![永蘭小學科學實驗室教學工作計劃]( "永蘭小學科學實驗室教學工作計劃")
- 永蘭小學科學實驗室教學工作計劃一、指導思想：為進一步提高小學實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現科學化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，更好，更全面地實施素質教育，推進教育發展。二、主要任務及目標：按國家教委頒佈的教學大綱開齊開足實驗教學課程，實驗...
- 21264
![蘭蘭的生日作文]( "蘭蘭的生日作文")
- 一個陽光燦爛的早晨，蘭蘭起得特別早，因為今天是她的生日。她拿着五彩繽紛的氣球來到大樹下，看到滿地種着綠油油的大西瓜，非常開心。不一會兒，她看到了一隻大公雞正在追着美麗的小蝴蝶玩耍。於是蘭蘭對它們説：“你們好，今天是我的.生日，你們能參加我的生日派對嗎？”大公雞開心地回...
- 8803
![玉蘭——永恆的美 650字]( "玉蘭——永恆的美 650字")
- 玉蘭——永恆的美_650字春衣稱體近清明，風急鷂鞭處處鳴。近值清明瞭，玉蘭花也恰好在此刻盛開，我停下腳步，不是因為它開的絢麗，也不是因為它開的繁榮。而事實也確實如此，這是一棵古老的玉蘭樹，上面留着片片刮痕，經歷了滄桑，默默地咀嚼着歲月的痕跡。上面只開了幾朵玉蘭花，花朵零仃，卻...
- 21305
![永遠的百歲蘭作文1000字]( "永遠的百歲蘭作文1000字")
- 茫茫沙漠，烈日烘烤着大地，萬物備受煎熬。不適者皆被淘汰，相繼枯死其間，有一棵樹與一株百歲蘭相依相伴。樹曾與蘭於夕陽之中立下約定：此生終與蘭相伴。此後，樹不適，枯朽，蘭尚嫩小，但仍記得樹的約定，便從樹中汲取營養與精神，以自己獨特的方式生存，誓將樹的精神延續下去。正是與哥哥有着...
- 13307
![蘭蘭過橋教案]( "蘭蘭過橋教案")
- 一、設計説明本教學設計遵循陶行知先生倡導的六大解放的教育思想，以讀為主線，由初讀到細讀到精讀，由淺入深，循序漸進，讓學生在朗讀、表達中感悟語言、學習語言、積累語言。在教學方法上，試圖採用扶與放相結合，再輔以多媒體課件演示的方式，讓學生自主讀,鼓勵學生主動提出問題，並自...
- 24355
![永遠永久永恆作文]( "永遠永久永恆作文")
- 歲月會將昨日的淚水抹乾，會把昔日的足跡吹散。可唯一不變的是，我們永遠都是好朋友。——引子那個夏天我們都是孩子，都沒有長大。快樂是我們的天性，你我都是最好的朋友。你説你是一隻迷失了方向的氣球，怎麼也找不到回家的路，我説那我就幫助那隻迷失了方向的氣球找到回家的路。。...
- 18008
![傷仲永與木蘭詩的複習題]( "傷仲永與木蘭詩的複習題")
- 一文學常識1、《傷仲永》選自，作者，朝家、家，他是“”之一。2、《木蘭詩》選自代人編的，在是我國時朝的一首。二、給加點的'字注音過根據拼音寫出漢字。1、世隸（）耕2、邑（）人3、乞（）之4、扳（）5、環謁（）6、泯（）然7、稱（）前時之聞8、機（zhù）9、可（）汗（）10、鞍（jiān）11、（pèi）頭12、鳴啾啾（）13、胡騎（）14...
- 16236
![《蘭蘭過橋》教案]( "《蘭蘭過橋》教案")
- 《蘭蘭過橋》教案教學要求1、學會本課11個生字。會認7個字。2、正確、流利地朗讀課文。3、瞭解新型大橋的神奇，激發學生努力學習、勇於創新、樂於發明的興趣與願望教學重點學習生字新詞；激發學生勇於創新的願望。課前準備1、生字卡片、朗讀錄音磁帶。2、汽車在潛水橋上行駛...
- 7439
![心有蘭花快樂永伴作文]( "心有蘭花快樂永伴作文")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的心有蘭花快樂永伴作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。弦太緊，一彈它就斷；弦太鬆，就會失去琴本來動聽的音質。一...
- 16592
![蘭蘭過橋課件]( "蘭蘭過橋課件")
- 《蘭蘭過橋》這篇課文融知識性與趣味性為一體,向同學們介紹了新奇美觀的潛水橋和輕巧實用的塑料橋，提供《蘭蘭過橋》的課件給大家！教學要求1、學會本課11個生字。會認7個字。2、正確、流利地朗讀課文。3、瞭解新型大橋的神奇，激發學生努力學習、勇於創新、樂於發明的興趣與...
- 30864
- 柳永人稱凡有井水飲處，皆能歌柳詞，婉約派最具代表性的人物之一，對宋詞的發展有重大影響，代表作《雨霖鈴》《八聲甘州》。《減字木蘭花·花心柳眼》年代:宋作者:柳永花心柳眼。郎似遊絲常惹絆。慵困誰憐。繡線金針不喜穿。深房密宴。爭向好天多聚散。綠鎖窗前。幾日春愁...
- 33601
- 柳永(987年-1053年)，是福建崇安(今福建省武夷山市)人，北宋著名詞人，婉約派創始人物。木蘭花令【朝代】宋代【作者】柳永【原文】有個人人真攀羨。問著洋洋回卻面。你若無意向他人，為甚夢中頻相見。不如聞早還卻願。免使牽人虛魂亂。風流腸肚不堅牢，只恐被伊牽引斷。作者介紹柳...
- 5739
- 柳永的《木蘭花慢》以描繪清明的節日風光，側面地再現了宋真宗、仁宗年間社會升平時期的繁勝場面。木蘭花慢·拆桐花爛漫【作者】柳永【朝代】宋拆桐花爛漫，乍疏雨、洗清明。正豔杏澆林，緗桃繡野，芳景如屏。傾城。盡尋勝去，驟雕鞍紺幰出郊坰。風暖繁弦脆管，萬家競奏新聲。盈盈。...
- 11109
![蝴蝶蘭永不調萎初三作文]( "蝴蝶蘭永不調萎初三作文")
- 蘭花有種沁人心脾的芳芳，讓人陶醉在它的一枝一葉間，正如先生不平凡的一生，高貴而而典雅。——題記人的一生，短短几十年，留下太多改變，而先生走過一個世紀零六年，風雲滄桑，依舊初心不變。先生離開我們，離開這個世界，已經整整兩年了，但先生永遠讓每一個文學愛好者銘記於心。我忘不了先...
- 29270
![開講啦趙小蘭演講稿永遠不要將門關上]( "開講啦趙小蘭演講稿永遠不要將門關上")
- 我非常感謝，能有機會讓我來到這兒，見到你們很開心。所以，大家請坐吧！我現在在中國，因為我剛從新疆和甘肅回來。所以這一次，我是陪我的父親到新疆到甘肅去，因為我的父母，他們在好久以前想要訪問這兩個地方，可是他們都沒有機會，我的母親是2007年8月2號的時候她就走了，可是她生病以前，她...
- 10280
- 木蘭花柳永蟲娘舉措皆温潤，每到婆娑偏恃俊。香檀敲緩玉纖遲，畫鼓聲喧蓮步緊。貪為顧盼誇風韻，往往曲終情未盡。坐中年少暗消魂，爭問青鸞家遠近。賞析：《木蘭花·蟲娘舉措皆温潤》是宋代詞人柳永的作品。此詞主要採用白描手法，刻畫了一位非常有姿色、有性情，又帶點野性的歌舞妓蟲...
- 15362
- 原文：木蘭花慢·拆桐花爛漫作者：柳永拆桐花爛漫，乍疏雨、洗清明。正豔杏澆林，緗桃繡野，芳景如屏。傾城。盡尋勝去，驟雕鞍紺幰出郊坰。風暖繁弦脆管，萬家競奏新聲。盈盈。鬥草踏青。人豔冶、遞逢迎。向路傍往往，遺簪墮珥，珠翠縱橫。歡情。對佳麗地，信金罍罄竭玉山傾。拚卻明朝永日，畫...
- 17027
![初一下冊語文複習資料：傷仲永、木蘭詩累]( "初一下冊語文複習資料：傷仲永、木蘭詩累")
- 一、通假字日扳仲永環謁於邑人（“扳”通“攀”，牽，引）二、詞的積累①重點詞語世隸耕（屬於）稱前時之聞（相當）仲永之通悟（通達智慧）其詩以養父母、收族為意（和同一宗族的人搞好關係）彼其受之天也（他）泯然眾人矣（完全）賢於材人（賢：勝過。材人，有才能的人）環謁於邑人（四處拜訪）其文理皆有可觀者（文采...
- 19327
- 柳永，北宋著名詞人，婉約派創始人物。以畢生精力作詞，並以白衣卿相自詡。代表作有《雨霖鈴》、《蝶戀花·佇倚危樓風細細》、《少年遊》、《望海潮》、《八聲甘州》、《定風波》等。木蘭花/玉樓春【作者】柳永【朝代】宋東風催露千嬌面。欲綻紅深開處淺。日高梳洗甚時...
- 26318
- 以下就是小編整理的木蘭詩/木蘭辭，一起來看看吧！木蘭詩/木蘭辭原文：唧唧復唧唧，木蘭當户織。不聞機杼聲，唯聞女歎息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，願為市鞍馬，從此替爺徵。東市買駿馬，西市買鞍...
- 24186
- 魏晉：王羲之永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會於會稽山陰之蘭亭，修禊事也。羣賢畢至，少長鹹集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹；又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次。雖無絲竹管絃之盛，一觴一詠，亦足以暢敍幽情。是日也，天朗氣清，惠風和暢，仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以遊目騁懷，足以極...
- 18576
- 柳永在詞的語言表達方式上，也進行了大膽的革新。他不像晚唐五代以來的文人詞那樣只是從書面的語彙中提練高雅綺麗的語言，而是充分運用現實生活中的日常口語和俚語。木蘭花(四之二·林鐘商)宋代：柳永佳娘捧板花鈿簇。唱出新聲羣豔伏。金鵝扇掩調累累，文杏樑高塵簌簌。鸞...
- 8337
![蘭蘭過橋説課稿]( "蘭蘭過橋説課稿")
- 作為一名無私奉獻的老師，常常要根據教學需要編寫説課稿，説課稿可以幫助我們提高教學效果。説課稿應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的蘭蘭過橋説課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。蘭蘭過橋説課稿1【説教材】本説課稿遵循陶行知先生倡導的“六大解放”的教育思想，以...
- 26313
![《蘭蘭過橋》的教案]( "《蘭蘭過橋》的教案")
- 教材分析：《蘭蘭過橋》是一篇科普文，文章寫了身為橋樑工程師的爺爺為蘭蘭介紹了潛水橋和塑料橋兩種新型橋樑，讓孩子們感受到新型橋樑的神奇，使用與攜帶的方便，從而激發學生努力學習，勇於創新、樂於發明的興趣和願望。文中運用兩個打比方的句子"她一看，原來是一座架在水裏的橋，很...
- 30318
![羅蘭永恆花園的讀後感作文]( "羅蘭永恆花園的讀後感作文")
- 嚴肅的説，如果不是盼向我推薦，我可能是不會去接觸到這種類型的文學的。有幾個原因，一是文字本身過於的華麗，隱隱有一種瑪麗蘇的感覺，按我這等直男的想法就是，怕是這輩子都寫不出這樣華美的辭藻，怎麼能把一個女子寫的如此讓我頭暈目眩呢。第二個原因是作品本身的敍事結構是割裂的...
- 22680
文書都
