![假如我是孔乙已作文]( "假如我是孔乙已作文")
- 在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的假如我是孔乙已作文，希望對大家有所幫助。每每讀到《孔乙已》這篇課文時，湧上心頭的是對孔乙已命運的憤怒和揮之不去的深深遺憾。固然，孔...
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- 魯鎮的酒店的格局，是和別處不同的：都是當街一個曲尺形的大櫃枱，櫃裏面預備着熱水，可以隨時温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗酒，這是二十多年前的事，現在每碗要漲到十文，靠櫃外站着，熱熱的喝了休息;倘肯多花一文，便可以買一碟鹽煮筍，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到...
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![孔乙己教案]( "孔乙己教案")
- 《孔乙己》寫了孔乙己在封建腐朽思想和科舉制度毒害下，精神上迂腐不堪，麻木不仁，生活上四體不勤，窮困潦倒，在人們的嘲笑戲謔中混度時日，最後被封建地主階級所吞噬的悲慘形象。教學目標1.學習運用肖像、語言、動作和神態描寫來刻畫人物的方法。2.瞭解小説反映的現實生活。3.體會...
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![我眼中的孔乙己作文]( "我眼中的孔乙己作文")
- 從孔乙己這一面看，小説反映了封建文化和封建教育對讀書人的毒害，控訴了科舉制度的罪惡；從民眾這一面看，小説揭示了封建社會的世態炎涼，人們冷漠麻木、思想昏沉的精神狀態，社會對於不幸者的冷酷，從一個側面反映了封建社會的腐朽和病態。通過對外形的整體描寫揭示孔乙己的特殊身份...
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![假如我已老去高三作文]( "假如我已老去高三作文")
- 一假如我已老去，我回竭力去看一場流星，渴求來世的輪迴。輪迴時，我會不在忐忑，我會訴説自己瞬間所能理解的。列夫·托爾斯泰説：人生的價值，並不是用時間，而是用深度去衡量的。我也想擁有有限的時間，證明所謂的價值，但還是渴望來生。今世我會寫一堆文字，來生的以延續。今世我會種幾棵...
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- 認真品味一部名著後，大家一定都收穫不少，何不靜下心來寫寫讀後感呢？那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？以下是小編整理的讀《孔乙已》有感，僅供參考，歡迎大家閲讀。《孔乙己》是魯迅寫的一篇小説，在整篇小説中讓我印象最深的'就是下酒的小菜“茴香豆”。在小酒館裏，一般是些短衣幫在...
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![假如我是孔子七年級作文]( "假如我是孔子七年級作文")
- 新學期，預習《兩小兒辯日》的時候，讀到“孔子不能決也。兩小兒笑曰：‘孰為汝多知乎？’”時，不禁啞然失笑，大聖人孔子也有被難住的時候。突然，一個問題閃現在我的腦海：“到底是早上太陽近呢，還是中午太陽近呢？”好像兩個小兒説得都有道理呀！問了爸爸媽媽，都説不知道，看來只有等到課堂上...
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![我不是孔乙己散文隨筆]( "我不是孔乙己散文隨筆")
- 一盤茴香豆，兩碗温酒，三年不舉，四處鈔書遊。莫言誰竊誰家丟，知乎者也一身長衫，若論清白爭不休。我不是孔乙己，我生活的世界有自由。我不是孔乙己，清晨，踩着一縷陽光。不用想着一天的規則，擁擠在熙熙攘攘。哪怕是起的早些，我可以隨意的輕漫在大道上。下雨了，不用撐傘，哪怕是跑的快些、...
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![假如我已經長大作文]( "假如我已經長大作文")
- 咦！我長大了，轉身看看身後的爸爸，他已經“染”了一頭白髮，媽媽呢？嘴上鑲上了假牙。我長大了，一天到晚無所事事到處遊蕩。媽媽看在眼裏急在心裏地説：“你整天這樣遊手好閒怎麼得了呀？你姐早去工作了，你長大了，也應該有自己的事業才行！”看着年邁的父母還在為我操心，我感到愧疚，想想是該...
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![孔乙已之命運大反差作文]( "孔乙已之命運大反差作文")
- 自從那次看見孔乙已之後，就再也沒有消息了，因為沒有他，別人也便這麼過。酒還是四文錢一碗，茴香豆一文錢一碟。那些人照常是散工後來喝酒，我也照樣地侍奉他們。大約過了五年，粉板上孔乙已的早已被擦，因為掌櫃認為他再也不可能還清了，我由温酒石酸的，升到了侍奉裏面的長衫主顧。在一...
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![假如我是作文200字 假如我是……]( "假如我是作文200字 假如我是……")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的假如我是作文200字假如我是……，歡迎大家分享。假如我是作文200字假如我是……1我有很多願望，我的最大的願望是讓人們快樂。假...
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![假如我已老去的作文]( "假如我已老去的作文")
- 一假如我已老去，我回竭力去看一場流星，渴求來世的輪迴。輪迴時，我會不在忐忑，我會訴説自己瞬間所能理解的。列夫·托爾斯泰説：人生的價值，並不是用時間，而是用深度去衡量的。我也想擁有有限的時間，證明所謂的價值，但還是渴望來生。今世我會寫一堆文字，來生得以延續。今世我會種幾棵...
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- 各位評委、老師：今天我説課的題目是：《孔乙己》，具體內容包含以下四個方面：一、教材分析這是九年級上冊第二單元的一篇小説，也是一篇在中學教材裏歷久不衰、在魯迅作品中佔有極其重要地位的經典小説，它極其深刻地反映了孔乙己一生的悲劇和整個社會的世態，揭露了為封建制度所戕害...
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![孔子假如我是你的學生作文範文]( "孔子假如我是你的學生作文範文")
- 一天，我忽發奇想，孔子，假如我是您的學生，那該多好！清晨，我“自行束脩以上”，就可以沐浴在您的杏壇裏，聆聽着您的教誨，“學而時習之，不亦説乎”……再也不須擔心課外輔導的巨資投入，真正如魚得水，生活在了學習生活的陽光裏，那該多好！老師，您“不憤不啟，不悱不發”，我則舉一反三，聞一知二，甚至...
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![《孔乙已》讀後感領悟感想]( "《孔乙已》讀後感領悟感想")
- 看完一本名著後，相信大家一定領會了不少東西，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。那麼你會寫讀後感嗎？下面是小編整理的《孔乙已》讀後感領悟感想，僅供參考，大家一起來看看吧。《孔乙已》讀後感領悟感想1從孔乙己這一面看，小説反映了封建文化和封建教育對讀書人的毒害，控訴了...
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![孔乙已之命運大反差優秀作文]( "孔乙已之命運大反差優秀作文")
- 自從那次看見孔乙已之後，就再也沒有消息了，因為沒有他，別人也便這麼過。酒還是四文錢一碗，茴香豆一文錢一碟。那些人照常是散工後來喝酒，我也照樣地侍奉他們。大約過了五年，粉板上孔乙已的名字早已被擦，因為掌櫃認為他再也不可能還清了，我由温酒石酸的，升到了侍奉裏面的長衫主顧。...
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![孔乙已閲讀訓練題與答案]( "孔乙已閲讀訓練題與答案")
- ①中秋過後，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠着火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐着。忽然間聽得一個聲音，“温一碗酒。”這聲音雖然極低，卻很耳熟。看時又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在櫃枱下對了門檻坐着。他臉上黑而且瘦，已經不成...
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- 河北考生晚上，上一年級的小表妹來找我，委屈的埋怨我：“都是姐姐不好。考試前我問你秋天來了，葉子怎麼了，你告訴我説用‘黃了’。考試時我寫‘黃了’，老師説不對，要用‘落了’。害得我只得了98分！”我一聽，不禁愣了：葉子落了可以，葉子黃了不行嗎？難道只有一種答案嗎？晚上，我帶着滿腹的不...
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![假如只是假如而已詩歌]( "假如只是假如而已詩歌")
- 假如，只是假如而已。假如我變成一隻小鳥，在某一天的清晨，在你打開門的那一刻，悄悄從你眼前飛過，然後落在枝頭，為你唱出清晨第一首美妙的歌。我親愛的朋友，你會想到那是我麼？假如我變成一股清風，在某一個炎熱的午後，帶去陣陣清爽，為你消除夏季的煩躁。我親愛的朋友，你會想到那是我麼？假...
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- 魯鎮的酒店的格局，是和別處不同的：都是當街一個曲尺形的大櫃枱，櫃裏面預備着熱水，可以隨時温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗酒，——這是二十多年前的事，現在每碗要漲到十文，——靠櫃外站着，熱熱的喝了休息；倘肯多花一文，便可以買一碟鹽煮筍，或者茴香豆，做下酒物了，如...
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![假如我是孔子的學生作文]( "假如我是孔子的學生作文")
- 對於孔子這個名字，大家都不陌生，他是春秋時期“二聖”之一，他是思想家、文學家、教育家。他一生教過的學生約有3000多人，其中有成名的就有72人。孔子，他一生十分受人尊敬，他的名字已流傳一百多年，他也有好多實用的教育方法。他的一生寫過好多書籍，《論語》最為著名，我很崇拜他。假...
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- 寒風凜冽，落葉紛紛。枯黃的落葉鋪了一條典雅的毯子，灰色調中夾有點點傷感。他從咸亨酒店出來以後，一路坐着用手走到這兒。樹梢縫中流露出一絲陽光，照在他那蒼白而黑瘦的臉頰上，白內漸透微微的紅光。點點温暖讓他感到很滿足。這兒沒有別人，只有樹葉搖擺起舞，風不斷地撕扯着他那件...
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![假如我已老去作文]( "假如我已老去作文")
- 就如遲暮之年，撿拾着記憶的碎片拼湊逝去的歲歲年年。我已是位白髮蒼蒼的老者，有着你數不清的皺紋。貪圖這一刻清醒的思維或帶着自責或帶着懷念或帶着無盡的懊悔或帶着酸楚，或帶着幸福欣慰…………不管帶着何種情緒，我想我都會是老淚縱橫，用模糊的視線再將這個我所生存過的世界...
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- 導語：《孔乙己》是近代文學巨匠魯迅所著的短篇小説，最早發表在1919年4月《新青年》第六卷第四號，後編入《吶喊》，是魯迅在“五四”運動前夕繼《狂人日記》之後第二篇白話小説。接下來小編整理了續寫孔乙已，文章希望大家喜歡！續寫孔乙已孔乙己離開了咸亨酒店，用那滿是泥污的雙手...
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![《孔乙已》的十種導入法 教案教學設計]( "《孔乙已》的十種導入法 教案教學設計")
- 安徽郭瑞煒新課的導入要據所教班級的具體特點，以及教學時間、學情反映、外部環境等而變換，使學生保持新鮮感及閲讀學習的興趣。本文就《孔乙己》一文，蒐集、設計了十例導語略作淺析，以就教於同仁。１．巧設懸念。於漪老師講《孔乙己》時先講了這麼一段話：“據魯迅先生的朋友説，魯迅...
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