，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，教學反思應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的《圖形與位置》的教學反思，歡迎大家分享。本課的學習是在充分體驗的基礎上，學習用上下、左右、前後描述物體的性對位置，能在實際生活...
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![圖形與變換的評課稿]( "圖形與變換的評課稿")
- 整理複習是在學生已學知識基礎上的再提高、再昇華的過程，是把學生已獲得的“線條”知識，經過整理形成“網絡”，從而提高學生綜合運用知識的能力，同時幫助學生髮現知識上的缺陷，及時給予補救。由於學生對所學知識已基本掌握，所以整理複習課要充分體現以學生為主體，覃老師抓住複習...
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![《位置與方向》評課稿]( "《位置與方向》評課稿")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家對評課稿都不陌生吧，下面是小編為大家收集的《位置與方向》評課稿，希望對大家有所幫助。《位置與方向》評課稿篇1位置與方向這節課重點讓學生知道確定物體的位置要素：中心點、方向、距離和角度。一、亮點1、從學生喜聞樂見的龜兔賽跑引入，能...
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![圖形與位置總複習教案]( "圖形與位置總複習教案")
- 圖形與位置總複習教案複習內容：教科書第十二冊P.110整理與反思以及P.110111練習與實踐13題。知識要點：1.用上、下、前、後、左、右描述物體的位置；2.用東、南、西、北描述物體的方向；3.用數對錶示物體的具體位置；4.比例尺的知識教學目標：1.使學生通過複習，比較系統地綜合地運用...
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![《圖形與位置》説課稿]( "《圖形與位置》説課稿")
- 本課複習的《圖形與位置》，主要是複習小學階段確定位置的四種方法。教學的整體流程分為：一是交流回顧、調整起點，在整理與反思“我們學過哪些確定位置的方法”時，幫助學生喚起回憶，建構知識系統。二是綜合練習，溝通聯繫，練習設計帶着連續性、體現拓展性。將練習與實踐中的3小題...
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![《位置與方向》説課稿]( "《位置與方向》説課稿")
- 一、説教材本課的教學內容是人教版義務教育課程標準實驗教科書《小學數學》三年級下冊第2—4頁。學習在日常生活中對東、南、西、北等方向的知識已經積累了一些感性的經驗，並通過第一學年的學習，已經會用上、下、左、右、前、後描述物體的相對位置。本課在此基礎上，使學生學...
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![方向與位置説課稿]( "方向與位置説課稿")
- 一、説教材本課的教學內容是北師大版義務教育課程標準實驗教科書《小學數學》二年級上冊58—63頁。學習在日常生活中對東、南、西、北等方向的知識已經積累了一些感性的經驗，並通過第一學年的學習，已經會用上、下、左、右、前、後描述物體的相對位置。本課在此基礎上，使學生...
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- 圖形與變換評課稿1整理複習是在學生已學知識基礎上的再提高、再昇華的過程，是把學生已獲得的“線條”知識，經過整理形成“網絡”，從而提高學生綜合運用知識的能力，同時幫助學生髮現知識上的缺陷，及時給予補救。由於學生對所學知識已基本掌握，所以整理複習課要充分體現以學生為...
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- 認識圖形評課稿1陳老師在設計上以“感知——操作——鞏固——應用”為主線，突出數學思想的滲透，注重數學方法的指導，關注學生的認知需求，營造了“互動、主動、靈動”的數學課堂。主要體現在以下方面：一、關注認知基礎、輕鬆駕馭課堂新課標指出：數學教學要充分關注學生的認知基...
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![《方向與位置》的説課稿]( "《方向與位置》的説課稿")
- 一、説教材本課的教學內容是北師大版義務教育課程標準實驗教科書《小學數學》二年級上冊58—63頁。學習在日常生活中對東、南、西、北等方向的知識已經積累了一些感性的經驗，並通過第一學年的學習，已經會用上、下、左、右、前、後描述物體的相對位置。本課在此基礎上，使學生...
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![《找位置》評課稿範文]( "《找位置》評課稿範文")
- 柳老師上的課給我總的印象是老師教得快樂，學生學得快樂，小朋友們在輕鬆愉快的環境裏，掌握了紮實的`數學知識，下面我就談談我印象深刻的幾點：1、課堂語言富有激勵性。柳老師的語言相當精彩、生動。每次學生回答不出來的時候，柳老師都給予一定的鼓勵，如：再好好想想；這樣就可以了嗎；你...
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文書都
