![王維詩歌《橫吹曲辭 隴頭吟》的賞析]( "王維詩歌《橫吹曲辭 隴頭吟》的賞析")
- 《橫吹曲辭隴頭吟》長安少年遊俠客，夜上戍樓看太白。隴頭明月迥臨關，隴上行人夜吹笛。關西老將不勝愁，駐馬聽之雙淚流。身經大小百餘戰，麾下偏裨萬户侯。蘇武才為典屬國，節旄落盡海西頭。作品賞析〔樂府詩集收此於漢橫吹曲。注云隴頭水〕長安少年遊俠客：一作“長城少年遊俠客”...
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![橫吹曲王維的詩詞]( "橫吹曲王維的詩詞")
- 長安少年遊俠客，夜上戍樓看太白。隴頭明月迥臨關，隴上行人夜吹笛。關西老將不勝愁，駐馬聽之雙淚流。身經大小百餘戰，麾下偏裨萬户侯。蘇武才為典屬國，節旄落盡海西頭。【註釋】：〔樂府詩集收此於漢橫吹曲。注云隴頭水〕長安少年遊俠客：一作“長城少年遊俠客”。節旄落盡（一作空盡...
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![橫吹笛子豎吹簫散文]( "橫吹笛子豎吹簫散文")
- 簫，似乎總攜帶着些許文人雅士氣質，所以古典小説中攜簫者都非俗人。膾炙人口的金庸小説《射鵰英雄傳》中，早從黃蓉初見梅超風的那一刻，就道出了桃花島試劍亭上有副對聯“桃花影落飛神劍，碧海潮生按玉簫”。儘管四大宗師華山論劍，個個都是一方霸主，但只有東邪手中持一管玉簫，連出場...
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![想和你去吹吹風高中作文]( "想和你去吹吹風高中作文")
- 忽然從夢中醒來，淚水模糊了我的雙眼。窗外的夜，寧靜得像一幅畫，皎潔的月亮鑲嵌在深藍色的天空，温暖、柔和又似乎很朦朧。我側耳傾聽，希望可以找到一絲你的痕跡，可是一切仍然那麼寂靜，連風都不曾送來你的歎息。我輕輕地歎了口氣，曾經美麗的故事又浮現在眼前……我們的相遇一定是上...
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![《風兒吹呀吹》説課稿範文]( "《風兒吹呀吹》説課稿範文")
- 尊敬的各位老師：大家好！當小草長綠了地面，當花兒盛開在窗前，那柔柔的春風把我們領進了美麗的春天，滿懷着對春的暢想，我的品德教學之旅就此起航！教材分析今天我與大家交流的是《品德與生活》一年級下冊第二單元《風兒吹呀吹》。本單元圍繞“走進大自然”這個主題，培養孩子熱愛大自...
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![累了就讓心吹吹風散文]( "累了就讓心吹吹風散文")
- 累了，讓心吹吹風；傷了，讓夢醒一醒；痛了，讓腳步停一停。一輩子，就是場修行，短的是旅途，長的是人生。日出的時侯，要讓每一天都開心而有意義。不為別人，為自己。沒有不平的事，只有不平的心。不去怨，不去恨，淡然一切，往事如煙。有多少殘酷，你就該有多少堅強。有多少努力，你就會有多少光芒。站...
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![《風兒吹呀吹》的教學反思]( "《風兒吹呀吹》的教學反思")
- 《風兒吹呀吹》是人民教育出版小學思品與生活一年級下冊第二單元的主題，它包括“風在哪裏”、“感受風”、“風與我們的關係”和“風的遊戲”四部分，主要是讓學生從不同方面感受風的特徵。新課標下的品德與生活課堂倡導活動的多樣化，因此我在教學時，為了讓看不見、摸不着的風...
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![《風兒吹呀吹》的説課稿]( "《風兒吹呀吹》的説課稿")
- 一、説教材今天我要説的內容是義務教育課程標準實驗教科書人教版《品德與生活》第二冊第二單元《走進大自然》中的第3課《風兒吹呀吹》的第一課時。《風兒吹呀吹》主要通過圖片、材料引導學生尋找風，感受風，並在親自實踐中瞭解風的形成，學會製造風，從而激發學生探索自然的興...
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![用吹吹打打怎麼造句]( "用吹吹打打怎麼造句")
- 1、雜技團一路上吹吹打打，後面跟着一羣看熱鬧的小孩子。2、我們看見一支樂隊在遊行隊伍中吹吹打打。3、銅管樂隊在公園裏吹吹打打。4、這家旅館三年前吹吹打打地開了張。5、初一早上吃完餃子，大隊院內，村裏的呂劇自樂班便吹吹打打唱了起來。6、桃夭夭只覺奇怪，暗想官員出巡不...
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![風兒吹呀吹説課稿]( "風兒吹呀吹説課稿")
- 在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份説課稿，説課稿有助於順利而有效地開展教學活動。寫説課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的風兒吹呀吹説課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。尊敬的各位老師：大家好！當小草長綠了地面，當花兒盛開在窗前，那柔柔的春風把我們領...
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![《橫撇和橫鈎》教學設計]( "《橫撇和橫鈎》教學設計")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的《橫撇和橫鈎》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《橫撇和橫鈎》教學設計1教學目標：1.初步掌握...
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![累了,讓風吹吹的詩歌]( "累了,讓風吹吹的詩歌")
- 累了，讓風吹吹或多或少可以減少一些內心的疲憊或深或淺可以增添一些生命的體會累了，讓心歇歇找些陽光做依偎找些清風做墊背風輕雲淡裏總會感受到幸福快樂的滋味靜靜的靜靜的`在時光裏安睡慢慢的慢慢的在月光裏陶醉累了，讓風吹吹讓陽光把心情晾曬讓月光梳理一下傷悲或多或少...
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![吹泡泡]( "吹泡泡")
- 吹泡泡1我記得暑假裏的一天，我喊一羣小朋友到花園裏做吹泡泡的遊戲。同學們東一堆，西一簇，手裏拿着瓶肥皂水，唧唧咕咕地説個不停，笑個沒完。突然，天空中出現了無數五顏六色，奇形怪狀的泡泡，有大的、有小的、有扁的、有長的……原來，大家己經開始吹了：有的歪着頭吹，有的仰着臉吹，有的...
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![春天的風兒吹吹吹小學作文200字]( "春天的風兒吹吹吹小學作文200字")
- ——風，已經，吹了很久很久了。呼呼呼呼的吹在了草原上，自由的飛翔着。嘩嘩嘩嘩得掛落了幾片樹葉，幾根枯枝敗葉經不起風的力量，也從樹上落了下來，落葉歸根了。呼呼呼呼的吹過了藍色的大海里，激起一陣陣波濤，魚兒趁着有浪的時候飛出水面，顯得格外快活哩！風不大，去呼啦呼啦吹個不停。大...
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- 今天上語文課時，何老師拿着一塊磚頭和一個信封走進了教室，然後就把磚頭豎立在講台上，把信封放在了磚頭旁邊。同學們見了，就小聲嘀咕起來：“咦，老師帶這些東西幹什麼呀?”“老師是不是給我們表演雜技呀?”老師見此情景，就對我們説：“同學們，我帶這些東西來，就是想見證一下你們的實力...
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- 銀河橫情笛，縱吹千年夙願，浩瀚天宇擋不住情的痴迷。下面小編為大家帶來了《銀河橫情笛，縱吹千年夙願》的散文，歡迎大家閲讀，希望大家喜歡這篇散文。錯過玫瑰花開的季節，被拋棄在流火的七月，在月光皎潔的夜晚，不知道用什麼方式，不知道用什麼樣的花朵，放到你敞開的小窗前，伴你度過慢慢...
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- 《風兒吹呀吹》聽後感下半年，牟平區中小學網絡視頻聽評課活動全面展開，這一先進的教育教學手段，讓我們這些沒見過世面普通教師一睹了名師上課的風采，很多先進的教學理念經過名家的詮釋，在我的腦海中也由懵懵懂懂逐漸變得清晰明朗起來。下面談一下我聽《風兒吹呀吹》的感受。《...
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![吹吹拍拍美文]( "吹吹拍拍美文")
- 一天，我陪鄉長到縣城找西郭局長辦事。到西郭局長家時，他兒子小西郭也在，這小西郭是前不久被西郭局長安排到咱芳塘鄉工作的。西郭局長見我們上門，遞煙、敬茶、讓坐，挺熱情。小西郭呢，望着我們便是傻乎乎地笑。我們與西郭局長談話時，小西郭便小心翼翼地往鄉長的臉上“呼呼”地吹氣...
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![《風兒吹呀吹》的優秀教案]( "《風兒吹呀吹》的優秀教案")
- 教學目標：1、通過感受風，瞭解風的特點，初步知道風產生於空氣的流動，明白製造風是人類智慧的一種體現，引導學生自己能製造風。2、通過圖片，材料引導學生思考風在生活中的不同作用，激發學生探索自然的興趣。教學重點和難點：1、教學重點：（1）感受風的特點。（2）知道風產生於空氣流動。（3）瞭解...
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![風吹啊吹高中作文]( "風吹啊吹高中作文")
- 親愛的，你在聽嗎？靜靜地聆聽我的訴説，訴説那千絲萬縷的思緒，剪不斷、理還亂的情愫，千言萬語道不盡的哀愁。一再人山人海中相遇，相識，再相知，可分離卻是那麼難免。誰和誰的故事能天長地久，誰給誰的諾言能恆久不變，誰對誰的感情堅貞不渝？風吹啊吹，吹走了昨天，吹來了今天，吹落了帷幕，卻吹不...
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![風吹呀吹作文700字]( "風吹呀吹作文700字")
- 春天來了，春天真正地來了，我最愛春風，他很細膩，很温柔，不快不慢，用徐徐的腳步，輕輕的手，嫵媚地托起花兒的下巴，吻醒她們的眼眸，又憐愛地掃過麥苗的腦袋，然後很調皮而帥氣地把滿樹櫻花都約出去跳舞，在暖暖的陽光下，他讓水面蕩起波紋，讓水上的“金子”飄飄蕩蕩。我站在春風裏，感受他的嫵媚...
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![吹一吹四季的風作文]( "吹一吹四季的風作文")
- 日復一日，年復一年，我們經歷過數個春夏秋冬。大自然總是給予我們很多，有的是啟示，有的是美景，還有的，是特定季節、特定人物、特定事情帶給我們的刻骨銘心。大自然從不吝嗇。桃紅柳綠、欣欣向榮，那是春的奮發;濃廕庇日、鳥語蟬鳴，那是夏的熱烈;楓林盡染、月圓花謝，那是秋的安恬;心...
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![風吹啊吹散文]( "風吹啊吹散文")
- 親愛的，你在聽嗎?靜靜地聆聽我的訴説，訴説那千絲萬縷的思緒，剪不斷、理還亂的情愫，千言萬語道不盡的哀愁。再人山人海中相遇，相識，再相知，可分離卻是那麼難免。誰和誰的故事能天長地久，誰給誰的諾言能恆久不變，誰對誰的感情堅貞不渝?風吹啊吹，吹走了昨天，吹來了今天，吹落了帷幕，卻吹不...
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![蘇軾《望海樓晚景橫風吹雨入樓斜》全詞翻譯賞析]( "蘇軾《望海樓晚景橫風吹雨入樓斜》全詞翻譯賞析")
- 《望海樓晚景·橫風吹雨入樓斜》作者為宋朝詩人蘇軾。其古詩全文如下：橫風吹雨入樓斜，壯觀應須好句誇。雨過潮平江海碧，電光時掣紫金蛇。【前言】《望海樓晚景·橫風吹雨入樓斜》是宋代蘇軾所作七言絕句作品。是作者《望海樓晚景》中的一首，本詩組共有五首，這是其中第二首。這...
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![《風兒吹呀吹》教學反思範文]( "《風兒吹呀吹》教學反思範文")
- 《風兒吹呀吹》是人教版一年級“品德與生活”第二單元“走進大自然”中的第三課。該單元的學習目標是讓學生親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美；通過各種活動理解活動中常見的自然現象；培養探究自然現象的興趣。鑑於這些目標，我採用的是自然實驗教學方式，增強教學中的活...
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