![黔驢新編的初一作文400字]( "黔驢新編的初一作文400字")
- 自從老虎把驢吃了以後，老虎就在森林裏逍遙法外了。到處欺壓小動物，並且掠奪動物們的食物。驢的族人知道了自己的夥伴被吃掉了以後，覺得非常的恥辱。於是它們商量着如何報仇雪恨。商量很久，它們突然發現，竟然沒有一頭驢敢於到黔去報仇。它們商量了很久沒有決定……有一頭瘦小的...
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![改寫《黔之驢》作文]( "改寫《黔之驢》作文")
- 在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的改寫《黔之驢》作文，僅供參考，大家一起來看看吧。改寫《黔之驢》作文1在黔地的一個地方，那裏...
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- 黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，憖憖然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前後，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚衝冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大...
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![成語故事新編——黔驢技窮作文]( "成語故事新編——黔驢技窮作文")
- 在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的成語故事新編——黔驢技窮作文，希望對大家有所幫助。在一個熱鬧的街市上，到處人聲...
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![《黔之驢》讀後感400字]( "《黔之驢》讀後感400字")
- 《黔之驢》出自柳宗元的作品《三戒》。《三戒》想象豐富、大膽，在詼諧中帶着智慧，幽默中不乏哲理。今天有空閒的時間，我又翻開了《三戒》，去品讀《黔之驢》藴含的智慧與哲理。《黔之驢》這則寓言，講的是一隻驢被一個好事者帶入貴州又放到山下最後被老虎吃掉的故事。在這個故事...
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- 學習了柳宗元的寓言故事黔之驢後，你有什麼感想呢?是否對於這個結局有何看法?黔之驢的續寫一話説老虎吃了黔之驢後，驢族長老召開了商討大會，眾驢一致認為士可殺不可辱，一個同胞犧牲了，一定要報仇!驢族族長遵循古訓認為打仗不能偷襲，於是向虎族發了戰書，約定三天後開戰。雖然驢族...
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- 在黔地的一個地方，那裏從沒有驢。一個多事的人便從外地用船運來了一頭驢，想讓大家認識一下這個奇特的動物。運來之後，發現沒有什麼用途，就把它放在山下自由的吃草。森林裏的動物們紛紛奔走相告，都在議論這個奇怪的動物。這件是很快就傳到了百獸之王——老虎的耳朵裏，為了自己的...
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![初中黔之驢閲讀答案]( "初中黔之驢閲讀答案")
- 《黔之驢》是唐代文學家柳宗元創作的一篇寓言小品。這篇文章表明能力與形貌並不成正比，外強者往往中幹；假如缺乏對付對手的本領，那就不要將自己的才技一覽無餘地展示出來，以免自取其辱。以下是小編精心準備的黔之驢閲讀答案，大家可以參考以下內容哦！黔之驢，有好事者船載以入。至...
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![《黔之驢》的擴寫作文]( "《黔之驢》的擴寫作文")
- 在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的《黔之驢》的擴寫作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。不要跟年輕的小男人走的太近你知道你們的誓言，他可不一定記得閒暇之餘，他更樂忠於“遊...
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- 《黔之驢》是唐代文學家柳宗元創作的一篇寓言小品。下面下面為大家分享《黔之驢》擴寫作文，歡迎閲讀擴寫《黔之驢》黔這個地方從來沒有驢，有一天，一個好事的人用船運了一頭驢，驢子運來後卻沒有一點作用，那個人就把驢放在了山腳下。一天傍晚，驢正在吃晚餐，他一邊吃着美味的草，還一...
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- 《黔之驢》是我國一篇著名的古典寓言。關於黔之驢翻譯要如何來翻譯呢?黔之驢唐代：柳宗元黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，憖憖然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁;以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者;益習其聲，...
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![黔之驢教案彙編五篇]( "黔之驢教案彙編五篇")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的黔之驢教案5篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。黔之驢教案篇1[課標要求]1、熟讀課文，並瞭解文章的寓意。2、了...
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- 續寫黔之驢1虎吃完驢肉，心滿意足地離開了，卻沒發現躲在林間的老狐狸……“知道嗎？知道嗎？虎把驢吃掉了！”老狐狸在黔到處傳遞消息，很快傳到了驢家……“什麼！小弟他、他被吃掉了！”驢大哥驚訝極了，轉而憤怒：“虎這個囂張的傢伙！我要為小弟報仇！”説着，驢大哥就打算叫幫手。而驢小妹聽...
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![黔之驢續寫]( "黔之驢續寫")
- 黔之驢續寫1老狐狸目睹了驢被老虎吃掉的慘烈畫面，不由得心驚膽戰——“不好了！不好了！驢，驢被老虎吃了啊。”老狐狸跌跌撞撞地跑去驢家，告訴了它們這個令人心痛的消息。驢家頓時一片驚慌失措，而那隻驢的父母更是悲傷得直哀號，內心對那隻老虎深痛惡絕卻又無計可施。看熱鬧不嫌事...
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![最新《黔之驢》教案設計]( "最新《黔之驢》教案設計")
- 最新《黔之驢》教案設計教學設想1.學習細緻逼真的心理、動作描寫，理解故事的深刻寓意是本文教學的重點和難點。2．通過多種形式的朗讀和討論來理解本文的思想內容和藝術特色。3．安排一課時。教學內容和步驟一、從成語人手，導人新課。同學們在學習的時候會經常遇到一些成語，它們...
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![黔驢技窮新説作文400字]( "黔驢技窮新説作文400字")
- 從前，有一個人叫不虛，他武藝高強，有一門獨門武功，叫做陰陽神指。他久聞少林寺的大名，所以就來到少林寺學習武功，想讓自己的武功更勝一籌。有一天，寺裏的一位師兄問他：“你從遠方而來，可有什麼厲害的招數？”“當然有，我的獨門招數——陰陽神指。”不虛自豪地説。“那就讓我來見識一下...
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![續寫黔之驢-初一續寫改寫作文]( "續寫黔之驢-初一續寫改寫作文")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的續寫黔之驢-初一續寫改寫作文，希望對大家有所幫助。虎吃完驢肉，心滿意足地離開了，卻沒發現躲在林間的老狐狸……知道嗎？知道...
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- 黔之驢朝代：唐代作者：柳宗元原文黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，憖憖然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁;以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者;益習其聲，又近出前後，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚衝冒。驢不勝怒，蹄之。虎...
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![黔之驢教案彙編九篇]( "黔之驢教案彙編九篇")
- 作為一位傑出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的黔之驢教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。黔之驢教案篇1教學目標:1.理解這則寓言的寓意：認識事物本質，駕御並征服客觀事物。2.啟發學生...
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![《黔之驢》續寫作文]( "《黔之驢》續寫作文")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的《黔之驢》續寫作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。《黔之驢》續寫作文1話説黔驢因虎而食後，此事恰被過...
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- 《黔之驢》黔中道沒有驢子，喜歡攬事的人就用船把它運了進去。運到以後，發現驢子沒有什麼用處，就把它放到山下。老虎看到驢子那巨大的身軀，以為是神怪出現。就躲到樹林間暗中偷看，一會兒又稍稍走近觀察，戰戰兢兢，但最終還是識不透驢子是什麼東西。一天，驢子大叫一聲，把老虎嚇得逃得...
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![初一下學期黔之驢教學設計]( "初一下學期黔之驢教學設計")
- 教學設計示例一、教學目標（一）知識目標1．在學習中掌握重點文言實詞的含義。2．理解文中説明的道理。（二）能力目標1．訓練學生閲讀文言文的能力。2．培養學生的文學鑑賞能力。（三）情感目標1．使學生認識到沒有真本領的人最終會被別人識破，不要成為外強中乾的人。2．吸取“驢”的教訓，努力增長...
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![《黔之驢》教案]( "《黔之驢》教案")
- 一、教學目標（一）引導學生理解課文內容及寓意。（二）提高學生藉助工具書及註釋閲讀淺顯文言文的能力。（三）教育學生認識只要敢於鬥爭、善於鬥爭，就一定能戰勝困難。二、課時安排：1課時三、教學過程（一）導入（從學生熟悉的動物入手，激發學生閲讀興趣。）驢，在人們眼中，彷彿只知整天拉車、拉...
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![黔之驢教案]( "黔之驢教案")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案要怎麼寫呢？以下是小編整理的黔之驢教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。黔之驢教案1[課標要求]1、熟讀課文，並瞭解文章的寓意。2、瞭解寓言中驢、虎的形象對於表現寓...
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![初一語文課文黔之驢教案]( "初一語文課文黔之驢教案")
- 【教學設計A】創意説明：本篇文字較簡練，教學中要讓學生了解古代寓言的一般特點，引導他們用“三看一查”（即看課文、看註釋、看“探究·練習”）的方法讀懂課文，理解本文的寓意，並能聯繫實際談談自己的想法，只要言之成理就要予以肯定。教學目的：1.瞭解古代寓言的一般特點。2.用“三...
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