![長相思五年級作文]( "長相思五年級作文")
- 思念，是優美動人的風景畫，每一幅都令人魂牽夢繞。思念，是夢醒時的迷茫，似藍天下漂浮的白雲。思念，如醇香的美酒，越陳回味就越濃。夜深了，天上颳起了狂風，下起了鵝毛般的`大雪。我躺在軍帳裏，久久不能入睡，可我的心卻早已來到那美麗的家鄉。早上，金色的太陽從東邊冉冉升起，樹林裏的鳥...
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![長相思,長相憶散文]( "長相思,長相憶散文")
- 又是這樣的夜晚，放一曲纏綿的單曲循環，讓自己的心在曲子裏柔軟。累了一天，疲憊不堪的我其實是已經睡下了的。可是翻來覆去的睡不着，嗓子眼像是有無數的麥芒在扎，鼻子也堵的難受。我想我是感冒了，支撐着喝了幾杯水，可是胃裏卻翻江倒海般地湧動着，忍不住全吐了出來。既然這樣，不睡也...
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![人教版五年級上冊《長相思》説課稿]( "人教版五年級上冊《長相思》説課稿")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，常常要根據教學需要編寫説課稿，説課稿可以幫助我們提高教學效果。優秀的説課稿都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的人教版五年級上冊《長相思》説課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。一、説教材《長相思》是人教版教材五年級上冊...
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![成長與書相伴五年級作文]( "成長與書相伴五年級作文")
- 每個人的成長都離不開好書的陪伴，如《弟子規》裏那些為人處世的道理，幫助我們做一個文明有禮的人；而《三毛流浪記》則讓我們明白做人要樂觀，要頑強；一部《鋼鐵是樣煉成的》則讓我們懂得了用堅強面對苦難的道理，讓我們明白了人生的意義在於奉獻……我第一次見到書是在三四歲的時...
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![五年級上冊長相思教學設計]( "五年級上冊長相思教學設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的五年級上冊長相思教學設計，歡迎閲讀與收藏。導學目標：1、學會“榆畔帳”三個...
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![五年級上冊《相遇》教學反思]( "五年級上冊《相遇》教學反思")
- 身為一名到崗不久的人民教師，我們需要很強的教學能力，寫教學反思能總結我們的教學經驗，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的五年級上冊《相遇》教學反思，希望對大家有所幫助。這節課的主要內容是相遇問題，要求會用線段圖分析簡單實際問題的數量關係，提高用方程解決...
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![明月寄相思的五年級作文]( "明月寄相思的五年級作文")
- 夜幕降臨，現在已經七點半了，天空，就像平平整整打開了一層漆黑的屏障。瞧，不知是什麼時候，一輪圓月鑲嵌在黑乎乎的夜空，顯得格外的明亮，如同一個閃閃發光的大玉盤掛在天空。我情不自禁地吟起李白的詩：“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤台鏡，飛在青雲端。”漆黑的夜晚亮了起來，柔和的月...
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![五年級語文《將相和》教學反思]( "五年級語文《將相和》教學反思")
- 《將相和》是第十冊書中的第五單元第一篇課文，通過完璧歸、趙澠池之會和負荊請罪的故事，稱頌了藺相如機智勇敢，謙讓的美德，廉頗勇於認錯和他們的愛國主義思想。教學開始，我從課題入手，使學生分清文章中的人物及關係，由“和”引出“不和”，也由此理清三個小故事之間的內在聯繫。使...
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![有童年相伴滋味長五年級作文]( "有童年相伴滋味長五年級作文")
- 童年，就像一個甜筒冰淇淋，嚐起來甜蜜無窮；童年，像和母親在一起，親密無間；童年，像温暖的陽光，細心呵護着我們。童年，像水滴，輕輕滋潤我們；童年，伴隨我們快樂成長。幼年時，無憂無慮，自由自在。沒有作業的煩惱，沒有老師的責罵聲，更沒有考試的緊張感。童年是那麼的自由，那麼的美好。童年的一天...
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![吃相五年級作文]( "吃相五年級作文")
- 星期一，由於雪大，學校通知放假一天。閒着沒事，便到牛肉麪館買了一碗牛肉麪吃。等的時候,一陣陣誘人的香味撲面而來，聽着別人吃飯時發出的“唏-唏-唏”的節奏聲，饞得我直流口水。終於，我的面也好了。聽媽媽説，吃生蒜有助健康，所以我每次吃牛肉麪都會剝一個蒜。我一邊剝蒜一邊欣賞...
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![長相思作文]( "長相思作文")
- 在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的長相思作文，歡迎閲讀與收藏。長相思作文1皚皚的白雪覆蓋在一座山上，這裏幾乎寸草不生，但依稀能看見矮小的低灌木。...
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![南天竹也相思五年級作文]( "南天竹也相思五年級作文")
- 深秋即將來臨，公園路旁的南天竺又結上了果子。那一串串紅如瑪瑙的果子，讓我回想起了在臨平一小三年多的美好時光。我出生在杭州的鄉下，沒有待多久便遷居臨平了，一呆就是六年。臨平就是我的第二故鄉。如今已經許久沒有回臨平一小看看老師和同學了，我很想念他們。南天竺讓我想起...
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![小學五年長相思説課稿]( "小學五年長相思説課稿")
- 一、説教材《長相思》是人教版教材五年級上冊第二單元《古詩詞三首》中的一首詞。本單元的課文，不論詩詞還是散文，可以説都是遊子們思鄉懷鄉的絕唱。納蘭性德的《長相思》也是這樣一首膾炙人口、情意綿綿的思鄉詩詞，表達了羈旅懷鄉的主題。詞的大意是：將士們跋山涉水，向山海關...
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![人教版五年級語文上冊《長相思》教學設計]( "人教版五年級語文上冊《長相思》教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的人教版五年級語文上冊《長相思》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。【教學目標】1．能字正腔圓、有板有眼地誦讀...
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![照相五年級作文]( "照相五年級作文")
- “拉鈎上吊一百年不許變！”童謠又響起來了，我們記着春節前的約定：過年去照相。吃着津津有味的點心，漫步來到麗都照相館，好幸慶！它仍然開着門。我們行動起來，個個穿着喜慶的紅色上衣，拿着鮮紅的鮮花，咔嚓咔嚓照了許多張相。哇，不錯！這個姿勢擺得好！傳來了攝影師的讚許聲。的確，不是吹牛...
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![五年級中秋月明寄相思作文]( "五年級中秋月明寄相思作文")
- 在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家收集的五年級中秋月明寄相思作文，歡迎大家分享。五年級中秋月明寄相思作文1深秋，這個讓人思念、多愁善感的...
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![人教版五年級上冊《長相思》教學反思（精選6篇）]( "人教版五年級上冊《長相思》教學反思（精選6篇）")
- 作為一名到崗不久的老師，我們要有一流的課堂教學能力，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，來參考自己需要的教學反思吧！下面是小編整理的人教版五年級上冊《長相思》教學反思（精選6篇），希望能夠幫助到大家。《長相思》教學反思1“閲讀教學是學生、教師、文本之間對話的...
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- 《長相思·長相思》為作者詞中別調，語極淺近，情極深摯。以下是小編收集整理的《長相思·長相思》原文及譯文，歡迎閲讀與收藏。原文：長相思·長相思晏幾道〔宋代〕長相思，長相思。若問相思甚了期，除非相見時。長相思，長相思。欲把相思説似誰，淺情人不知。譯文：長久的相思啊，長久的相...
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![五年級《將相和》教學反思]( "五年級《將相和》教學反思")
- 《將相和》是一篇歷史故事，是根據司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫而成的。下面是小編收集整理的五年級《將相和》教學反思，希望對您有所幫助！五年級《將相和》教學反思（一）《將相和》一課是人教版五年級下冊第五組的第一篇課文，本組課文由名著選段組成。它以秦趙兩國...
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![五年級上冊語文《長相思》教案優質範文3篇]( "五年級上冊語文《長相思》教案優質範文3篇")
- 作為一名優秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的五年級上冊語文《長相思》教案優質範文3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。五年級上冊語文《長相思》教案優質範文3篇1...
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![長相思·長相思原文、翻譯及賞析]( "長相思·長相思原文、翻譯及賞析")
- 長相思·長相思宋朝晏幾道長相思，長相思。若問相思甚了期，除非相見時。長相思，長相思。欲把相思説似誰，淺情人不知。《長相思·長相思》譯文長久的相思啊，長久的相思。若問這相思何時是盡頭，除非是在相見之時。長久的相思啊，長久的相思。這相思之情説給誰聽呢，薄情寡義的人是不能...
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![長相思散文]( "長相思散文")
- 北方有佳人，絕世而獨立。一顧傾人城，再顧傾人國。寧不知傾城與傾國？佳人難再得！“佳人難再得！”若忽視了朝代背景，想來這句話此刻倒是刺痛了許多人的眼睛的。過往曾經，一生一世一雙人時我們大致會覺得人間天堂不過如此。但此時此刻，卻只能望着燈火闌珊處一對又一對讓人欽羨的人兒...
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![人教版五年級上冊《長相思》教學反思]( "人教版五年級上冊《長相思》教學反思")
- 作為一名優秀的人民教師，教學是我們的任務之一，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，教學反思要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的人教版五年級上冊《長相思》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。人教版五年級上冊《長相思》教學反思1放飛孩子的想象，可以激起更多的創作火花...
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![新課標五年級語文上《長相思》的教學反思]( "新課標五年級語文上《長相思》的教學反思")
- 教學反思：本節課，我借鑑了餘映潮老師的一些教學思路，吸收了古詩詞教學的先進理念和方法，通過充分讀，學生實現了在讀中自學，讀中自悟，讀中自得；通過合理想象激發了學生的思維和情感體驗；通過想象故園的情景對比體會此時的思鄉情。通過課外資料的'拓寬，使學生不僅讀懂了古詩，而且更深...
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![長相思兮長相憶隨筆]( "長相思兮長相憶隨筆")
- “小夥子，要來一碗涼粉嗎？自家磨的，香得很！”立在街頭的年輕人，打量着闊別多年的家鄉，悵然若失。似曾相識，卻又全然陌生，他努力尋找着歲月留下的痕跡。冷不防遇上這熱情的吆喝，似是驚了一驚：“要，要的。”天藍得嚇人，陽光肆無忌憚地照在他的身上，手中白色的涼粉被映得瑩瑩發亮。河邊一...
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文書都
