![小溪教案範文]( "小溪教案範文")
- 小溪教案範文課題：快樂讀書屋六教學日期：教學目標：1.體會小溪的性格特點，學習小溪不怕困難的，勇往直前的精神。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.認識11個生字。教學重點：1.理解小溪與太陽公公對話的含義。2.體會小溪不怕困難，勇往直前的精神。3.認識11個生字。教學準備：課件，識...
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![幼兒園《香甜的小溪》教案]( "幼兒園《香甜的小溪》教案")
- 一、活動目標1．理解童話故事內容，瞭解人物的性格特點，發展幼兒的創造性思維。2．增進幼兒的環保意識，認識植樹造林對河流的影響。二、活動準備故事內容掛圖、錄音帶，一些關於植樹造林影響環境的錄像片段。三、活動過程(一)向幼兒提出問題，引起幼兒興趣。教師：“小兔子家門前有一條...
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![《林中小溪》教案]( "《林中小溪》教案")
- 作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家收集的《林中小溪》教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《林中小溪》教案1一，作者簡介：普里什文蘇聯作家，長期以俄羅斯高加索林...
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![《小溪流的歌》教案]( "《小溪流的歌》教案")
- 作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的《小溪流的歌》教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。《小溪流的歌》教案1[課標要求]1、以讀代講，在角色朗讀中品析文中“小溪流”、“枯樹樁”、...
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![《小溪巴赫》教案]( "《小溪巴赫》教案")
- 《小溪巴赫》教案1教學目標：1、通過品味語言，理解和領會小溪意象及其與巴赫精神及巴赫音樂之間的內在聯繫；2、學習作者將人物品格與意象融合的寫作手法；3、認識巴赫精神及其音樂藝術的偉大之處，學習巴赫的堅韌、沉靜和執着，體會作者的讚美和敬仰之情。教學重點：用借物喻人的寫法...
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![《小溪流的歌》的教案]( "《小溪流的歌》的教案")
- 【思路綜述】關於本文的主題，學生可能會有多種不同的理解，因此本設計力圖在引導學生熟讀課文的基礎上，通過師生互辯、對話交流，讓學生正確理解課文主題，產生聯想；培養學生自主、合作、探究學習的能力，《小溪流的歌》教學設計教案。【教學簡説】一、導入啟思文章題記説“小溪流有...
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![《小溪巴赫》教案設計]( "《小溪巴赫》教案設計")
- 《小溪巴赫》教案設計一、教學目標：1、瞭解借“小溪”意象來寫巴赫，以實寫虛的手法。2、探索巴赫的獨特精神世界。二、教學重點：瞭解借“小溪”意象寫巴赫的價值和品格。三、教學難點：通過補充材料進一步探索巴赫的精神。四、教學過程：（一）導入：肖復興，６８年到北大荒插隊，８２年畢業於中央...
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![《溪水》教案]( "《溪水》教案")
- 教學目標1、通過朗讀和品味，體會本文的語言美，把握溪水的形象特點。2、體會作者熱愛自然、熱愛生活、崇尚自由的思想感情。説明：《溪水》是一篇清新活潑的寫景散文。作者把溪水比作少女，用擬人化的手法，把溪水的美，溪水的靈性，溪水的神采，通過少女的温柔、憂傷、活潑、憤怒表達出...
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![小溪流教案]( "小溪流教案")
- 小溪流教案活動目標1、感受兒歌歡快、活潑的情緒，體驗與同伴共同學習的快樂。2、初步理解兒歌內容和小溪流生動、活潑的形象。3、學會有感情地朗誦兒歌。4、讓幼兒大膽表達自己對兒歌內容的猜測與想象。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。重點難點重點：學會朗誦兒歌並理...
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![林中小溪 教案教學設計]( "林中小溪 教案教學設計")
- 林中小溪普里什文[教學目的]1、學習本文寓人生哲理於自然景物之中的寫法。2、體會文中準確、生動的語言及擬人等修辭手法的運用。3、通過反覆誦讀、仔細品味，培養欣賞文學作品的能力。[重點、難點]1、重點：品味本文的語言之美。2、難點：從中悟出人生哲理。[教學時數]二教時...
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![小溪生病了大班教案]( "小溪生病了大班教案")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的小溪生病了大班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。設計意圖：現在的環保問題正面臨着挑戰。在我們生活的環境中垃圾到處可見，特別是河裏原本清...
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![香甜的小溪教案參考]( "香甜的小溪教案參考")
- 香甜的小溪教案參考香甜的小溪（中班）設計意圖：物質生活的優越帶來了環保的惡化，如今，家長、孩子的環保意識較差，在我們的周圍，不難發現亂丟、亂倒的現象。為此抓住孩子們喜愛聽故事這一特點，我設計了這一教學活動《香甜的小溪》，旨在通過這一小故事，使幼兒瞭解環保的重要性，並藉助錄...
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![小溪拍照優秀教學教案]( "小溪拍照優秀教學教案")
- 教學目標：學習本課的生字詞，會讀會寫，流利的朗讀課文。教學重難點：瞭解主要內容。體會作者的心情教學安排：一課時教學準備:小溪的圖片，課件教學過程：一、導入1.師：小朋友，今天老師給大家帶來了一個快樂天使（出示小溪圖片和聲音）你聽它叮叮咚咚地唱着歌，是誰呀？（生：小溪）讓我們一起寫寫它...
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![《林中小溪》教案範文]( "《林中小溪》教案範文")
- 一，作者簡介：普里什文蘇聯作家，長期以俄羅斯高加索林區為創作基地，以森林地帶大自然美麗風光為表現對象。他依靠自己豐富的林學知識，讀懂了自然界這本大書，他的作品抒寫了對大自然的熱愛和對祖國的熱愛之情。他曾經當過農藝師。後來發表文學作品《在鳥不受驚的地方》一舉成名。...
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![小溪流的歌教案]( "小溪流的歌教案")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的小溪流的歌教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。小溪流的歌教案1教學目標１、認知目標：認識生字新詞，流利朗讀全文，掌握“童話...
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![《小溪流的歌》教師教案]( "《小溪流的歌》教師教案")
- 創意説明這是一篇構思巧妙，語言優美，形象鮮明生動的童話，本設計用歌曲引導入境，通過將充滿了想象和幻想的極具畫面美的故事改編成漫畫這種方式，在創作與評價漫畫作品的過程中感知作品所塑造的形象，感知童話語言形象生動的特點，進而在表演中悟出本文的主題思想，並感知童話這種文學...
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![小溪拍照教案]( "小溪拍照教案")
- 教材分析：本課是一篇短小的童話故事。它以擬人的方式，通過寫小溪一路給春天拍下一張張彩照，展現了春天萬物復甦，充滿生機的特點。語言活潑，童趣盎然，是一篇訓練語言，陶冶情操的好課文。設計理念：抓住學生的好奇心，以疑激學，巧設懸念，使學生在高昂的求知慾中探索新知，並且在不知不覺中...
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![小雞過溪學前班教案]( "小雞過溪學前班教案")
- 【教學目標】1、學會用各種形式表現2／4歌曲的節奏，並即興創作進行遊戲，體驗創作和表演的樂趣，發展幼兒的創造力。2、培養幼兒關心同伴、樂於思考的良好品質，和同伴共同感受歡快、愉悦的氣氛，體會和同伴相玩的樂趣。【教學準備】形象的遊戲圖譜若干，平衡木兩條，小雞小鴨頭飾一批。...
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![小班語言教案：我愛小溪水]( "小班語言教案：我愛小溪水")
- 作為一位優秀的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的小班語言教案：我愛小溪水，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。活動目標·萌發愛護樹木和河流的情感·理解故事內容，感知...
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![小班語言教案《香甜的小溪》]( "小班語言教案《香甜的小溪》")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家整理的小班語言教案《香甜的小溪》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。小班語言教案《香甜的小溪》1活動...
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![小溪流的歌幼兒園教案]( "小溪流的歌幼兒園教案")
- 小學語文《小溪流的歌》教學反思,比的手法突出小溪流的樂觀堅定,奮鬥不息,樂於奉獻的優秀品質。分享了小溪流的歌的教案給大家!設計背景剛開學的時候正想着怎麼開展《小溪流的歌》這個主題，但在一次組織幼兒户外活動的時候，我發現幼兒對玩滑梯非常興奮，我靈機一動：“看到小朋...
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![認識小溪魚教案]( "認識小溪魚教案")
- 【教學目的】1、喜歡探究有關魚類的知識。2、瞭解小溪魚身體外部和各部位的名稱。（難點）3、瞭解溪魚是怎樣游水的，並樂意表演魚兒遊的各種動作，體驗魚兒遊的`樂趣。（重點）【教學準備】音樂、小溪魚。【教學過程】（一）謎語，水裏面最多的動物是什麼啊？幼1：螃蟹幼2：小蝦幼3：小魚師：水裏呀...
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![清清的溪水小學教案]( "清清的溪水小學教案")
- 清清的溪水小學教案課堂紀實（第二課時）一、素質教育目標（一）知識教學點1、學會本課9個生字，認識4個生字。2、看懂圖意，知道圖中都有誰在幹什麼？3、分角色朗讀課文。（二）能力訓練點培養學生的觀察能力和想象能力及語言表達能力。（三）德育滲透點教育學生保護環境，樹立環保意識二、重、...
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![《小溪巴赫》精品教案]( "《小溪巴赫》精品教案")
- 《小溪巴赫》精品教案一、教學目標1．領會借“小溪”的意象來寫巴赫音樂、巴赫品格，以實寫虛的寫法。2．認識巴赫精神及其音樂藝術的偉大之處，學習巴赫的堅韌、沉靜和執着的精神，體會作者的讚美和敬仰之情。二、教學重點用借物喻人的寫法，展現人物的高尚品格。三、教學難點小溪意...
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![《小溪巴赫》精品語文教案]( "《小溪巴赫》精品語文教案")
- 《小溪巴赫》精品語文教案《小溪巴赫》上海市揚子中學劉世欣教學目標：通過品味語言，理解和領會小溪與巴赫及巴赫音樂之間的內在聯繫；學習作者將人物與意象融合的寫作手法；領會作者通感手法的運用，感受文章的語言美。教學重點：理解小溪，巴赫及巴赫音樂三者融合的特定涵義。教學難...
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文書都
