- 【成語】：素絲良馬【拼音】：sùsīliángmǎ【簡拼】：sslm【解釋】：以之為禮遇賢士之辭。【出處】：《詩·鄘風·幹旄》：“素絲紕之，良馬四之。”鄭玄箋：“素絲者以為縷，以縫紕旌旗之旒縿。”朱熹集傳：“言衞大夫乘此車馬，建此旌旄，以見賢者。”【語法】：作賓語、定語；用於書面語【順接...
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![《神筆馬良》讀後感]( "《神筆馬良》讀後感")
- 當閲讀了一本名著後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。你想知道讀後感怎麼寫嗎？下面是小編為大家整理的《神筆馬良》讀後感，希望能夠幫助到大家。《神筆馬良》讀後感1我一口氣讀完這個神話故事，感覺非常好看。故事講：很久以前有個小孩名...
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![神筆馬良作文]( "神筆馬良作文")
- 在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的神筆馬良作文，希望能夠幫助到大家。神筆馬良作文1明天要開學了，我和媽媽一起整理之前...
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- 小編整理了良心作文素材，希望你喜歡。威廉過去40年裏，威廉·菲茲西蒙斯親手為哈佛大學挑選每一個本科生。可連他自己都覺得諷刺的是，當年他試圖敲開哈佛大門的第一個迴應，是一句響亮的不可能。然而威廉不僅進了哈佛，還留在哈佛，成為招生最高長官。威廉在上中學時，從街坊鄰...
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- 蘇霍姆林斯基曾説，使人做自己舉止行為的最嚴厲的評判者的力量是什麼?是良心，它成為行為和理智的捍衞者。小編整理了關於良心的作文素材，快來欣賞與借鑑吧，希望對你有幫助哦。【良心與生命】羅伯特•米爾是位德國人，今年109歲。參加過第一次世界大戰，也是德國僅存的一位參加...
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![讀《神筆馬良》有感]( "讀《神筆馬良》有感")
- 認真讀完一本著作後，你有什麼體會呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。想必許多人都在為如何寫好讀後感而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的讀《神筆馬良》有感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。讀《神筆馬良》有感1今天，我在家讀了一篇文章，叫《神筆馬良》。這篇文章講述了這樣...
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![蛛絲馬跡的近義詞]( "蛛絲馬跡的近義詞")
- 【中文】：蛛絲馬跡【讀音】：zhūsīmǎjì【正音】：蛛；不能讀成“zū”。【辨形】：跡；不能寫成“記”【蛛絲馬跡的意思】：從掛下來的蜘蛛絲可以找到蜘蛛的所在，從灶馬爬過留下的痕跡可以查出灶馬的去向。比喻事物所留下的不明顯的線索或痕跡。【出處】：清沈德潛《説詩晬語》捲上：“...
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- 《神筆馬良》是享譽世界的經典文學名著,是中國兒童文學的瑰寶。以下是小編為大家分享了《神筆馬良》課文原文，歡迎大家來閲讀！《神筆馬良》課文從前，有個孩子叫馬良。他很喜歡畫畫，可是家裏窮，連一枝筆也沒有。一天，他放牛回來，路過學館，看見裏面有個畫師，拿着筆在給大官畫畫。馬...
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![《神筆馬良》續寫]( "《神筆馬良》續寫")
- 《神筆馬良》續寫1會用神筆畫畫的馬良讓昏庸貪財的皇帝葬身大海之後。皇帝的兒子繼承了王位。新皇帝的年紀和馬良的差不多，卻十分有心計。他知道用什麼方法也管束不了馬良，就和馬良做了朋友。而且把馬良接進皇宮，好吃、好玩、好用的`都拿給他。讓他想要什麼就有什麼。轉眼間...
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- 良心是我們現在做人的本分，是我們做人的基本道德。一個人如果少了良心就會喪盡天良，做出一些常人難以想象的事來傷害別人，所以我們在生活中要用良心來衡量自己做人的準則。如果一個人連自己最起碼的做人尺度都沒有，可以説這個人一輩子都活得很沒有意義。為了充實我們的生活，我...
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![善良的小馬作文]( "善良的小馬作文")
- 在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編整理的善良的小馬作文，希望能夠幫助到大家。善良的小馬作文1今天，陽光明媚，森林裏舉行了一場熱鬧的運動會，動物們都紛紛參加，有小馬、小貓、小兔、小...
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![良馬對閲讀答案]( "良馬對閲讀答案")
- 在學習、工作中，我們很多時候都不得不用到閲讀答案，藉助閲讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。那麼問題來了，一份好的閲讀答案是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的良馬對閲讀答案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。一、選文中嶽飛是從哪兩方面來説明馬...
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![《神筆馬良》教案]( "《神筆馬良》教案")
- 教學目標：1.學習課文，知道馬良用神筆做了哪些事情，並找出自己感興趣的事情。2.學習馬良為窮人造福，為窮人除害的品質，教育學生要做一個善良的人。3.把故事講給別人聽。教學過程：一、談話導入，揭示課題如果你有一支神奇的筆，你會做些什麼?有一個叫馬良的孩子，他就用神筆做出了他想...
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![我是馬良作文]( "我是馬良作文")
- 我姓馬名良，相信大家都認識我。有一天，天氣晴朗，可門口卻來了一羣不速之客。“馬良先生，趕快開門吧！”一羣小動物圍在我家的樹洞前嘰嘰喳喳地亂叫，我無可奈何地打開了門。“又有什麼需要我幫忙的。”我拿着那支擁有魔力的畫筆大聲問道。“現在森林裏有許多‘光頭強’在砍樹，他們...
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![讀神筆馬良有感]( "讀神筆馬良有感")
- 讀完一本書以後，相信大家都有很多值得分享的東西，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。那要怎麼寫好讀後感呢？下面是小編為大家整理的讀神筆馬良有感，歡迎大家分享。讀神筆馬良有感1我在小學三年級上冊書中找到了《神筆馬良》這篇課文，我認真地讀了起來，讀了一遍，覺得很有意思，我...
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![小馬艾絲作文]( "小馬艾絲作文")
- “荔莉，快跟上我呀。我們還要去幫萍阿姨摘蘋果呢。”“喔，那我們快點吧。”艾絲和荔莉向靈馬二站蘋果園跑去。“喲，艾絲和荔莉來啦。快點，我摘大園的蘋果，你們就摘小圓的`蘋果吧。”“哦，萍阿姨我們知道了。”“艾絲和荔莉果然是咱們靈馬二站的人人皆知的好孩子。呵呵。”“萍...
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![神筆馬良課件]( "神筆馬良課件")
- 教學目標：1、學習課文，知道馬良用神筆做了哪些事情，並找出自己感興趣的事情。2、學習馬良為窮人造福，為民除害的品質，教育學生要做一個善良的人。3、能理解文章的主要內容，抓住重點詞語體會馬良的愛和憎。教學重點：1、能理解文章的主要內容。2、學會邊讀邊思地學習課文，養成良好...
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- 《神筆馬良》的故事相信大家都學習過，下面為大家分享續寫《神筆馬良》作文，歡迎閲讀續寫《神筆馬良》大家都知道，馬良小時候，有一位老爺爺送給他一支神筆。從此，他就幫窮人做了許多好事，人們都十分尊敬他。很多年過去了，馬良年紀大了，眉毛和鬍子都已經白了，他想給神筆找一個新的主...
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![《神筆馬良》讀後感_讀《神筆馬良》的感想作文]( "《神筆馬良》讀後感_讀《神筆馬良》的感想作文")
- 《神筆馬良》讀後感一、書籍簡介《神筆馬良》是享譽世界的經典文學名著，是中國兒童文學的瑰寶。《神筆馬良》由我國著名兒童文學作家、理論家洪汛濤於20世紀50年代創作。1980年獲第二次全國少年兒童文藝創作評獎一等獎，被譯成各國文字，在世界各地有着極為深遠的影響，為祖國多...
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![神筆馬良讀後感]( "神筆馬良讀後感")
- 細細品味一本名著後，相信大家一定領會了不少東西，需要回過頭來寫一寫讀後感了。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編為大家收集的神筆馬良讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。今天我要向大家介紹一下《神筆馬良》這本書，這裏有一位小男孩，名字叫馬良他家境很貧寒，父母早逝靠自己雙...
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![善良的小馬變飛馬作文]( "善良的小馬變飛馬作文")
- 在很久很久以前，有一羣飛馬族，人類以為那是傳説，可有一天，奇蹟發生了，一隻紫色飛馬出現在人們眼前！那不是假的！是真的！在飛馬族的生活中，每一隻馬一生下來並不是飛馬，是一隻平凡得不能再平凡小馬。只有小馬幫人類做出一百件善事，才能擁有翅膀，到處飛翔。可每一隻天馬都害怕人類，以為人...
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![假如我是馬良]( "假如我是馬良")
- 假如我是馬良1假如我是神筆馬良，我會給冬天的小樹畫紅紅的太陽，讓小樹可以快樂成長，不會挨凍了。假如我是神筆馬良，我會給受傷的小鳥畫上健康的翅膀，讓小鳥可以在藍天中自由飛翔。假如我是神筆馬良，我會給貧困山區的小孩畫充足的食物，讓這些孩子不會餓肚子了。假如我是神筆馬良，...
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![《神筆馬良》觀後感]( "《神筆馬良》觀後感")
- 看完一部作品後，能夠給我們不少啟示，為此就要認真思考觀後感如何寫了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編整理的《神筆馬良》觀後感，僅供參考，歡迎大家閲讀。《神筆馬良》觀後感1今天，我去看了電影《神筆馬良》。這部電影講的是：馬良是個熱愛畫畫又調皮搗蛋的孩子，生活在一個...
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![《馬良神筆》讀後感]( "《馬良神筆》讀後感")
- 導語：《神筆馬良》是享譽世界的經典文學名著，是中國兒童文學的瑰寶。以下是小編整理的《馬良神筆》讀後感，供各位參閲。篇一：《神筆馬良》讀後感我讀了一個故事，它的名字叫《神筆馬良》。在很久以前，有個窮孩子，叫馬良，很想學畫畫，卻沒有筆。他曾經去向一位大師要筆，大師説：“窮孩子...
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![初讀馬良散文]( "初讀馬良散文")
- 我是一個很隨性的人，但有一點我很固執——喜歡藉文字來斷人。我喜歡憑藉看文字的感覺，來判斷一個人的文化內涵；我習慣以文字，來界定一人的內在氣質；我還慣從文字裏，來判斷一個人的人格修養。古人不是雲“言為心聲”嗎？進入網絡世界以後，我小小篡改了一下，我就像一個質檢員，拿着“字...
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文書都
