![函數的簡單性質教案範文]( "函數的簡單性質教案範文")
- 函數的簡單性質教案範文教學目標：1．進一步認識函數的性質，從形與數兩個方面引導學生理解掌握函數奇偶性的概念，能準確地判斷所給函數的奇偶性；2．通過函數的奇偶性概念的教學，揭示函數奇偶性概念的形成過程，培養學生觀察、歸納、抽象的能力，培養學生從特殊到一般的概括能力，並滲透數...
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- 定義一般的，如果對於函數f（x)的定義域內任意一個x，都有f（-x）=-f（x），那麼函數f（x）就叫做奇函數。判斷方法S1先求定義域，判斷定義域是否關於原點對稱；S2當S1成立時，判斷f(-x)與-f(x)是否相等；若相等則函數是奇函數，若不相等則不是奇函數。判斷奇函數先看定義域，後驗證關係式。奇偶函數的性...
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![《單質碳的化學性質》教案]( "《單質碳的化學性質》教案")
- 一、素質教育目標(一)知識教學點單質碳的化學性質(穩定性，碳跟氧氣、氧化銅的化學反應)。(二)能力訓練點通過實驗培養學生觀察能力、分析問題的能力。(三)德育滲透點通過學習碳跟氧氣反應，由於氧氣量是否充足，會造成生成物不同，使學生知道化學反應的條件不同，對物質間的相互作...
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- 反三角函數是一種基本初等函數。它是反正弦arcsinx，反餘弦arccosx，反正切arctanx，反餘切arccotx，反正割arcsecx，反餘割arccscx這些函數的統稱，各自表示其反正弦、反餘弦、反正切、反餘切，反正割，反餘割為x的角。三角函數的反函數是個多值函數，因為它並不滿足一個自變量對應一個函...
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![對數函數的性質教學反思]( "對數函數的性質教學反思")
- 1、設計問題系列，驅動教學問題是數學的心臟，本節課以6個問題為主線貫穿始終，以問題解決為教學線索，在教師的主導與計算機的輔助下，學生思維由問題開始，由問題深化。2.藉助信息技術突出重點、突破難點本節課的學習重點是對數函數的概念、圖像和性質;學習難點是用數形結合方法從...
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![《對數函數的性質》教學反思]( "《對數函數的性質》教學反思")
- 一、教材分析。本節課是《普通高中課程標準實驗教科書？數學1（必修）》（人教A版）第二章第2節第二課《對數函數及其性質》。本節課的內容在教材中起到了承上啟下的關鍵作用。一方面，對數函數是在學生系統學習了函數概念，基本掌握了函數性質的基礎上，進行研究的第一個重要的基本初等...
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- 連續性在數學中，連續是函數的一種屬性。直觀上來説，連續的函數就是當輸入值的變化足夠小的時候，輸出的變化也會隨之足夠小的函數。如果輸入值的某種微小的.變化會產生輸出值的一個突然的跳躍甚至無法定義，則這個函數被稱為是不連續的函數（或者説具有不連續性）。...
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![初三數學二次函數的圖象和性質教案]( "初三數學二次函數的圖象和性質教案")
- 作為一名老師，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的初三數學二次函數的圖象和性質教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教學目標：1.經歷探索二次函數y=ax2的圖象的作法和性質的過程，獲得利用圖象研究函數...
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![《對數函數的圖像與性質》教案]( "《對數函數的圖像與性質》教案")
- 案例背景對數函數是函數中又一類重要的基本初等函數，它是在學生已經學過對數與常用對數，反函數以及指數函數的基礎上引入的．故是對上述知識的應用，也是對函數這一重要數學思想的進一步認識與理解．對數函數的概念，圖象與性質的學習使學生的知識體系更加完整，系統，同時又是對數和函...
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![《函數的簡單性質》教學設計]( "《函數的簡單性質》教學設計")
- 教學目標：1．在初中學習一次函數、二次函數的性質的基礎上，進一步感知函數的單調性，並能結合圖形，認識函數的單調性；2．通過函數的單調性的教學，滲透數形結合的數學思想，並對學生進行初步的辯證唯物論的.教育；3．通過函數的單調性的教學，讓學生學會理性地認識與描述生活中的增長、遞減等...
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![反比例函數性質]( "反比例函數性質")
- 圖像及其性質：反比例函數的圖象是雙曲線，無限延伸但不與座標軸相交。當k＞0時，雙曲線的`兩支分別位於第一、三象限，在每個象限內y隨x的增大而減小；當k＜0時，雙曲線的兩支分別位於第二、四象限，在每個象限內y隨x的增大而增大。待定係數法確定函數解析式：對於反比例函數，只要知道圖象上...
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![函數單調性與奇偶性教案]( "函數單調性與奇偶性教案")
- 教學目標1。瞭解函數的單調性和奇偶性的概念，把握有關證實和判定的基本方法。（1）瞭解並區分增函數，減函數，單調性，單調區間，奇函數，偶函數等概念。（2）能從數和形兩個角度熟悉單調性和奇偶性。（3）能借助圖象判定一些函數的單調性，能利用定義證實某些函數的單調性;能用定義判定某些函數...
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- 性質性質一：對稱性數軸對稱：所謂數軸對稱也就是説函數圖像關於座標軸X和Y軸對稱。原點對稱：同樣，這樣的對稱是指圖像關於原點對稱，原點兩側，距離原點相同的函數上點的座標的座標值互為相反數。關於一點對稱：這種類型和原點對稱頗為相近，不同的是此時對稱點不再僅限於原點，而是座標...
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- 正值性質當α>0時，冪函數y=xα有下列性質：a、圖像都經過點（1,1）（0,0）；b、函數的圖像在區間[0,+∞）上是增函數；c、在第一象限內，α>1時，導數值逐漸增大；α=1時，導數為常數；0<α<1時，導數值逐漸減小，趨近於0（函數值遞增）；負值性質當α<0時，冪函數y=xα有下列性質：a、圖像都通過點（1,1）；b、圖像在區...
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- 連續函數有何性質1、有界性所謂有界是指，存在一個正數M，使得對於任意x∈[a,b]，都有|f(x)|≤M。證明：利用緻密性定理：有界的數列必有收斂子數列。2、最值性所謂最大值是指，[a,b]上存在一個點x0，使得對任意x∈[a,b]，都有f(x)≤f(x0)，則稱f(x0)為f(x)在[a,b]上的最大值。最小值可以同...
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![函數單調性與奇偶性的教案範文]( "函數單調性與奇偶性的教案範文")
- 函數單調性與奇偶性的教案範文教學目標1。瞭解函數的單調性和奇偶性的概念，掌握有關證明和判斷的基本方法。(1)瞭解並區分增函數，減函數，單調性，單調區間，奇函數，偶函數等概念。(2)能從數和形兩個角度認識單調性和奇偶性。(3)能借助圖象判斷一些函數的單調性，能利用定義證明某些...
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![高一數學教案：函數單調性]( "高一數學教案：函數單調性")
- 教學目標會運用圖象判斷單調性;理解函數的單調性，能判斷或證明一些簡單函數單調性;注意必須在定義域內或其子集內討論函數的單調性。重點函數單調性的證明及判斷。難點函數單調性證明及其應用。一、複習引入1、函數的定義域、值域、圖象、表示方法2、函數單調性(1)單調增...
- 13405
- 反比例函數性質單調性當k>0時，圖象分別位於第一、三象限，每一個象限內，從左往右，y隨x的增大而減小；當k<0時，圖象分別位於第二、四象限，每一個象限內，從左往右，y隨x的增大而增大。k>0時，函數在x<0上為減函數、在x>0上同為減函數；k<0時，函數在x<0上為增函數、在x>0上同為增函數。相交性...
- 11795
![奇偶函數的性質]( "奇偶函數的性質")
- 奇偶函數的性質：奇函數性質：1、圖象關於原點對稱2、滿足f(-x)=-f(x)3、關於原點對稱的`區間上單調性一致4、如果奇函數在x=0上有定義，那麼有f(0)=05、定義域關於原點對稱（奇偶函數共有的）偶函數性質：1、圖象關於y軸對稱2、滿足f(-x)=f(x)3、關於原點對稱的區間上單調性相反4、...
- 19821
- 在初中，我們學習了二次函數，通過二次函數的圖象，知道x在某個範圍內取值時，y的值隨着x的增加而增加(或減小)，在高中，我們學習了函數的符號語言，那麼如何用符號語言來定量地描述函數這一增減性質呢？1．若函數f(x)＝x3(xR)，則函數y＝f(－x)在其定義域上是()A．單調遞減的'偶函數B．單調遞減的奇...
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![一次函數的圖象和性質教案設計]( "一次函數的圖象和性質教案設計")
- 一、目的要求1．使學生能畫出正比例函數與一次函數的圖象，一次函數的圖象和性質——初中數學第三冊教案。2．結合圖象，使學生理解正比例函數與一次函數的性質。3．在學習一次函數的圖象和性質的基礎上，使學生進一步理解正比例函數和一次函數的概念。二、內容分析1、對函數的研究，在...
- 13435
![小數的性質的教案]( "小數的性質的教案")
- 小數的性質的教案教學內容：四年級下冊教材第38、39頁的內容及練習十第1、2、3、4題。教學目的：1．引導學生知道、掌握小數的性質，能利用小數的性質進行小數的化簡和改寫．2．培養學生的動手操作能力以及觀察、比較、抽象和歸納概括的能力．3．培養學生初步的數學意識和數學思想，使學生...
- 24829
![指數函數與對數函數性質導學案]( "指數函數與對數函數性質導學案")
- 指數函數與對數函數性質導學案一、指數函數與對數函數的圖象和性質：定義域值域定點單調性二、基礎訓練1、用或填空。(1)(2)2、已知函數在R上是減函數，則實數的取值範圍是()(A)(2，+)(B)(3，+)(C)(2,3)(D)(1,2)3、當時，函數的值域是()(A)(0，+)(B)(1，+)(C)(0，1)(D)(3，+)4、函數的定義...
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- 8、對稱性：無軸對稱：無對稱軸中心對稱：關於點(kπ/2+π/2,0)對稱（k∈Z）。9、奇偶性：由tan（-x）=-tan（x），知正切函數是奇函數，它的圖象關於原點呈中心對稱。10、圖像（如圖所示）實際上，正切曲線除了原點是它的對稱中心以外,所有x=(n/2)π（n∈Z）都是它的對稱中心。在平面三角形中，正切定理説明...
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![函數單調性教案練習題]( "函數單調性教案練習題")
- 引入課題1.觀察下列各個函數的圖象，並説説它們分別反映了相應函數的哪些變化規律：yx1-11-1yx1-11-1yx1-11-11隨x的增大，y的值有什麼變化?2能否看出函數的最大、最小值?yx1-11-13函數圖象是否具有某種對稱性?2.畫出下列函數的圖象，觀察其變化規律：f(x)=x1從左至右圖象上升還是...
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