![救小鳥看圖作文500字]( "救小鳥看圖作文500字")
- “嘰、嘰、嘰...”，小明在房間裏做作業時突然聽到一陣鳥叫聲，“小鳥這麼驚慌地叫，是不是發生了什麼事了？”於是，他趕緊跑到院裏裏。院子裏有棵大樹，樹上有一窩剛出生的小鳥，小明抬頭一看，鳥媽媽不在，小明想窩裏的小鳥是不是肚子餓了呢？但他仔細一聽，又覺得小鳥的`叫聲跟平時不一樣，“...
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![小鴨子得救了看圖作文500字 小學生作文]( "小鴨子得救了看圖作文500字 小學生作文")
- 小鴨子得救了看圖作文500字_小學生作文在學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的小鴨子得救了看圖作文500字_小學生作文，歡迎閲讀與收藏。9月29日早晨，太陽從温...
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![救助小鳥500字精選作文]( "救助小鳥500字精選作文")
- 1.救助小鳥“盛涵蕾，快來看啊！”爸爸在廚房大叫，“幹什麼啊，沒看見我在玩電腦呀！”“這隻狗叼着什麼東西？”“啊？！”我立刻來了興趣，趕緊奔到廚房，“哪裏哪裏？”“你看。”爸爸指着窗外雪地裏的黑狗。“好像是一隻鳥，那隻鳥還在撲翅膀呢。”我興奮地喊着。可一會兒，我就傷心地對爸爸説...
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![小學二年級看圖寫話：小鳥得救了]( "小學二年級看圖寫話：小鳥得救了")
- 【篇一】今天真是個好天氣，陽光明媚，萬里無雲。小明見天氣這麼好，就去門外曬太陽。他盡情地沐浴在温暖的陽光下，看着眼前枝繁葉茂的參天大樹，聽着鳥兒動聽的歌聲，無比的快樂。這棵大樹已經和小明的`爺爺差不多年紀了，上面住着幾隻可愛的小鳥，今天，鳥媽媽出門找吃的，把小鳥們留在家...
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![救救小鳥作文650字]( "救救小鳥作文650字")
- 我是一隻鳥，一隻極其平凡的小鳥。儘管，也會因為危險的來臨，而打破了我本來平靜地生活。我越來越想家，就越來越憂鬱，危險的襲擊次數也越來越多。我常常抬頭望着天空，呆呆地想……我喜歡我出生是的天空和白雲，沒有一絲的雜質，感覺很高，很遠。那時的我，總是喜歡飛得很高，呼吸新鮮的.空...
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![救小鳥看圖寫話作文（精選48篇）]( "救小鳥看圖寫話作文（精選48篇）")
- 在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的救小鳥看圖寫話作文（精選48篇），希望對大家有所幫助。救小鳥看圖寫話作文篇1週末，小...
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- 看圖作文就是根據圖中的情景描寫成話的作文範文。【看圖作文放飛小鳥】今天是星期天，我正在家裏看電視，突然爸爸在外面喊我説有個好東西給我，我一聽就急忙跑了出去，看到爸爸手裏捉了一隻小鳥。這隻小鳥真漂亮，黃褐色羽毛，光溜溜的，有一條長長的尾巴，叫聲也特別好聽，我非常高興，於是...
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- 春天來了，桃花盛開，柳條也長出了嫩葉，一根根軟軟地垂了下來。小燕子們也從南風飛回來了，這不，燕子媽媽就在小紅家的房頂上安定了下來。燕子的到來給小紅帶來了很多快樂。小紅最愛聽燕子那“啾~啾~”的叫聲。每天一大早，燕子媽媽就領着剛出生的小雛燕歡快地歌唱。其中一隻小雛燕...
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![解救小鳥作文500字]( "解救小鳥作文500字")
- “池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫着夏天操場邊的鞦韆上只有那蝴蝶停在上面……”每當聽到這首充滿童趣的的歌兒我的心情就立刻變得豁然開朗。每個人都有自己的.一段美好的童年，而我也有一段充滿童趣的兒時記憶。記得小時候我非常喜歡小鳥，每當看到小鳥在天空中自由翱翔時，我就...
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![放飛小鳥看圖作文]( "放飛小鳥看圖作文")
- 看圖作文就是將圖片中展示的內容敍述出來，結合自己的理解描寫感悟和認識。放飛小鳥作文早上，姐姐在樓梯間看到一隻小鳥，就喊我和她一起捉小鳥，只見，姐姐輕輕的走到小鳥停靠的窗户旁，伸手一抓，小鳥就變成了姐姐的掌中之物了，然後，姐姐把小鳥作為禮物送給我了。小鳥有十釐米長，小小的...
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![幫助小鳥看圖作文]( "幫助小鳥看圖作文")
- 無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的幫助小鳥看圖作文，歡迎閲讀與收藏。幫助小鳥看圖作文1一個陽光明媚...
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![看圖作文500字 貓口救燕]( "看圖作文500字 貓口救燕")
- 在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的看圖作文500字貓口救燕，僅供參考，大家一起來看看吧。看圖作文500字貓口救燕1陽春三月，春光明媚，楊柳吐出了嫩芽兒，...
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![小鴨子得救了看圖作文500字]( "小鴨子得救了看圖作文500字")
- 【篇一】盛夏到了，烈日炎炎，鴨媽媽準備到馬路對面的湖中，去洗個澡。小鴨子們樂得直拍翅膀，嘎嘎地叫着。於是鴨媽媽帶着它們，走出了家門。不一會兒，它們搖搖擺擺地就走上了大街上。大街上，熱鬧極了。來來往往的人絡繹不絕，馬路上汽車不時穿梭而過……小鴨子們是第一次...
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![二年級看圖作文救小鳥]( "二年級看圖作文救小鳥")
- 看圖作文主要是根據圖中的意向進行描述，用文字表達。本站小編整理了二年級看圖作文救小鳥，快來看看吧二年級看圖作文救小鳥一：我家院子有一棵茂盛的龍眼樹，樹上住着許多可愛的小鳥，最近鳥媽媽又浮了一窩可愛的小鳥。今天下午放學，我和往常一樣做完作業就去院子看小鳥。可是樹上...
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- 星期天，聰明的小熊哥哥、穩重的大象媽媽、老實的猴子爺爺和頑皮的小鴨子妹妹一起去武夷山春遊，小鴨子妹妹排在最後面。“救命!救命!……”小熊哥哥、大象媽媽和猴子爺爺頓時愣了一下，扭頭一望：咦?小鴨子妹妹怎麼不見啦?它們急了，跺着腳大聲叫：“小鴨子!你在哪?小鴨子!你在哪?…...
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![小鴨子得救了看圖作文300字]( "小鴨子得救了看圖作文300字")
- 範文一：小鴨子得救了早上，大象、小熊、小猴子在森林裏玩耍，忽然聽到有人在喊：救命!原來是小鴨子掉進坑裏了。大家紛紛想辦法，小猴子想拿一根竹竿救小鴨子，可是小鴨子夠不着。一旁的小熊急得抓耳撓腮。大象想出一個辦法：用長鼻子在河邊吸足了水，再把水噴到坑裏，小鴨子在水裏浮上來...
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![救小樹的看圖作文]( "救小樹的看圖作文")
- 一天下午，放學了，小蘭、丁丁、小華一起走在回家的路上。忽然狂風大作，他們見一棵小樹被風吹的東倒西歪，樹葉吹落。圍着小樹的木棍與繩索被風吹開，樹邊的'一塊寫着“愛護樹木”的木板被颳倒。小華指着小樹説：“我們快把這棵小樹扎穩吧！”丁丁、小蘭異口同聲地説：“好！“説着他們動...
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![救小鳥-看圖寫話700字]( "救小鳥-看圖寫話700字")
- 風和日麗的一天，我站在窗台前賞雲。只見，天上的雲各種各樣，有的像一隻活潑可愛的小白兔，有的像一隻調皮好動的小狗，有的像兇猛的老虎……不知不覺，我陶醉在這美景中。當我正興致勃勃地欣賞着“超大版棉花糖”時，突然，一個黃色的小絨球像一顆流星一般，跌落到我家的.窗台上，嚇了我一...
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- 看圖寫話作文一：救小鳥一個陽光明媚的早晨，小剛在家裏寫作業，聽見外面有嘰嘰嘰的聲音，還有喵喵喵的聲音，小剛跑出去一看，一棵大樹上有一個鳥巢，小鳥嘰嘰喳喳叫得很驚慌失措，鳥媽媽去給寶寶捉蟲子了，只見一隻小貓悄悄的跑到樹上面準備捉寶寶，小剛説：小貓你快下來，小貓就是不聽，小貓還是...
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![救小鳥作文500字]( "救小鳥作文500字")
- 晚飯後，媽媽和我去散步。眼尖的我發現門衞的桌子腿上綁着一隻小鳥。我蹲下來，把它放到手掌上，發現小鳥的一隻腿被繩子拴着，一隻翅膀折斷啦！它看起來那麼小，只有一個雞蛋那麼大，嘴巴尖尖的，眼睛怯生生地瞅着我，唧唧叫着，使勁地掙扎，看起來很難受的樣子.我堅定地對媽媽説：“我要救小鳥！...
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![一年級看圖寫話作文：救小鳥]( "一年級看圖寫話作文：救小鳥")
- 在平日的學習、工作和生活裏，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家整理的一年級看圖寫話作文：救小鳥，僅供參考，歡迎大家閲讀。一年級看圖寫話作文：救小鳥1星期三的下午放學後，我剛走到家門口，就...
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![救小鳥看圖寫話作文彙編15篇]( "救小鳥看圖寫話作文彙編15篇")
- 在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的救小鳥看圖寫話作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。救小鳥看圖寫話作文1今天一早，小鳥在樹上嘰嘰喳喳地唱歌把小貓吵醒...
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![小鴨子得救看圖作文]( "小鴨子得救看圖作文")
- 在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的小鴨子得救看圖作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。小鴨子得救看圖作文1一天早晨，小鴨、小熊、小猴和大象玩捉迷藏。小鴨正想...
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![救小鳥看圖寫話作文]( "救小鳥看圖寫話作文")
- 在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的救小鳥看圖寫話...
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![《看圖説話寫話:救小鳥》的教學設計]( "《看圖説話寫話:救小鳥》的教學設計")
- 教學目標：1.指導學生仔細觀察圖畫和認真思考問題，培養學生的觀察能力和思維能力。2.指導學生續編故事，培養學生的口頭表達能力。3.讓學生在説的基礎上寫話，培養寫話能力。4.教育學生遇事要多動腦筋。教學重難點：培養學生説話寫話能力和發散思維。教具運用：CAI課件教學過程：一、...
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