![一張白紙上,兩條線經典散文]( "一張白紙上,兩條線經典散文")
- 一張白紙上一直就有兩條線。兩條直線＼兩條平行線。他們是彼此生命的陌路者。永遠不會有任何瓜葛。一張白紙上的兩條交叉的直線。他們是彼此生命的過客。經過了那個無意的點後再也不會相遇。一張白紙上的兩條橫線。兩條各自振盪的曲線。他們相互交錯但又有自己清晰的軌跡。...
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![交警隊落實收支兩條線情況的自查報告]( "交警隊落實收支兩條線情況的自查報告")
- 交警隊落實“收支兩條線”情況的自查報告為了迎接市巡查組對我縣落實“收支兩條線”情況的`巡查,我大隊遵循縣紀委、縣監察局的指示精神,對本大隊“收支兩條線”內容進行了認真自查。一、為了使此項工作落實到實處，得到領導重視，成立了以副局長兼大隊長xxx為組長,教導員xxx...
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![收支兩條線自查報告範文]( "收支兩條線自查報告範文")
- 在經濟發展迅速的今天，越來越多的事務都會使用到報告，不同的報告內容同樣也是不同的。其實寫報告並沒有想象中那麼難，下面是小編為大家收集的收支兩條線自查報告範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。收支兩條線自查報告範文1為了迎接市巡查組對我縣落實“收支兩條線...
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![關於空間兩條直線的位置關係教案]( "關於空間兩條直線的位置關係教案")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編整理的關於空間兩條直線的位置關係教案，歡迎大家分享。【課時目標】1．會判斷空間兩直線的位置關係．2．理解兩異面直線的定義及判定定理，會求兩異面直...
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![晁蓋與宋江兩條路線的鬥爭雜文隨筆]( "晁蓋與宋江兩條路線的鬥爭雜文隨筆")
- 晁蓋是何許人？托塔天王也。當初雖是個小里正，但在社會上也玩得風生水起。當初就是糾結一幫社會閒散人員，靠着自己一點影響力，硬是劫下了生辰綱，雖然差一點就把自己給玩進去，但好在宋押司賭了一把，才讓這幫人化險為夷。通觀水滸全書，雖然説聚義的源頭在晁蓋這，但若不是社會上普遍的...
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![兩點之間曲線最近 1000字]( "兩點之間曲線最近 1000字")
- 兩點之間曲線最近_1000字無論曾經出現在你世界裏的人多麼重要，而在你生命的終章裏，或許他已經消失。――題記現實生活中，確實是兩點之間曲線最近。一個人身邊的位置只有那麼多，你能給的也只有那麼多，在這個狹小的圈子裏，有些人要進來，就有一些人不得不離開。在這時，你一定會選擇...
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- 斜率，亦稱“角係數”，表示一條直線相對於橫軸的'傾斜程度。一條直線與某平面直角座標系橫軸正半軸方向的夾角的正切值即該直線相對於該座標系的斜率。如果直線與x軸垂直，直角的正切值無窮大，故此直線不存在斜率。當直線L的斜率存在時，對於一次函數y=kx+b（斜截式），k即該函數圖像(...
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![高中數學《兩條直線所成的角》説課稿範文]( "高中數學《兩條直線所成的角》説課稿範文")
- 作為一位優秀的人民教師，很有必要精心設計一份説課稿，説課稿是進行説課準備的文稿，有着至關重要的作用。怎樣寫説課稿才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的高中數學《兩條直線所成的角》説課稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。今天我説課的課題是“兩條直線所成的角”的第一...
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![日界線是哪兩條]( "日界線是哪兩條")
- 日界線一般指國際日期變更線。國際日期變更線是1884年國際經度會議規定的一條假想的線。為了避免日期上的.混亂，1884年國際經度會議規定了一條國際日期變更線。這條變更線位於太平洋中的180°經線上，作為地球上“今天”和“昨天”的分界線，因此稱為“國際日期變更線”。為避...
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![兩圓的公切線教案]( "兩圓的公切線教案")
- 作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編精心整理的兩圓的公切線教案，希望對大家有所幫助。兩圓的公切線教案1教學目標：（1）理解兩圓相切長等有關概念，掌握兩圓外公切線長的求法；（2）培養學生...
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![中秋兩條平行線詩歌]( "中秋兩條平行線詩歌")
- 中秋兩條平行線丈夫門外一條線妻子在家一條線兩端相連成一線連在一起成導線導線成了電話線電話信號情悠然悠然自得喜團圓老公在外一個點老婆在家一個點兒子駐校一個點中秋三角三個點家庭觀念有紐帶紐帶傳情送團圓三頭六臂九頭鳥三生有幸慶團圓原本中秋是個圓無論夫在某條...
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- 直線公理--連續性公理連續公理是基本的幾何公理之一。指希爾伯特-歐幾里得幾何系統公理表中的第四組公理。它包含2條連續公理。應當指出，在德國數學家希爾伯特(ert)的經典敍述中，連續公理是由上述阿基米德公理和另一條稱為完備公理的兩條公理組成的`，而沒有上述康托爾公理。...
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![線條教案]( "線條教案")
- 線條教案活動設計背景我班是新生班，幼兒年齡及發展水平不均衡，尤其在繪畫方面，幼兒基礎水平差，不會畫，不敢畫。通過本次活動，初步培養幼兒對繪畫活動的興趣，並能大膽，自由作畫，充分發揮想象力，將自己的思維和想法用繪畫形式表現出來，體驗繪畫的樂趣。活動目標1、體會手的運動方向的...
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![兩點一線的初一作文]( "兩點一線的初一作文")
- 迎着朝露趕往學校，披着星輝回家。從家到學校，從學校回家，家和學校，兩點一線。我是一隻快樂的小小鳥，來往於這兩點一線間，享受着家的温馨，飽嘗着知識的瓊漿。“六點十五分了，乖，起牀啦。”媽媽輕輕推我起牀，“今天比昨天更冷，多穿一件衣服呀。”媽媽從衣廚裏拿出一件毛衣放在我的牀頭...
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![兩直線垂直一般式公式]( "兩直線垂直一般式公式")
- 兩直線垂直公式1.兩直線垂直（斜率存在，且不為0）的充要條件兩直線的斜率乘積為-1Ax+By+C=0，斜率為-A/B2.兩直線A1x+B1y+C1=0和A2x+B2y+C2=0垂直的.充要條件A1A2+B1B2=0（此式對於斜率不存在或等於0也成立）直線的一般式方程直線一般式方程適用於所有的二維空間直線。它的基本形式...
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![《兩條直線的位置關係》的研究課教案]( "《兩條直線的位置關係》的研究課教案")
- 教學目標：1.在作圖、分類、辨析的活動中，瞭解兩條直線的位置關係，理解在同一平面內兩條直線的特殊的位置關係-----平行、垂直。2.在辨析與理解知識的過程中，初步建立平行與垂直的空間觀念，培養學生的空間想象能力。3.在合作與探究的過程中，培養學生的主動探究與自主學習的意識...
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![作文校園風景線兩篇]( "作文校園風景線兩篇")
- 篇一：校園風景線人如四季，四季人生。校園的四季意識風景迷人，如一首優雅的貝多芬鋼琴曲，令人陶醉。春天，大地恢復了生機，校園內一道青綠的風景。唯有那棵年邁高大的木棉花為綠園點綴一點紅，火紅火紅的(轉載於:海達範文網:校園風景線)花瓣就像燃燒着的火焰，越長越多，如着了火的聖誕...
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![我們是兩條平行線日記]( "我們是兩條平行線日記")
- 從認識你的那天起，你就是一個讓人從頭疼到腳，從骨子裏疼到外表的人。也許是別人幸運，你太不幸；也許是別人努力你不努力；也許是別人珍惜生活你不珍惜；也許是別人現實你太虛偽；也許是別人虛偽你太現實；也許是別人謙遜你太自傲；也許是別人自信你太自卑；也許是別人樂觀你太憂鬱。也許是...
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![兩條直線所成的角的説課稿]( "兩條直線所成的角的説課稿")
- 今天我説課的課題是“兩條直線所成的角”的第一課時，我準備從以下五個方面來彙報我是如何處理教材和設計教學過程的。一、關於教學目標的確定通過這節課的教學，要使學生掌握兩條直線所成角的概念和夾角公式的推導方法，掌握一直線到另一直線的角和兩條直線的夾角公式及其應用...
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- 直線由無數個點構成。直線是面的`組成成分，並繼而組成體。沒有端點，向兩端無限延伸，長度無法度量。直線是軸對稱圖形。它有無數條對稱軸，其中一條是它本身，還有所有與它垂直的直線（有無數條）對稱軸。在平面上過不重合的兩點有且只有一條直線，即不重合兩點確定一條直線。在球面上，...
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![兩條直線的平行與垂直教學設計]( "兩條直線的平行與垂直教學設計")
- 兩條直線的平行與垂直教學設計教學目標(一)知識教學理解並掌握兩條直線平行與垂直的條件，會運用條件判定兩直線是否平行或垂直.(二)能力訓練通過探究兩直線平行或垂直的條件，培養學生運用已有知識解決新問題的能力,以及數形結合能力．(三)學科滲透通過對兩直線平行與垂直的位...
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![空間兩條直線的位置關係教案]( "空間兩條直線的位置關係教案")
- 作為一名教學工作者，總歸要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的空間兩條直線的位置關係教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。空間兩條直線的位置關係教案1【課時目標】1．會判斷空間兩直線的位置關係．2．理解兩異面...
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![一條生命線]( "一條生命線")
- 是你把我們帶進了知識的海洋。是你打開了我們生活的大門。是你點亮了我們成長道路上的燈。你用堅持和勤奮澆灌了我們。我們永遠不會忘記你在教學中的仁慈。時間像箭一樣飛逝，太陽和月亮像梭一樣穿梭。時光流逝了我的十二個季節，帶走了無數美好的回憶，模糊了無數熟悉的面孔，但...
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![高二數學《兩條直線所成的角》優秀説課稿]( "高二數學《兩條直線所成的角》優秀説課稿")
- 今天我説課的課題是“兩條直線所成的角”的第一課時，我準備從以下五個方面來彙報我是如何處理教材和設計教學過程的。一．關於教學目標的確定通過這節課的教學，要使學生掌握兩條直線所成角的概念和夾角公式的推導方法，掌握一直線到另一直線的角和兩條直線的夾角公式及其應用，正...
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![空間兩條直線的位置關係教學反思範文]( "空間兩條直線的位置關係教學反思範文")
- 根據新課程標準注重信息技術與數學課程整合，高中數學課程應提倡利用信息技術來呈現以往教學中難以呈現的課程內容，在保證筆算訓練的前提下，儘可能的使用科學型計算器、各種數學教育技術平台，加強數學教學與信息技術的結合，鼓勵學生運用計算機、計算器等進行探索和發現。”本節...
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文書都
