![用三長兩短造句精選]( "用三長兩短造句精選")
- 1、“西爾弗先生，”我説，“我相信你是最聰明的人。萬一我有個三長兩短，煩你讓大夫知道我是怎麼犧牲的.。”2、有謠言説他和律師保存了牽連證據的文件，如果他有什麼三長兩短，就會公之於眾。3、自從丈夫出遠門後，她每天提心吊膽，就怕聽到什麼三長兩短的消息。4、在妻子的腦海深處（...
- 33554
![三長兩短照樣子寫詞語]( "三長兩短照樣子寫詞語")
- 七上八下驚天動地有始無終捨生忘死貪生怕死醉生夢死承上啟下承前啟後開天闢地驚天動地頂天立地花天酒地歡天喜地改天換地經天緯地遮天蓋地震天動地翻天覆地翻來覆去顧此失彼厚此薄彼虎頭蛇尾街頭巷尾繼往開來揚長避短説長道短三長兩短截長補短取長補短今是昨非口是心非似...
- 7954
- 典故出處明·範文若《鴛鴦棒·恚剔》：我還怕薄情郎折倒我的女兒，須一路尋上去，萬一有三長兩短，定要討個明白。近義詞山高水低、一差二錯反義詞安然無恙英文翻譯unfortunate;esp.death成語資料成語解釋：指意外的災禍或事故。特指人的死亡。成語舉例：要是萬一李嫂子...
- 27287
- 中文發音：sānchángliǎngduǎn。成語解釋：比喻意外的災禍或事故;現多指死亡。成語出處：明羅貫中《三遂平妖傳》：萬一些後再有三長兩短，終不能靠着太醫活命。成語造句：要是萬一李嫂子有三長兩短，真是可惜!(姚雪垠《李自成》第一卷第十七章)成語辨析：～與飛來橫禍區別在於：～多...
- 15841
![三長兩短的造句]( "三長兩短的造句")
- 自從丈夫出遠門後，她每天提心吊膽，就怕聽到什麼三長兩短的消息。三長兩短的造句有哪些？相信很多人都想知道吧？以下是小編為您整理的三長兩短的造句相關資料，歡迎閲讀！三長兩短的造句11、“西爾弗先生，”我説，“我相信你是最聰明的人。萬一我有個三長兩短，煩你讓大夫知道我是怎麼犧...
- 22623
![分享用三長兩短造句大全]( "分享用三長兩短造句大全")
- 三長兩短造句1、“西爾弗先生，”我説，“我相信你是最聰明的人。萬一我有個三長兩短，煩你讓大夫知道我是怎麼犧牲的。”2、有謠言説他和律師保存了牽連證據的文件，如果他有什麼三長兩短，就會公之於眾。3、自從丈夫出遠門後，她每天提心吊膽，就怕聽到什麼三長兩短的消息。4、在妻子...
- 27215
- 典故出處明·範文若《鴛鴦棒·恚剔》：我還怕薄情郎折倒我的女兒，須一路尋上去，萬一有三長兩短，定要討個明白。近義詞山高水低、一差二錯反義詞安然無恙英文翻譯unfortunate;esp.death成語資料成語解釋：指意外的災禍或事故。特指人的'死亡。成語舉例：要是萬一李嫂...
- 33345
- 【成語】：三長兩短【拼音】：sānchángliǎngduǎn【簡拼】：scld【解釋】：指意外的災禍或事故。特指人的死亡。【出處】：明·範文若《鴛鴦棒·恚剔》：“我還怕薄情郎折倒我的'女兒，須一路尋上去，萬一有三長兩短，定要討個明白。”【示例】：要是萬一李嫂子有～，真是可惜！姚雪垠《李自成...
- 12837
![短篇散文兩篇]( "短篇散文兩篇")
- 形散神聚是散文的一大特點，短篇散文中更具有這樣的特色。短篇散文篇一頂起自己的責任上午還在教室裏“脣槍舌劍”、“指點江山”，和學生一起縱橫馳騁在文學的原野上。補了四節課，下午剛準備享受端午假期的悠閒，可我媽一聲令下，趕緊“孤島修煉”去——到我家田裏去收大蒜頭。之...
- 14740
![一夢兩三年的短文散文]( "一夢兩三年的短文散文")
- 撕開陳舊的信筏，看着蒼白的紙頁，一道道條紋般的行分線，用力寫下的樣子。字跡背後留下了淺淺的印痕，角落處有被浸濕曬乾後與其它顏色不均的地方，墨水沿着紙的縫隙滲入散開。沒畫完的畫，折斷了的彩色蠟筆顏料，削尖了卻不再用的中華牌鉛筆，千方百計接來卻忘記還回去的漫畫書，沒問到他...
- 33520
![三段成長短文散文]( "三段成長短文散文")
- 小學的時候，有個女生在我們玩耍的時候送了一個玻璃瓶，裏面裝着好多的玻璃珠。回家後被媽媽發現了，媽媽説不是自己的不要，要我還回去。那時候我很聽話的照辦了。然後，那個女孩子哭了。當時我不明白。那年我10歲。那時候每週六會在6點起牀，家裏還是黑白電視，記得有個動畫片叫《貓...
- 30435
![短文兩篇教學反思三篇]( "短文兩篇教學反思三篇")
- 篇一：短文兩篇教學反思今天講授巴金的《短文兩篇》---《日》、《月》，巴金是我國著名作家，寫過很多膾炙人口的作品，講授此課我首先介紹作家的生平和主要作品以及本科的寫作背景、寫作時間，使學生進一步感受和把握作者的寫作意圖，加深了對課文內容的理解。其次我通過本文的關鍵...
- 22664
![短文兩篇《蟬》《貝殼》]( "短文兩篇《蟬》《貝殼》")
- 短文兩篇《蟬》《貝殼》1指導思想：以《新課標》為依據，以自主、合作、探究為主要的學習方式，以朗讀貫穿始終，在師生平等互動、對話交流的過程中，培養學生的朗讀能力及賞析能力，給學生有益的人生啟示。一、説教材：《短文兩篇——禪、貝殼》是九年義務教育人教版七年級上冊第一單...
- 26092
![兩分鐘時間的長與短作文]( "兩分鐘時間的長與短作文")
- 在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的兩分鐘時間的長與短作文，歡迎閲讀與收藏。章魚風趣地説：“2分鐘是長的還是短的呀？”有的説長，有的`人卻反...
- 7339
- 初三家長會家長簡短髮言稿【導語】進入初三，我們首先要意識到孩子學習很辛苦。這表現在兩個方面，一是每天晚上學習時間延長，確實很累；二是新增加了化學科目，課程容量增多，學業負擔相對增加；還有就是要面對中考帶來的升學壓力。所以我們要充分理解孩子的不容易。篇一尊敬的老師、...
- 29456
![短文兩篇的教案]( "短文兩篇的教案")
- 短文兩篇的教案【教學構想】學生在學習魯迅的這篇篇幅較長，內容較深，時代氣息不濃的文章時，老師能否找到一種辦法來喚起學生學習本文的興趣和熱情呢?又怎樣讓這堂課開放而有活力呢?於是我考慮到教學中應注意以下幾個方面的問題：1．注重對文本的閲讀，給學生充分閲讀的時間和空間，...
- 24102
- 短文兩篇巴金1教學設想：閲讀文學作品，關鍵是要培養學生對作品的感悟力和理解力，並創設一種良好寬鬆的學習環境和討論環境，誘發學生對課文的不同理解，並鼓勵他們表達出來，老師在這中間起一種引導和點撥作用，適值巴金老人百歲壽辰之際，引導學生對文學做一點積極的思考、質疑、探究，...
- 13009
![長短三分鐘 650字]( "長短三分鐘 650字")
- 長短三分鐘_650字上課了，老師問：“你們覺得三分鐘是長還是短？原本鴉雀無聲的教室裏頓時炸開了鍋，同學們個個議論紛紛，我也想三分鐘有得時候漫長，有的時候短暫。於是老師就讓我們體驗了3分鐘，就是寫字，在3分鐘內誰字寫的多又好。我想：3分鐘能寫不少字呢！小菜一碟！比賽馬上開始了，我握...
- 20666
- 【成語】：三三兩兩【拼音】：sānsānliǎngliǎng【簡拼】：ssll【解釋】：三個兩個地在一起。形容人數不多。【出處】：宋·郭茂倩《樂府詩集》卷四十七引晉人《嬌女》詩：“魚行不獨自，三三兩兩俱。”宋·辛棄疾《念奴嬌·雙陸》詞：“袖手旁觀初未説，兩兩三三而已。”【示例】：時文林...
- 6161
- 順接：一長兩短→短衣匹馬→馬鹿易形→形親之國→國家大計→計無所出→出入生死→死亡無日→日進有功→功成行滿→滿臉生花→花貎蓬心→心術不正→正龍攝虎→虎口奪食→食方於前→前挽後推→推三挨四→四海他人→人單勢孤→孤履危行→行不顧言→言聽事行→行走如風→逆接：一...
- 28095
- 【成語】：三長四短【拼音】：sānchángsìduǎn【簡拼】：scsd【解釋】：①特指人的死亡。同“三長兩短”。②猶閒話，壞話。【出處】：周立波《山鄉世變》下四：“小心呵，今年的天氣還不曉得如何呢？要是秧苗有個三長四短的'，都死在你手裏。”【示例】：要是背地裏講了他什麼～，你還不一五一...
- 11568
![短日記兩篇]( "短日記兩篇")
- 一：我們和小蘿蔔頭的條件我和小蘿蔔頭的田間有一些區別。他才八個月就被逮捕了，我們那時還在牀上;弟弟在牢房一年到頭都不見陽光，陰暗潮濕。我們在家裏到處都是陽光;弟弟穿的是媽媽改小的囚衣，我們穿的都是五顏六色的衣服;吃的是發黴發臭的牢飯，我們吃的都是香盆盆的小米，大米...
- 24053
![短新聞兩篇教案]( "短新聞兩篇教案")
- 【教學目標】1、瞭解新聞報道的一般特徵和結構方式。2、培養閲讀新聞作品的能力和篩選信息的能力。3、合作學習，把握新聞中的新聞事實、背景材料和作者的主觀評價三方面的內容。4、探究與活動，引導學生學會分析一篇新聞的主要內容和寫作特點。5、引導學生關注社會、關心時...
- 28539
![兩生草短篇散文]( "兩生草短篇散文")
- 當紫薰衣草碰到了四葉草，偶爾會想這是不是緣分，幼時的緣分讓我們相互依賴。你將我比做你的青梅，可惜我卻不是你的竹馬，但我們是彼此的青梅！現在的你是否在一個迷茫的時期，但我想告訴你迷茫不可怕，可怕的是你忘記了最初的目的，現在很多人都在説過一天是一天，大學好煩，都會掛科……我...
- 13045
![《短文兩篇》教案]( "《短文兩篇》教案")
- 作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的《短文兩篇》教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡！《短文兩篇》教案篇1教學目標：1、以自主探究的學習方法為主，充分激發學生的主動意識和探究精...
- 16511
文書都
