![螳螂之感六年級400字作文]( "螳螂之感六年級400字作文")
- 還記得那一次郊遊，我在草叢裏發現了一隻螳螂。它全身呈綠色，潛伏在草叢，順着它伸長的前肢看，赤褐色的蝗蟲映入眼簾。我實在不想打擾它，但強烈的好奇心還是驅使着我拿起它。哦，我終於看清了它！碩大的一副身軀，足有我的手掌那麼大，兩道鐮刀似的前肢，似乎正要捉捕它的獵物，這威懾力不言...
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![螳螂作文400字三篇]( "螳螂作文400字三篇")
- 在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的螳螂作文400字3篇，歡迎閲讀與收藏。螳螂作文400字篇1一天，我與同學一起下了校車，照例向家走去。我卻有一個新的...
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![螳螂作文400字6篇]( "螳螂作文400字6篇")
- 在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的螳螂作文400字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。螳螂作文400字篇1星期六地早晨，我去找好朋友玩，在穿過公園時，我發現了...
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![螳螂]( "螳螂")
- 螳螂1吳王想要攻打楚國，就告訴他的手下，説：“如果敢有規勸我的人就死！”眾臣一聽，嚇的臉色蒼白，紛紛低頭不吳王便離開了，可是，他們對吳王的想法並不贊同，但是沒有一個人敢説出來。説完，大臣紛紛議論，“這可怎麼辦呀，這個時候討伐楚國是萬萬不可的，萬一越國進攻我國就完了。”吳王的侍...
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![螳螂之戰敍事作文]( "螳螂之戰敍事作文")
- 今天晚上，我和爸爸媽媽一起去奶奶家玩，到了奶奶家，我坐在沙發上，津津有味地看起電視。突然，不知從哪冒出的一隻蟑螂，在客廳橫行霸道。我看見了，連忙喊道：“有蟑螂，快來打蟑螂啊！”媽媽聞聲趕來，我一邊叫一遍把拖鞋遞給媽媽，媽媽拿起拖鞋，猛地朝蟑螂打去。誰知，這蟑螂還挺機靈的，還沒下手...
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- 螳螂有一雙鋒利的大刀，同學們在觀察的時候記得要小心哦。觀察螳螂日記400字是小編為大家帶來的，希望對大家有所幫助。觀察螳螂日記400字一今天，外婆在收衣服時，發現了一隻小螳螂趴在曬乾的衣服上。我仔細的觀察着這隻小螳螂，發現小螳螂的頭是一個倒三角形。他的頭上長着一雙大...
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![螳螂戰蝗蟲作文400字]( "螳螂戰蝗蟲作文400字")
- 昨天下午，我在樓前的草叢裏捉了一隻螳螂，饒有興趣地把它帶回家，放到一個鞋盒裏面。我仔細觀察它，發現它的腰很細，但很有力；腿很長，上面長着類似雙面刃的鋸齒。聽説螳螂是一種兇狠惡毒的小動物，以各種昆蟲為食，甚至蠶食自己的同類。因為怕它孤單，我又到樓下草叢中提了一隻蝗蟲放到它...
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![螳螂捕螞蚱六年級作文]( "螳螂捕螞蚱六年級作文")
- 有“螳螂撲蟬，黃雀在後”這個成語，可在實際生活中並不常見這種情景恰巧出現。然，在黑島“情人小路”上真的看到了類似的情景。我和同事因為在海邊留戀、拍照、觀景，落在隊伍後面。向前望去，不遠處的小路上有三位同行坐在路上，低頭看着，那麼的.專注，靜心。走近了，方才知道他們在看...
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![螳螂四年級作文]( "螳螂四年級作文")
- 在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的螳螂四年級作文，歡迎大家分享。螳螂四年級作文1螳螂是一種有趣的昆蟲，它是一個保衞花草的小衞士，別看它小，但卻對植物來説，它起到了很大...
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![螳螂作文400字3篇]( "螳螂作文400字3篇")
- 在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的螳螂作文400...
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![螳螂小學五年級作文400字]( "螳螂小學五年級作文400字")
- 螳螂這個名字我一點也沒有好感，小的時候怕它，現在有了好印象。在昆蟲時間了，螳螂稱得上是勇猛的鬥士。它屬於肉食性的昆蟲，性情兇狠殘暴。它的模樣也長得很怪：在長長的頸部上面頂着一個能轉180度旋轉的三角形頭，頭頂上有一對多關節呈絲狀的'觸角，還長着一對有上百個晶體狀單眼...
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![小螳螂出世作文400字]( "小螳螂出世作文400字")
- 不知何時，我家的花盆裏有了一個螳螂巢。今天中午，我像往常一樣去觀察它們的變化。我蹲下來一看，咦，花盆的右邊怎麼會有一棵小苗呢？我拿來放大鏡仔細地觀察着。“爸爸媽媽，快來看呀，小螳螂出世了。”我驚喜地叫着。過了一會兒，巢上出現了兩個小綠點，那是螳螂的腦袋和眼睛吧。綠點越...
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![六年級《螳螂捕蟬》教學設計]( "六年級《螳螂捕蟬》教學設計")
- 教學目標：1、正確流利有感情地朗讀課文，複述課文。2、能聯繫上下文説出“恍然大悟”的意思。3、能憑藉課文語言文字，明白不能只看重眼前利益而忽視身後隱患的道理。教學重點：理解語言文字，熟悉課文內容，理解文中的寓意。教學難點：讓學生憑藉課文內容明白不能只看重眼前利益而忽...
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![捉螳螂四年級作文350字]( "捉螳螂四年級作文350字")
- “喂，快過來看呀，這裏有一隻螳螂！”正在草叢左側捉蚱蜢的我聞聲趕來，走進一看：哇！好大的一隻螳螂，正舞着它那鋒利的“大刀”撲向一隻蝗蟲，那隻蝗蟲的腦袋被“砍”了下來。它抱着蝗蟲的腦袋啃各額不停，乘這個機會，我抓住它的`翅膀，把它放到水泥地上逗它玩，一會兒讓它順着我的褲子往上...
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![螳螂作文400字六篇]( "螳螂作文400字六篇")
- 在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的螳螂作文400字6篇，希...
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![六年級語文《螳螂捕蟬》教案]( "六年級語文《螳螂捕蟬》教案")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編幫大家整理的六年級語文《螳螂捕蟬》教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。教學要求：1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、正確、流利地...
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![感悟螳螂作文]( "感悟螳螂作文")
- 在我們平凡的日常裏，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的感悟螳螂作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。那天下午放學，我像往常一樣騎車回家，路上遇到一件意想不到的事——我...
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![描寫螳螂的狀物作文五年級400字]( "描寫螳螂的狀物作文五年級400字")
- 無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的描寫螳螂的狀物作文五年級400字，歡迎大家分享。描寫螳螂的狀物作文五年級400字1一天，我在院...
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![六年級《螳螂捕蟬》教學反思]( "六年級《螳螂捕蟬》教學反思")
- 作為一位到崗不久的教師，教學是重要的工作之一，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的六年級《螳螂捕蟬》教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。六年級《螳螂捕蟬》教學反思篇1今天，終於上完了教研...
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![螳螂五年級作文]( "螳螂五年級作文")
- 昨天，馬老師領着李善君和張睿去他的辦公室寫作業，回來的時候，張睿拿回來一隻螞蚱，馬老師用瓶子裝回來一隻螳螂。今天，老師讓我們寫一個觀察片斷，我拿來螳螂觀察着寫。螳螂的頭是三角形的，上寬下窄，在上面的兩個角里，露出兩個很突出的大眼睛，在兩隻大眼睛的旁邊，露出了兩根很矮很細的...
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![俠客螳螂六年級日記]( "俠客螳螂六年級日記")
- 俠客螳螂-六年級日記“我走在回家的小路上…….咦！那是什麼？”我疾步走過去一瞧，哈！原來是一位行走江湖多年的螳螂大俠！今天居然如此幸運，被我給撞見了！我的目光緊緊地追隨着它，只見螳螂大俠矯健地竄上一棵高“樹”（其實是一棵蘆葦）眼睛死死盯着五米開外的一片空地，縱身一躍，空中三百...
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![讀《螳螂捕蟬》有感五年級作文400字]( "讀《螳螂捕蟬》有感五年級作文400字")
- 每當聽到“螳螂捕蟬，黃雀在後”這句話時，我總會想起前不久所看到的《螳螂捕蟬》這則寓言故事，它使我深受感觸。這本書主要寫了一隻螳螂正潛伏在一隻蟬的身後，準備吃掉它，卻沒有想到自己身後還藏着一隻黃雀。正當螳螂要發動攻擊時，身後的黃雀一口將螳螂吞下，就這樣，螳螂成了黃雀的...
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![螳螂作文600字-五年級作文]( "螳螂作文600字-五年級作文")
- 在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的螳螂作文600字-五年級作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的.朋友。今天，我碰到了一片奇怪的樹葉。具體哪...
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![螳螂捕蟬讀後感作文400字]( "螳螂捕蟬讀後感作文400字")
- 高爾基説過：“書是人們進步的階梯”我讀過許多書，可最使我愛不釋手的書就要數《螳螂捕蟬》了。《螳螂捕蟬》這本書講一位吳王要出兵攻打楚國，遭到了一些大臣們的'反對，大臣們認為，雖然攻打楚國獲勝的希望很大，不過其他國乘虛而入的話，後果不堪設想。吳王卻固執的説：“誰在來勸説...
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![螳螂突襲六年級作文]( "螳螂突襲六年級作文")
- 圖書館閲覽室內，一片寧靜，偶爾有輕輕的翻書的聲音。我坐在電腦前查詢一本書的資料，突然間手指一陣刺痛，下意識的一聲大叫，打破了剛才的寧靜，幾乎把所有人都嚇了一大跳。我本能地快速抽回手指，只見手指上不知為何多了兩條紅色的痕跡。我的目光轉向鼠標邊上，令我大吃一驚的是：那兒正...
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