![發散性思維在產品設計教學中的應用]( "發散性思維在產品設計教學中的應用")
- 發散性思維在產品設計教學中的應用摘要：綠色設計作為世界可持續發展主題中一種重要發展模式，讓人們逐漸意識到在設計教育中推廣綠色設計思維方法的重要性，而這也是設計師工作中必備的一項基本設計素質。因此在日常設計教學過程中，需要提高學生的綠色設計意識，強調綠色思維方法...
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![《產品包裝設計》的教學反思]( "《產品包裝設計》的教學反思")
- 本課屬於“設計應用”領域，我以同學們所熟悉的紙盒包裝設計作為本課的重點同學們對它比較熟悉，它既方便我們購物，又展示了商品的品牌形象，而且易於製作好的包裝就是一件藝術品。本課要求學生知道設計與生活的關係，在生活中的應用及功能；學會紙盒包裝的機構設計與製作方法，併發揮...
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![在教學中培養思維的重要性論文]( "在教學中培養思維的重要性論文")
- 人的思維活動是在語言材料的基礎上進行的，沒有語言，就不能進行思維。所以，思維訓練和語文教學應緊密聯繫在一起，教師要善於挖掘課文中潛藏的各種因素，培養和提高學生的思維能力，並藉助思維幫助學生進行語文的學習。一、求異思維，加深理解。學生的思維隨着概念的不斷充實、深化而...
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![《最後一課》發散思維課教案設計]( "《最後一課》發散思維課教案設計")
- 教學目標：⒈通過學生提問、評價、質疑，活躍思維，激發愛國主義情感，樹立熱愛母語、立志學好母語的精神和信念，《最後一課》發散思維課教案。⒉發言人數：65人次，爭取每人有一次發言機會教學要求：⒈課前“三不”，即老師課前不定目標，不作要求，不作暗示，要求學生完全用自己的腦子去讀書。...
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![發散思維教案]( "發散思維教案")
- 篇一：發散思維教案創新思維的靈魂——發散思維課題：發散思維（浙江大學出版社《創新教程》第二章第二節）課時：1課時（40分鐘）教材分析：本課程是一門培養學生創新思維和創新能力的基礎性學科。針對中職學生的實際情況，我們旨在培養學生創新的思維能力，着重提現“做中學，學中做”的教學...
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![工業設計在小家電產品設計的應用論文]( "工業設計在小家電產品設計的應用論文")
- 摘要：分析了小家電產品的現狀，論述了工業設計程序與方法，並以校企結合的電飯鍋設計實踐為例，論證了工業設計程序與方法在小家電產品設計的應用，可為其他小家電產品和其他類別產品的開發設計研究提供一定的參考，具有較強的現實意義。關鍵詞：工業設計程序與方法；小家電；設計研究前言...
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![綠色設計在工業產品設計中的運用論文]( "綠色設計在工業產品設計中的運用論文")
- 1綠色設計在工業產品設計中的特徵綠色設計的應用，作為一種全新的方式方法，着重點在於人與自然生態關係的平衡，減少環境破壞程度是設計過程中不能忽視的問題。不能只在技術層面進行考慮,在思想上也要具有觀念的轉變，綠色產品設計在現代的工業設計中是企業競爭的優勢與關鍵。設...
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![語文教學中發散思維的培養]( "語文教學中發散思維的培養")
- 光明網2001-10-05河北永清中學張克久發散思維是一種輻射型的思維方式。它從多角度、多起點、多層次立體地、全方位地思考問題，是創造思維的核心。要開發和培養學生的創造力，應該重視對學生進行發散思維的訓練。在這方面，我通過語文教學實踐活動，作了如下嘗試。一，在閲讀教學中...
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![發散性思維訓練：聯想與想像(教案)(網友來稿) 教案教學設計]( "發散性思維訓練：聯想與想像(教案)(網友來稿) 教案教學設計")
- 黃小勇塔城一高教學目標：１、認識聯想與想像在寫作中的作用２、掌握聯想與想像的方法３、提高聯想與想像的能力鎖定重難點：１、理解聯想與想像的區別與聯繫２、在寫作中恰當地運用聯想與想像課時安排：一課時教學互動設計：一、導語設計:一個寒冷的冬天，紐約一繁華大街上，有一個雙目失明的...
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![工業設計中思維導圖的應用論文]( "工業設計中思維導圖的應用論文")
- 思維導圖對於設計師來説並不陌生，作為一個記錄發散思維並將其進行圖文形象化的工具，它具有便捷、直觀、準確、形象、經濟以及模塊化等特點。思維導圖對於工業設計來説，是一種非常貼合設計思維與流程並具有極高使用價值的設計工具和手段。換句話説，在現代工業設計體系中，對於多...
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![淺談應用題教學中的發散性思維訓練]( "淺談應用題教學中的發散性思維訓練")
- 一.概念和語言發散同一個概念或問題，在不同的題目中可以用不同的語言去描述，數學論文《應用題教學中的發散性思維訓練》。如“平均數”這一概念，在簡單應用題中稱它為每份數；在平均數應用題中稱它為平均數；在歸一應用題中稱它為單一量。通過這樣的發散，使學生鞏固了已有的知識，...
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![產品設計中的情境思維論文]( "產品設計中的情境思維論文")
- 論文關鍵詞：產品設計;情境;情境思維論文摘要：在產品設計中設計師要藉助情境思維，要把產品、使用者以及使用環境等各種要素放在一個情境空間中進行分析，將設計要素體現在產品與使用者及環境的交互中，從而發現和確定用户的需求及新產品的設計定位，獲得產品概念設計方案，滿足用户對...
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![產品策劃在產品創新設計體系的應用論文]( "產品策劃在產品創新設計體系的應用論文")
- 早期的產品策劃緊緊的聯繫着兩頭，一頭是顧客的需求，另一頭是新產品的概念設定以及後續開發工作，這就要求產品的策劃一定得緊緊把握市場的需求，因為這直接影響到新產品的銷售量，換句話説，就是產品策劃嚴重關乎到企業的競爭力以及企業未來產品的生存前景。本文在此以消費類產品為...
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![設計心理學在產品設計中的應用研究論文]( "設計心理學在產品設計中的應用研究論文")
- 心理學是一門研究人類的心理現象、精神功能和行為的科學，既是一門理論學科，也是一門應用學科。下面是小編為你帶來的設計心理學在產品設計中的應用研究論文，歡迎閲讀。【摘要】設計構思的過程是產品心理學的實踐過程，但是在設計構思中一定要把握好不能超過產品的極限，如果突破...
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![反思性教學在中職遺傳學教學中的應用論文]( "反思性教學在中職遺傳學教學中的應用論文")
- 反思性教學作為教師專業發展和自我成長的核心因素，是教師在教學過程中對教學不斷進行反思的一種行為，是將自己的教學活動和課堂情境作為認知對象，對教學行為和教學過程進行批判地有意識地分析與再認識的一個過程。中職遺傳學這門學科需要情景化才容易記憶，需要系統化才容易理...
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![逆向思維的運用教學設計]( "逆向思維的運用教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，通常會被要求編寫教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的逆向思維的運用教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教學目標：1、使學生明白什麼是“逆向思...
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![產品語義學在包裝設計中的應用研究論文]( "產品語義學在包裝設計中的應用研究論文")
- 一、語義學的釋義和意義傳達產品語義學是在符號學理論基礎上，把研究語言符號的構想運用到產品設計上，因而有了產品語義學這個術語的產生。從符號學的觀點來看，產品的外部形態實際上就是一系列視覺傳達的符號，點、線、面、體等形態要素就是設計式與審美主體在產品形態信息傳遞...
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![建設性思維的散文]( "建設性思維的散文")
- 意見和建議分建設性與破壞性兩種。前者是本着積極向上的原則，而後者卻是排斥、牴觸前提下盲目衝動的結果。兩種思路，兩種心態，當然也會有兩種不同的境界。現實中的事物是互相聯繫的，所以人們提倡共贏、互生，包括人與人、人與自然之間皆如此。這當然不是讓我們不加辨別的一概接...
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![生活化思維在初中思想品德教學應用論文]( "生活化思維在初中思想品德教學應用論文")
- 【摘要】初中階段是學生思想基本成型的階段，在這個階段中，學生將形成基本的世界觀、價值觀、人生觀，思想品德教學的主要目的就是對學生進行正確思想道德的培養，學生通過思想品德課程的學習，瞭解基本的道德品質，逐漸形成自身的優良品質。文章從生活化思維在思想品德教學中的使用...
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![在語言教學中培養幼兒的發散思維論文]( "在語言教學中培養幼兒的發散思維論文")
- 【摘要】培養幼兒的發散思維能力有利於發展幼兒的靈活性、變通性，是培養幼兒創新能力的有效途徑。在語言教學中我針對幼兒發散思維的訓練做了一些嘗試。【關鍵詞】語言教學；幼兒；發散思維發散思維是指運用想象、聯想、直覺或類推來獲得合理設想或猜想的思想過程，它具有流暢性...
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![如何在應用題教學中啟發學生思維]( "如何在應用題教學中啟發學生思維")
- 培養和發展學生的數學思維，提高學生的整體素質是教學過程的重要環節。多年來，我在進行應用題教學實踐中，對如何啟發學生思維，做了一些探索，具體做法是：1、以情引趣興趣是獲取知識的前提，是促進思維活動的先導，在應用題教學時，我根據教材的特點結合學生年齡特徵，採取多種方法以情引...
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![生態設計在農產品包裝設計中的應用論文]( "生態設計在農產品包裝設計中的應用論文")
- 引言產品包裝尤其是農產品包裝在市場經濟中發揮了重要的作用。越來越多的商家開始注重產品的包裝，並且消費者在選擇農產品時不僅僅關注產品本身，對產品的包裝也提出了更高的要求。在這種形勢下，各種鮮豔色彩、精美印刷包裝也相繼湧現。我國農產品包裝過程中由於在包裝材料的...
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![看圖作文中發散思維的訓練(八年級) 教案教學設計]( "看圖作文中發散思維的訓練(八年級) 教案教學設計")
- 訓練目的：引導學生多角度理解畫面內容，全面觀察事物，深刻感受生活。進而提高學生髮散思維能力，從而寫出更有廣度，更有深度的文章。設計思路：全面感受生活，全面觀察事物是一項實踐性很強的活動。在訓練過程中，堅持從學生中來到學生中去，以學生為主體，教師適時點拔的原則。從理解概念...
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![論發散性思維在作文教學中的運用(教師中心稿)]( "論發散性思維在作文教學中的運用(教師中心稿)")
- 劉弟文[內容提要]在作文教學中，如何提高學生的寫作水平，關鍵是要抓好學生思維品質和思維方法的培養。因為學生作文的過程，就是學生綜合運用語文基礎知識不斷創新的思維過程。在這個過程中思維表現出了最本質的思維特徵――創新，即思維的求異性。而求異的實質在於創新，目前，學生...
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![思維導圖在地理教學的應用論文]( "思維導圖在地理教學的應用論文")
- 地理是高中階段的重要學科，由於其自身的學科性質，很多學生認為只要花費時間去背、去記憶就可以獲得比較理想的成績。但事實並非如此，因為在現在的地理教材中，有很多知識點是需要理解記憶的，否則很難從根本上了解到相關知識，更別説掌握這些知識了。而思維導圖恰恰有助於學生更好...
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文書都
